爱国与爱政府

爱国是永恒的,一个人从出生那一刻起,就永远属于自己的祖国,也应该永远热爱祖国,而政府则是为国家服务的,人民授予政府权力是为了更好地管理国家,一个政府是否值得“爱”取决于它能否管理好国家、保护好人民。因此,爱国与爱政府没有必然联系。孙中山、毛泽东无疑是时代的伟人,他们都曾领导人民推翻当时的反动政府,可他们难道不是伟大的爱国者吗?在革命战争的特定条件下,推翻那些压迫人民的政府是不能算不爱国的;那么,一般情况下给政府提意见就更不能扣这样的帽子。给政府提意见,是监督政府,实际上是为政府好,为国家好,是比唱赞歌更真诚更实…     

爱——打开学生心灵大门的金钥匙

前苏联教育家马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人。"所有的学生都渴望师爱。作为小学班主任的我们,对学生有无爱心,直接影响教师的工作态度和教育行为,更深的影响到学生的身心     

浅谈语文阅读指导

我们语文教育的目的是,不仅应当培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力,还应当通过广泛的阅读,培养学生的文学素养,陶冶情操、健全心理.语文新课标指出:"通过阅读和欣赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养."     

爱国的前提是厘清政府与国家

<正>国家(nation-state)是一个近代的概念,中国历史传统里面有"家国天下",但那个"国"不是近代的国家,指的是一家一姓之王朝,是私也。今天,我们常常将政府与国家混为一谈,乃是王朝就是"国"的传统观念的残余。中国人很难想象一个既非天下、又在政府之上的国家,那样一个抽象的共同体。如今世人经常在祖国与政府的层面上讨论爱国,缺乏对一个民族国家共同体的想象。民族国家共同体简     

爱——打开学生心灵大门的金钥匙

前苏联教育家马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育.爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人."所有的学生都渴望师爱.作为小学班主任的我们,对学生有无爱心, 直接影响教师的工作态度和教育行为,更深的影响到学生的身心发展.为此担任班主任各工作十几余载的我一直都用爱这把金钥匙去打开学生的心灵之门,让学生在爱中快乐健康地成长.     

中国当代爱国书画家——郑浩成

郑浩成,字柏桥,中国中央书画艺术研究院副秘书长、中华书画家杂志社副秘书长、中国世纪大采风书画创作院副院长、中国当代爱国书画家、“汶川救灾前线”战地书画家、河南十大杰出艺术创作特别贡献人物、河南十大魅力英才,系中国楹联学会会员、河南诗词学会会员。竭力倡导中国书画爱中国,民族艺术为民族,倾心打造书画爱国艺术品牌。     

民族文化精神建构下的当代中国古典舞

中国古典舞是中国民族文化的一部分,具有独特的民族性、传统文化性及风格性. 对中国"古典舞"的继承和发展,立足现代,发展中国古典舞必须表现现代人的观念,但不失民族传统.在民族文化精神建构下的中国古典舞蹈,已不是旨在复活古代舞蹈原风原貌,不是一种纯舞蹈形式思维的方式,也不仅仅是渗透当代人对"古舞之典"的理解,而是一种与时代合拍的全新概念,是对中国民族传统舞蹈的当代阐释.中国古典舞蹈,应该是在当代构建的、在继承传统舞蹈基础上体现中华民族文化精神的舞蹈,能够突出一种使自己的历史在当代的重新阐释中获得生机的民族文化精神.     

我国高校人文素质教育课程设置的问题及对策分析

<正>一、人文素质课程设置的目标所谓人文素质,从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内在精神品格,宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中,即爱国;体现在人们的气质和价值取向之中,即气节。从狭义来说则是指人文(文史哲艺)知识和技能的内化,它主要是指一个人的文化素质和精神品格。良好的人文素质表现为:追求崇高的理想和优秀道德情操,向     

国家的未来,不属于看客和骂客

中国在发展进步中存在的一些问题非常需要深入研究,甚至需要理性反思,但前提是以爱国的立场和感情俄罗斯大选落幕后的3月5日,读到了知名学者王小东的一篇文章《只有爱国主义才能团结俄罗斯》。读罢此文,心绪难平。文中提到,赢得了大选的普京说:"我们需要共同找到某个能团结整个多民族的俄罗斯的因素。我认为,除了爱国主义之外,没有任何东西能够做到。"事实上,普京的再次当选也证明了     

建构新世纪高校素质教育的新体系

高校素质教育主要由以下十大系列素质教育构成. 一、政治思想素质教育高校思想政治素质教育首要任务是始终坚持马克思主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论和江泽民"三个代表"重要思想武装当代大学生,帮助学生牢固树立正确的人生观、世界观和价值观,培养学生解放思想、实事求是、与时俱进的科学精神.始终坚持贯彻党的教育方针,把坚定正确的政治方向放在第一位,把为人民服务,为社会主义现代化服务作为宗旨.认真抓好"两课"主渠道、主隈地建设.培养学生爱党、爱国、爱人民的情感;通过多种形式加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观及科学的思想意识、思想方法和思想作风,使学生成为理想远大、热爱祖国、服务人民的人.     

