试析我国高等教育服务供给存在的问题及对策

当前我国高等教育服务供给量仍然相对不足,供给结构不合理,供给分布不平衡,高校内部存在众多影响教育服务供给的问题,这需把科学发展观、和谐发展观落实到高等教育业的发展中;必须建立和健全"一主多元"的投资办学体系,进一步增加高等教育服务供给,特别是优质高等教育服务的供给;坚持效率原则的同时不可无视公平原则,努力缩小我国高等教育服务供给的各种差距,促进全国高等教育和谐发展;坚持市场需求和社会需求并重的原则,调整优化办学层次与科类专业结构,不断提高教育服务供给质量与供给水平;进一步推进和深化高校内部体制改革和机制创新,确保高校整体运行充满活力.     

论高校党组织的公信力和执行力

高校党组织是培养社会主义可靠接班人的人才基地,其公信力和执行力是推动高校又好又快发展的前提和基础,因此,探讨高校党组织公信力和执行力,分析在高等教育发展中,高校党组织公信力和执行力存在的问题,探寻增强高校党组织公信力和执行力的路径是一个重要课题.     

全球化进程与华侨高等学府的重要使命

运用全球化思想和观点,分析了全球化的特点及其所引起的高等教育国际化趋势。全球化和高等教育国际化对当代中国的高等教育带来了较大的影响,尤其中国加入世界贸易组织后,对教育服务作出了从未有过的承诺,挑战与机遇又一次出现在中国高等学校面前。高素质人才的竞争,教育结构和学科专业结构的调整,培养模式、教学内容和方法的改革等等,需要高等学校作出新的积极应对。文章研究了华侨高等教育的历史、现状和未来发展,以大量史实充分说明,华侨高校就其办学渊源早已体现出国际性,就其办学特性也与全球化和高等教育国际化的潮流相一致,就其办学成效也充分显示参与高等教育国际化的竞争能力,就其办学方向也可在实施"走出去"战略中有所作为。加快华侨高校的改革与发展,使其真正成为一所国家面向21世纪具有国际影响和竞争能力的高水平大学,在全球化和高等教育国际化的进程中具有重要的意义。     

当代世界性高等教育改革的趋势

８０ 年代以来到９０ 年代的本世纪末，各国高等教育进行了战后最大规模的一次改革。与战后初期国际高等教育改革相比，其主要特点是：以提高高等教育质量为核心，强调培养基础扎实、知识面宽、勇于创新的面向２１ 世纪的全面发展的综合型人才；以面向社会生产和社会生活为改革方向，使高等教育与社会需要紧密联系；改革高等教育管理体制，增强高校办学活力，提高办学效益；高等教育日益国际化。表现出当代世界性高等教育改革的趋势。     

困境与出路:社会组织公信力建设问题研究

公信力是社会组织建设最为根本的核心问题,是衡量和评价社会组织建设成效的关键因素。目前,公信力不足是制约我国社会组织健康发展的根本原因。从长远和根本意义上讲,应当将培育和提升社会组织的公信力作为社会组织建设的核心内容和关键因素,深入分析和全面认识社会组织公信力的内涵、意义、来源,积极探索社会组织公信力建设的客观规律,采取有效措施培育、维护和提升社会组织的公信力,促进我国社会组织的健康发展。     

网络时代的高校思想政治工作

在网络化社会,高等教育的观念、体制和方法都在发生着深刻的变革.网络对高校思想政治工作带来深刻的影响.因而,要转变观念,充分认识加强网络时代高校思想政治工作的重要性和迫切性,积极探索新方法,开拓新途径.     

充分利用社会资源 促进高等教育发展

文章从我国高等教育扩大办学规模这个角度出发，揭示了高等教育的扩张与高校内部资源不足的矛盾及其解决办法，并提出了充分利用广阔的社会资源促进高等教育发展的思路，同时对如何利用社会资源促进高等教育发展的途径、模式进行了探讨。     

规模与质量相兼容 能力和特色同提升

近些年成人高等教育办学质量的下滑已是一个不争的事实,但作为一个成人高等教育的办学单位如何保证并提高自己办学的质量就不只是一个要讨论的话题,而且是必须严肃思考并认真承担的责任和义务.文章从厘清成人高教办学"质"与"量"的辩证关系切入,强调必须严格办学管理、加强教学监控,根据成人学习和地域社会经济发展需要,在创新教学内容和人才培养模式的同时,稳步推进成人高教学分制改革,以达到提升学生社会竞争力的根本目的.     

