声音

《南都娱乐周刊》最新出炉了"2011年娱乐圈青年富豪榜",30岁以下最有钱的明星当属李宇春。李宇春以年收入5110万元排名第一,张靓颖年入4667万元紧随其后,台湾歌星Hebe以年收入4250万元排名第三。——腾讯网英皇高薪挖走了"影帝大满贯"葛优,将在未来的5年内和葛优合作3部电影,总投资将会超过5亿元港币。——成都商报     

塞给李宇春的馒头

重庆石柱县张贴计生宣传画，“生男生女一样好，女儿也是传后人”广告语旁印着硕大的李宇春像。这不是假新闻，真的是当地计生办干的。     

超级评委

《超级女声》之"柯楠组合" 2005年《超级女声》依然让人记忆犹新,不仅是因为史无前例地创造了李宇春、张靓颖等平民偶像,还因为捧红了若干麻辣评委,尤其是被人称为"柯楠组合"的柯以敏和黑楠,他们"麻辣+煽情"的点评让人大呼过瘾,同时也备受争议.时过境迁,当柯以敏在《名声大振》中以选手身份出现时,却容不得评委的半点质疑,甚至当场和评委理论起来,真可谓此一时彼一时.     

人才引进 解读人开放战略的新视角——记辽宁·丹东鸭绿江之夏人才招聘会

当下,许多地方都是把引进项目、引进资金作为推动开放的重要抓手,甚或把引进项目和资金的多少作为衡量开放程度的标尺,却将至关重要的人才引进放在了次要位置。历来把人才资源作为第一资源,把人才战略作为第一战略的丹东市,则是把人才引进作为加速对外开放、促进经济社会发展的重大举措,作为解读新的开放格局、开放战略的新视角。     

为什么说《资本论》是马克思的逻辑学

根据列宁的论断,《资本论》是马克思的“逻辑学”.《资本论》作为马克思所特有的逻辑学,包含三个层次的逻辑,即作为“铁的必然规律”的知性因果逻辑,作为“资本存在论”的思辨逻辑以及作为“人类解放”的自由逻辑.     

提高思想政治理论课教学实效性的做法与成效

提高思想政治理论课教学实效性的基本做法是：把科学规范教学作为保证;把解决教学针对性作为前提;把发挥课堂教学的主阵地作用作为基础;把创新实践教学作为突破口;把提升教师教学能力作为关键;把课程建设和科研作为重要手段。通过探索与实践,在激发大学生的学习热情,统筹协调教学与课程建设、科研的关系,实现大学生思想行为与教学目标、高校人才培养目标的统一等方面取得显著成效。     

论宪法权利的主体

个人是宪法权利的主体,宪法权利主要是指人权.集体不是宪法权利的主体,至少不是宪法权利中基本权利的主体,集体中的个人所拥有的人权也不完全等同于集体中的个人作为其成员的权利.集体人权作为宪法权利主要是指集体中的个人的权利,而不是作为集体的权利.集体中的权利有三个层次,即作为个人享有的普遍权利,作为特定人群享有的某些特殊权利以及作为该集体所拥有的集体权利.国家有权利,但国家也不是宪法权利的主体.     

在研究性课堂教学中,教师主导作用的表现

教学过程是教、学互动的过程,研究性教学,加强“学生为主体”的地位,但不应削弱“教师主导”作用.教师主导作用主要表现为:1.作为“启发者”的作用;2.作为“组织者”的作用;3.三、作为“鼓励者”的作用;4.作为“引导者”的作用;5.作为“促进者”的作用.     

论人权的两面性

人权的两面指的是作为道德权利的一面和作为道德义务的一面。人们在理解人权之概念时,往往只看到其道德权利一面,而极少看到其道德义务一面。其实,作为道德权利的人权表达的是人之为人应该具备的资格和人之尊严的价值,它强调了人权之目的与理想;而作为道德义务的人权则表达了人权实现的手段与工具价值,注重了人权之现实。作为道德权利的人权与作为道德义务的人权,应当是我们在完整理解人权时皆须认真对待的,二者不可偏废。     

20世纪三大哲学思潮对客观性的批判

20世纪三种哲学思潮分别是:作为自我构造学的现象学,作为意义自主学的解释学,作为知识造反学的谱系学.三种哲学的起因在于语言作为第三种实在并列于价值和世界之间.三种哲学的同构性在于反对客观性哲学.客观性哲学必须在新的哲学范式中找到自己新的解读方法.