对民间工艺美术教学的初探

近年来，很多地区、学校都在进行传统文化、民族精神与生命教育、传统文化在各学科中相互渗透的课堂实践活动，民间工艺美术教学作为其中的一种手段，正发挥着越来越重要的积极作用。民间工艺美术课程是一个即新而又古老的一门课程，在教学中应注重实践与理论相结合，注重培养学生对民族文化的热爱，对祖国的无限热爱，传承祖国文化是其实质。     

谨防片面看待中华民族主体性

正"中国精神"的主体究竟是什么人"中国精神"究竟是谁的精神?也就是说,我们所说的"中国精神"的主体究竟是什么人?在这个问题上,我们的思考和言说也并非总是清醒一贯的。我们要讲"中国精神",首先需要确定,"中国"指的是我们的"祖国",即以民族文化意义上的国家为根底和家园的"国"。我们的爱国主义,爱的就是这个国。在这个意义上的"中国人",就是指整个"中华民族"的所有成员。"中华民     

从文山州席草寨傣族“锦库”节看民族文化的保护与继承

民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化,包括有形文化、行为文化、精神文化、语言文化四个方面的内容。民族文化的核心是本民族认同的价值观,它包括习俗、道德、法律、礼仪、制度、宗教、生活习惯、风土人情、建筑艺术等诸多内容。它既是一个民族持续发展不断进步的内在动力,也是一个民族区别于其他民族的重要标志,是一个民族的灵魂,是一个民族集体智慧的结晶。民族文化有其自身的变迁模式,我们不可能使少数民族的文化永远"冻结""凝固",也不应该使"主体"固守其"原汁原味"的传荣文化,永远过着传统生活,将其排斥在现代化大门之外。     

弘扬民族文化精神凸显爱国主义主题——《大学语文》教学之体会

《大学语文》这门课程具有显著的人文色彩,爱国主义是大学语文教学的一个永恒主题。在教学过程中,把帮助学生了解中华民族丰富的文学遗产,提高学生民族自尊心、自信心和自豪感作为在课堂上进行爱国主义教育的一个重要内容;同时,在课堂精讲文学作品中各个时期的爱国篇章,激发学生的爱国情怀。     

浅析农村中小学校班主任工作之“爱”

班主任要想管理好班级,只有将爱生之情贯穿在班级管理的整个过程中,才能胜任农村中小学的班主任工作。爱是一种纯朴而高尚的情感,是学校教育的基础和保障,是师生之间情感最真挚、最有力、最贴切的连接点。班主任的爱,是教师对学生的情感升华到高层次的爱——教育之爱;是把朴素的母爱和纯洁的师爱融为一体,既蕴涵慈母情怀又充满良师风范的爱;它是教育工作者热爱祖国、热爱事业、热爱学生的完美统一。这种爱标志着这一代人对后一代人的社会职责,体现着教育工作者的崇高思想境界和道德准则。     

谈音乐教学中情感体验的实施

音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐教学的过程就是感情体验的过程，它既是学习者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是学习者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。在音乐教学中牢牢地把握住情感体验的实施，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使其享受音乐的美感。因此，教师在教学中注重情感的陶冶，应成为一种自觉的行为。     

隆力奇与大宝的脸面之争

<正>大宝和隆力奇能否为民族化妆品牌杀出一条血路来,我们拭目以待。化妆品市场是一个永远不会降温的市场,一向是风起云涌,群雄争霸,竞争激烈。民族品牌大宝和隆力奇在众多品牌的厮杀中脱颖而出,被认为是在中低档化妆品市场走得最远、具有巨大发展潜力的知名品牌,这两大品牌的策略对国内化妆品市场发生着重要的影响。     

树立正确的学生观 用爱心去教育学生

学生是祖国的希望,民族的未来。党和政府对他们寄予厚望,给予无限的关心。这种深厚的爱,主要是通过教育工作者长年累月对学生进行培养、教育来实现的。爱是无私公正的,决不     

树立正确的学生观 用爱心去教育学生

学生是祖国的希望,民族的未来.党和政府对他们寄予厚望,给予无限的关心.这种深厚的爱,主要是通过教育工作者长年累月对学生进行培养、教育来实现的.爱是无私公正的,决不能存在丝毫的偏见,教师应该树立正确的学生观,平等地对待每一个学生,不能以个人好恶而偏爱优等生,嫌弃"差生".     

体验设计中的文化内涵

我们欣赏借鉴德国设计的科学性、逻辑性和严谨、理性,日本设计的静、虚、空灵、极至,意大利设计的优雅与浪漫,这些都来自于他们不同民族文化的挖掘与继承,民族文化是一种流淌广远又包罗万象的精神存在,具有整体性的精神特质。中国古代产生了四大发明:印刷术、指南针、火药和造纸术。这四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志。我们的祖先创造了丰厚的文化宝藏,从国画、书法、易经、禅学、五行八卦到民间剪纸、泥塑、木版年画等等,这是我们的文化财富,同时也是我们设计的源本。中国的历史源远流长,众多的民族文化故事和传统图案既是设计的源泉,也是设计所受的地域性限制的特定文化背景,这种文化背景是具有深层文化结构的,它保留着一个民族所共同认同的东西。一代大师潘天寿先生也提出了"只有民族的才是世界的"这样的观点。正是由于其意蕴丰厚,更具灵动的渗透力,在所呈现的状态与收容的思维中,游刃有余又相互关联,有其传承性,艺术设计从多层面传递民族文化,揭示出了深厚的文化内涵。