邓小平高等教育思想与深化高等教育管理体制改革

邓小平同志深刻地论述了高等教育发展的计划性与高等院校在科研方面的重要作用 ,提出了高等教育的办学方针。在邓小平高等教育思想的指导下 ,应进一步扩大高校的办学自主权 ,尽快完善高校管理的法律秩序 ,加强教学与科研的紧密结合     

促进高校规模扩张和社会经济的良性互动

高校扩招适应了社会经济的发展,也产生了一些矛盾和问题,应采取积极的对策,促进高等教育与社会经济发展的良性互动。这些对策主要是:质量并重,加大对高等教育的投入,切实解决贫困生的经济困难,促进办学主体社会化,推动高校后勤改革。     

我国社会组织公信力不足的制度成因探析

改革开放以来,我国的社会组织有了很大的发展。但随着一些与社会组织的公益精神相悖的事件不断出现,我国社会组织的整体形象遭到破坏,其公信力一度下降。社会组织公信力的缺失是内外因素综合作用的结果,但毋庸讳言,制度环境的不完善是重要的影响因素。为了重塑和提升社会组织的公信力,政府和社会组织需要共同努力,大力加强制度建设。     

教育民间组织在高等教育国际化中的作用及启示——以加拿大高等教育国际化发展为例

加拿大高等教育国际化的发展,证实了教育民间组织在高等教育国际化发展中的角色价值与推动作用。在我国高等教育国际化的进程中,应借鉴加拿大等发达国家高等教育的发展经验,针对高等教育发展中的实际问题,抓住"激发社会组织活力"及高校"去行政化"的改革机遇,通过立法,构建更开放的、更灵活的教育管理体制与机制,使更多具备社会性与国际性的教育民间组织积极参与推动,与世界共享无国界、无边界的教育资源,推动高等教育的国际化。     

浅析大学新校区大学新生的挫折心理

随着高校办学规模的不断扩张,高校多校区办学已成为我国高等教育的普遍模式,而生活在新校区的学生易受到社会环境的影响,特别是刚入学的新生,在新校区面临的若干心理挫折问题,值得关注和引导。     

从经营与管理区别中引发的几点思考

经营与管理是两个相互联系、相对独立的统一体.随着高等教育管理体制的不断深入,高校的办学自主权正在日益加强,大学已成为一个办学经营的实体.大学的理念也从过去的"管理大学"转变为"经营大学".     

高校多校区办学现状的调查研究——以河南大学明伦、金明校区为例

作为我国高等教育体制改革和高等教育大众化的产物，多校区办学弥补了教育资源的不足，开拓了新的发展空间，使高等教育的规模实现了跨越式发展。20世纪80年代中期以来，高校多校区办学模式日趋完善，逐步增强了高校的办学竞争力。以河南大学明伦、金明两校区的办学情况为例，分析其利弊得失，可以为我国高等教育的可持续发展提供借鉴。     

新建地方本科院校人才培养特色的生成机制

人才培养特色既是高校办学特色的重要内容,也是高校办学特色的重要支撑和直接体现,是高校吸引生源,形成社会地位的基础.新建地方本科院校要想在竞争激烈的高等教育市场中扩展生存与发展空间,就要更新人才培养理念,凝炼特色;创新人才培养目标,凸显特色;改革人才培养模式,形成特色;提升人才培养质量,保持特色.     

非营利组织透明信息的机理和途径分析

"郭美美事件"暴露了我国非营利组织由于信息不透明而缺乏社会公信力的社会现实,非营利组织由于自身存在理论的规制和管理本质的要求,不仅应该而且必须透明其资金运营效果和管理效率的信息,基于此非营利组织应该透明的信息不仅仅是资金收支信息,更应该是组织管理绩效的信息,建立绩效会计系统来搜集转换披露非营利组织管理绩效信息,满足公众评价组织绩效的需求,以便提高社会公信力,实现组织可持续发展的目标。     

社会公信力--中国民办高校的核心竞争力

现阶段我国民办高校核心竞争力的主要体构成是自身的社会公信力。民办高校的社会公信力建设主要依靠树立正确的义利观、诚信办学理念等内部自律来实现。     

高校转型的路径依赖及其破解

文章在阐述当前高校转型目标依赖、模式依赖与举措依赖的基础上,提出高校转型路径依赖由政策驱动、市场竞合导向与高等院校决策定位等三重因素综合作用形成。文章从明晰高等教育政策主体、市场主体与高校办学主体正向规制力量的介入路径与建构形式,构建高等教育政策主体、市场主体与高校办学主体三位一体、交叉嵌入的政策作用机制两方面阐述了高校转型路径依赖的破解之道。     

多层面相上网络谣言的悖论特性及长效治理

网络谣言是网络时代一种复杂的谣言现象,它具有"模糊性"的社会事实特征、"感染性"的社会心理特征、"集体性"的社会行动特征以及"工具性"的社会功能特征。社会管控思维把这些多层面相上的复杂特性片面化为"虚假性""盲信性""非理性"和"风险性"。长效治理就是要辩证审视网络谣言的悖论特性,在找回其"现实性""盲疑性""诉求性"以及"机会性"的基础上,实现信息公开,加强社会建设;重构社会信任,提升政府与媒体的公信力;展开公民教育,提高公众的理性行动能力;构建社会安全阀,增强社会结构承受冲突的能力。