任职教育院校实验室信息化建设探讨

实验室信息化建设是教育信息化的组成部分，是培养新型高素质人才的重要内容。实验室信息化建设重在转变教学人员的思想观念和加强信息化素养的培养，突出加强实验室综合信息管理平台、数字实验室和具有信息化素质的实验教学管理队伍建设，进一步加强实验室在教学和科研方面对信息资源的应用效率，不断促进实验室的全面发展。     

流体力学和船舶性能实验教学改革初探

为了使我们培养的各类人才适应21世纪我国科技与社会发展的需要，教师要重视学生的自学能力、创新能力的培养。在培养学生综合能力方面，实验室及实验教学具备较好的条件。如何改进实验教学方法，加强学生综合能力培养，是每一个实验教学人员在工作中不断探索的问题。笔者参与了学校立项的教学改革项目流体力学课程群教学改革、船舶与海洋工程专业实践教学体系改革。下面简要介绍在实验教学改革中所做的一些工作，探讨如何改进实验教学，加强学生综合能力培养。     

校企合作之路探求

校企合作是学校谋求自身更好发展,有效实现与行业、企业接轨,大力提高人才培养质量,为社会培养一线实用型技术人才的重要举措,其最终目标是让学生在校所学与企业实践有机结合,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,以切实提高育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量。     

甘特图技术在校企合作实验室项目管理中的研究应用

随着我国经济的快速发展与创新型强国发展战略的提出,国家越来越加大对研究型项目的支持力度,同时,为了进一步落实科学发展观,充分实现学校资源与社会资源的优化整合,加快推进科技成果转化,加快创新型高技能人才队伍建设,现在许多高校都与一些企业建立校企合作关系,实行校企合作的形式,以此搭建高校与企业长期合作、互利发展的教学科研平台,使双方实现优势互补,共同取得跨越式的发展。现在校企合作实验室项目建设正是校企合作模式下的重要表现,因此,校企合作实验室项目的管理也是一项重要的内容。甘特图技术作为项目管理中要运用到的重要技术,在校企合作实验室项目管理中也具有重要的意义,所以要善于发挥甘特图技术在校企合作实验室项目管理中的作用。本文基于此,就甘特图技术在校企合作实验室项目管理的应用进行有效的探究。     

加强校企合作促进工程橡胶产业发展

本文从建立相关校企合作制度、教师到企业中去、企业技术人员到学校中来以及企业和学校共建合作平台四个方面，阐述了培养符合衡水工程橡胶产业发展需要的数控技能型实用人才的方案。     

谈校企合作教学模式的发展

校企合作是一种以社会对高技能人才的需求为导向，在人才培养过程中，学校和企业共同参与的教学模式。职业院校采用校企合作教学模式，可使学生把在校所学理论知识与企业实践有机结合，实现与企业“资源共享、优势互补、互惠互利”，是技工院校发展的有效途径，也是高技能人才培养的重要教学模式，本文对校企合作教学模式的发展，从5个方面进行了探索。     

校、企、生三方共赢的校企合作模式探索——以广州市财经职业学校电商专业为例

中职学校校企合作由来已久,但长期以来,校企合作都是学校热、企业冷,学校为自身的发展往往主动寻求合作企业,举步维艰。然而,真正的合作应是双方自愿、风险共担、优势互补、利益共享的。本文通过广州市财经职业学校长期的校企合作实践,总结出学校、企业、学生三方共赢的校企合作模式。     

校企合作的实践与探索

“以就业为导向”是技工院校办学的核心理念之一。校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。校企双方通过互相支持、互相渗透、优势互补、利益共享，是实现职业教育及企业管理现代化、促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。     

公共物流信息平台运营模式研究及建议

公共物流信息平台的实施有助于实现行业资源交互和共享,便于充分利用物流资源,发挥物流行业的整体优势．并形成物流信息平台化管理。通过构筑物流信息平台．支撑现代物流业发展对信息的综合需求,逐步发展为重要物流枢纽．大幅提升城市和地区竞争力。本文主要研究公共物流信息平台的运营模式,并提出建设运营过程中的建议.     

基于网络平台下的实贵教学研究

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是互联网与校园网的整合，使网络教学真正成为现实。学生有了一种新的学习环境，可以不受时间、空间的限制选择想学的内容，实现多元化、多层次的自我发展。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络环境的学习内容、实践内容和教学模式是一个迫切研究的问题。同时，为深入研究高校建设实验室网络平台的实践教学管理，加快高校实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，加强学生实践能力和创新能力培养，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，提升实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，开展网络环境下的实践教学有着十分重要的意义。     

关于校企深度融通的实践与思考

目前，全国各类高职院校都在不同程度地开展校企合作，取得的成绩是显著的，但存在的问题也不容乐观。一是在实际运作过程中，一些企业缺乏与学校合作的热情，学校也难以在实训方面与企业实现共享。企业作为一个自负盈亏的经济单位，追求利润和自身发展是其第一目标，很难拿出足够的实践场地给学生进行生产实践。二是学校人才培养的周期（2—3年），明显滞后于企业产品生产周期和企业人才需求变化。三是职业院校依照的行业标准不明确，企业对教学过程不熟悉，导致“订单式”培养流于形式；校企双方虽然在人才培养的岗位数量上达成协议，但多数企业未能深入到专业教学计划的制定与修改、课程开发、课程教学、实训实习、技能鉴定、教学评价过程中，校企优势互补，难以落到实处。鉴于此，益阳职业技术学院积极吸收借鉴国内外校企合作的成功经验，结合本地产业实际与学校发展实际，以政府为主导，积极联系相关企业、知名高校，充分发挥自身在湖南职教城中的核心作用，不断加强以区域产业群为依托的“校企深度融通，工学有机对接”的合作办学。     

