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论国有资产流失原因与对策刘欣国有资产是社会主义国家的“家底”,是全国人民求富裕,奔小康的“资本金”。但是,近些年来,由于管理松懈,约束机制弱化,改革不配套,法律不健全等原因,导致国有资产严重流失。据国有资产管理部门估计,1980年—1993年,平均每... 相似文献
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通过对经济不发达的农村地区中学生失学情况的调查, 笔者发现,当前农村中学生失学情况已经达到了非常惊人的程度。而导致农村中学生失学的原因主要有以下几方面因素── 农民收入的降低 由于国际和国内需求市场的疲软,农副产品的价格大幅度下跌。又由于农副产品的比价不合理和农民的负担过重,已经形成了这样一个事实:农民种粮越多,他们所亏损的钱就越多;农民养的猪越多,养的猪个越大,农民就赔得越惨。曾经有一段时间小猪仔的价格低于蔬菜的价格。大量的农村劳动力成了剩余的劳动力而无处打工。在前几年经济条件好的时候,农民工只… 相似文献
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汇丰银行2011年9月份公布的“亚太区富裕人士调查”显示,2011年香港富裕人士的人均流动资产高达31.51万美元,人民币成为香港富人的投资热选:53%香港富户持有人民币存款,45%人拟下半年再增持人民币存款。而内地富裕人士中的64%已持有香港的银行户口,并已在港投资。同时59%的香港和内地富人都准备在未来半年投资大中华区和东南亚的基金和股票。 相似文献
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黑龙江省牡丹江市位于黑龙江省东南部,东与苏联交界。共辖六县代管一市(绥芬河市),有93个乡镇。全市总人口为273.4万、其中市区63万。全市总面积46916.55平方公里,其中山地面积26458.9平方公里,占59%,丘陵12008.7平方公里,占24.1%、平原8448.9平方公里,占16.9%。水域面积1297596亩,未利用土地16(?)0859亩,可垦荒地75.8万亩。 1988年5月已被黑龙江省委、省政府定为“城乡综合改革试验区”,市委、市政府六月制定了“牡丹江城乡综合改革试验区实施方案”、这已经指导和推动着试验区工作的深入开展。为达到“在全省率先实现有计划的商品经济体制占主导地位和率先富裕起来的地区”的目的,本文以生态经济学的观点为指 相似文献
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近年来,在以建立现代企业制度为重点的各种形式的改革中,国有资产总体上是保值增值的,国有经济在改革中快速健康发展。但是,由于改革牵涉各种利益的调整,具体措施还不尽完善,因而出现了一个不容忽视的问题:少数地区、单位和个人利用国有企业改革,将国有资产变为个人或小集体利益的情况比较严重。据审计部门1994年对13户中央在某省大中型企业调查,国有资产流失和可能流失的达26974万元,原因之一是被集体及个人在企业改革中侵吞和无偿占用。某省检察机关近两年共立案查处企业万元以上经济犯罪大案lllg件,犯罪总金额高达19325万元。… 相似文献
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“只要还有一名因贫困而失学的孩子,我们的崇高使命就不会结束!”这激动人心的希望工程的感召,如浩荡春风吹遍了江西这块红色热土。亏是,人们纷纷用爱去点燃———— 相似文献
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自1986年《义务教育法》颁布以来 ,中国的义务教育发展很快 ,截止到1999年底 ,全国已有80 %以上的地区普及了九年义务教育 ,但是农村地区的情况却远没有统计数字反映的情况那样乐观。1998年全国初中在校生辍学率3 23 % ,达167万人 ,比1997年上升0.09个百分点 ;而农村辍学率为4.2 % ,高于全国平均水平0.97个百分点 ,有的地方农村辍学率高达10%以上。应当指出 ,就许多地方的实际观察 ,农村地区中小学生的流失辍学率比统计数字要高得多(蔡、都阳 ,2001 :142)。在提倡“科教兴国”的今天 ,农村… 相似文献
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1989年5月,我们对上海郊区某县的一个村进行了一次社会调查,笔者特定对该村办的与上海某厂联营的村办厂进行了调查。众所周知,该县是全国农村最富裕的地区之一。通过调查我们看到,我们所调查村子的确从总体上说是富起来了,但是当我们用社会学的眼光看待和分析这一切时,却发现在这富裕的背后还有不少的问题。如何看待和解决这些现象,涉及到该地区能否进一步繁荣发展的问题。 相似文献
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青少年犯罪是指儿童向成年期过渡这个特定年龄阶段的人实施的犯罪,在中国一般指12—25岁的人的犯罪。由于存在教育错位,近年来青少年犯罪问题日益突出,已经成为一个比较严重的社会问题。分析其原因,大多数都是缺少正确的教育而失学,离开校园和家庭流浪社会,自觉不自觉地陷入违法犯罪的泥坑。因此,本文就造成青少年失学而走向犯罪问题进行研究并提出解决的对策。 相似文献
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贫困人口致富探讨——论讲求职业经济问题●齐经民富裕是人类生活一直追求的一个基本目标,但至今世界还有贫困人口达13亿之多,发展中国家有近1/3的人赤贫,每年有1300万人死于饥饿或营养不良,其中我国农村还有6500万人口生活贫困,大多数人还没有完全富裕... 相似文献
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民国初年,北京社会各界开办了公众补习学校、半日学校和露天学校,以"教育救济"的方式,向失学民众提供文化教育。这些教育救济活动为失学民众开辟了一条接受知识的新途径,在提高民众素质、促进社会发展方面做出了有益的探索。 相似文献