中职学校开放式实验室建设与管理策略研究

对于中职学校而言,实验教学是提升学生实践操作以及技术服务能力的重要模式与方法,也是提升学校自身办学质量、提高全社会范围内市场竞争力的重要条件之一.而构建开放式实验室更是在实验教学的基础上,进一步适应社会发展需要以及人才成长模式的创新之举.鉴于此,本文以"中职学校开放式实验室建设与管理策略"为主要研究对象,首先从实验室资源、实验教学模式、实验室管理三个角度阐释当前中职学校实验室建设与管理的现状,然后从开放实验教学模式和师资队伍建设两个方面探讨了中职学校开放式实验室建设与管理的策略.希望本文的研究能为当前中职学校的实验教学提供参考借鉴.     

谈中职学校校企合作

中等职业学校在学生培养方式上可以和企业合作，通过和企业合作培养学生达到学校和企业共同发展的目标，实现学校企业共赢。     

民办高校实验室教师队伍建设初探

民办高校以培养应用型人才为主，实验教学在民办高校教学中占有举足轻重的地位。实验室是培养创新人才的基地，而创新型人才的培养又离不开一支创新型实验室队伍的引领与支持。所以，实验室建设和发展不仅仅是实验仪器设备的更新换代、实验环境的改进和实验室管理制度的推陈出新，关键还要重视实验室队伍的建设与培养。因此，从根本上建设一支结构合理、具有创新意识和较强实验教学能力、职责岗位多层次化且相对稳定的实验室队伍，是搞好实验室建设与提高实验教学的一个重要环节。     

广州市交通技师学院：校企合作谱新章 各系签约挂牌忙

广州市交通技师学院为进一步推进示范性院校建设的进程，自9月份以来，学院各专业系加快了校企合作工作的落实与拓展，纷纷与合作企业签约挂牌，为学生的就业拓宽了途径，提升了平台。汽车工程系与广州交通集团出租汽车有限公司；机电工程系分别与广州友好老年公寓、广州新白云宾馆有限公司、广州数控设备有限公司、广州市启胜物业管理有限公司、广州江河幕墙系统工程有限公司、广汽荻原冲压模具有限公司、广州康迪克竟和机械制造有限公司、广东省华侨物业发展有限公司、东方宾馆；信息系与广州多迪网络科技有限公司（多迪）、物流与工商管理系先后与广东保力得物流有限公司、广州航运通运输服务有限公司、广东新邦物流有限公司、天地华宇、深圳市荣成物流有限公司、吉宝物流（佛山）有限公司等企业签订了校企合作协议和实习基地的挂牌仪式。     

校企合作教育的研究与实践

校企合作教育的实施是一个十分复杂的系统工程。这是利用校企双方共同的资源开展教育的方式，现如今已经成为了各个地区职业教育的共同特点。校企教育旨在为社会培养合格的劳动者，开展学校、企业和服务部门之间的合作教育，将学生的课程学习同实际工作结合起来，全面提高职业教育的质量和学生综合素质，增加毕业生双向选择的可能性，最终实现促进社会经济的发展。校企合作双方应按照企业和学校的统一调度开展人才培养，并以企业和学校之间签订的合作教育计划和合同，作为校企合作的法律依据。本文结合校企合作的实际，就校企合作发展、存在的问题及解决办法等进行了分析论述。     

与企业共建共享高职实训基地合作新模式的探索

高等职业教育是以能力为本位的教育，实景操作成为高职教育的特色。现阶段，校企合作共建实训基地是最佳选择之一。合作模式的构建是合作成败的关键，院校要打破校企合作被动局面，提升企业参与合作的积极性，就要实事求是，有针对性地搭建适合企业需求的合作平台，创新合作模式。以优势互补，资源共享，双赢发展为原则，以校企文化有机结合为目标，使实训基地成为学院教育、企业经营不可或缺的组成部分。     

技工学校“校企合作专班”培养模式浅探

“校企合作专班”是校企双方协商组建工学结合技能型人才的培养模式，充分利用学校与企业的不同教育环境和教育资源，培养综合素质高、技能突出的技能型人才，以实现增强学校办学效益和提高企业人才竞争优势的合作双赢、互利互惠以及可持续发展需求的目的。     

关于商务英语实验教学的探索

实验教学是培养操作技能和应用能力的必要手段,是将知识转化为能力的重要教学环节。文章阐述了构建国际贸易模拟教学系统的意义及具体措施,以期完善商务英语实验教学,培养、提高学生的岗位操作技能和商务英语应用能力,实现理论与实践、职业教育与职场就业、学校与社会的无缝对接,培养出满足企业和社会需要的实用型商务英语人才。     

中职物流专业校企协同育人对策研究

中职物流专业实施校企协同育人对服务地方经济发展、促进专业高质量发展、实现校企双赢具有重要意义.本文在分析协同育人存在问题的基础上,提出了学校树立开放式专业办学理念、地方教育行政部门制定落实校企合作的具体办法、学校积极推进校企协同育人的内涵建设、学校和物流企业以共同利益点为核心创新协同育人模式等具体对策.