贯彻六中全会精神 做好干部选拔任用工作

选好人、用好人，是加强党的组织和作风建设的一个重要内容。毛泽东同志指出：政治路线确定之后，干部就是决定的因素。这句话讲的是选人用人的重要性。邓小平同志讲“关键在党、关键在人”，在很大程度上说的就是选人用人。选人用人问题，事关党的事业兴衰成败和国家的长治久安。我们学习贯彻六中全会     

领导干部怎样用人

正领导干部怎样用人,是关系党和人民事业的关键性、根本性问题。毛泽东同志曾指出:"领导干部最重要的两件事,一是做决策,二是用干部"。在实际工作中,领导干部用人,具有"风向标"和"指挥棒"的作用,关系人心向背,决定事业兴衰成败。纵观历史,治国之要,首在用人。汉代封狼居胥、饮马翰海的背后,是武帝用人以长,不拘一格;唐代贞观盛世、万国来朝的背后,是太宗虚怀若谷,德才并重。相反,明朝崇祯帝勤奋克己,但用人上刚愎自用,结果自毁长城。知古鉴今,领导干部用人,重点应把握四条:     

用好的作风选人是做好干部工作的关键

国以人兴，政以才治，千秋大业在用人。用人问题是一个根本问题，事关党的事业的成败和国家的前途命运。用什么人，不用什么人，对党的作风建设乃至整个党的建设具有重要的影响和导向作用。用人上的不正之风是危害最大的不正之风，是其它种种不正之风和腐败现象的根源。用腐败的作风选人，必然选出作风腐败的人；用人上不正之风盛行的地方，腐败现象     

企业管理之十大用人之道

当今做企业，“用人不疑”是对企业不负责任，“疑人不用”是对企业最大的犯罪。在我看来，”用人疑、疑人用；理性疑、感性用：公开疑、透明用”，这就是最好的用人方法     

治则为官择人

选人用人问题关系到事业兴衰、国家存亡。诸葛亮在《便宜十六策》中提出:“为人择官者,乱;为官择人者,治。”诸葛亮这样说,是因为为官择人是从官职、岗位出发,用人立足点是为公;为人择官是从拟任者个人出发,用人立足点是为私。选人用人的立足点完全相反,结果当然会大相径庭,因而有治、乱之别。为人择官是以用人者与被用者的关系为纽带的。以用人者个人好恶来选人用人,就必然同气相求、异气相斥,放大优点、缩小缺点,甚至把缺点当成优点。从这一点上看,用人者虽然未必不是出于公心,但肯定会用人失误。对此,聪明贤达如诸葛亮者也不能免俗:把马…     

“用人当疑，疑人当用，贵在监督”

传统的用人观强调“用人不疑，疑人不用”，这一原则有积极的一面，可以增强下属的主动性和信任感，但单纯强调“用人不疑，疑人不用”，会导致用人的片面性。“用人当疑，疑人当用”更具有科学性和实用性，反映了现实社会的需要，是现代领导者应当建立的用人新理念。它的核心在于监督管理，要树立“科学用人，依法监督”的理念，建立合理的用人机制.     

用好作风选人必须坚持三个创新

一、坚持观念创新，不走“老路”。创新用人观念是用好的作风选人的重要前提。只有解放思想、创新观念，确立与时俱进的选人用人观念，才能适应新形势、新任务的要求。用好的作风选人必须树立三种新观念：一是要树立“以实绩定上下”的用人观念。实绩是一个人素质强与弱、才能高与低、作风好与坏的集中体现。坚持用实绩作为评判标准，     

着力完善措施 推进干部“能上能下”

一、着眼三个层次。全面实施干部“能上能下”制度 干部“能上能下”，是形成充满活力的用人机制的重要标志，是干部人事制度改革的重点和难点。几年来，我们从地税事业发展的需要出发，以改革的精神大胆创新，分三个层次，对这一难题进行突破，取得了实质性进展。     

加强县（市）委书记用人权监督的思考

县(市)委书记在班子中处于核心地位、起着关键作用、负有全面责任，尤其是在选人用人上，起着至关重要的作用。选好一个人，就等于树立了一面旗帜；用错一个人，就会给事业带来很大损失。因此，必须切实加强对县(市)委书记用人权的监督，确保“用好的作用选人、选作风好的人”。     

1965年 “愚公移山，改造中国”

“愚公移山”，是一个在中国流传几千年的寓言故事。1945年，毛泽东在中共七大作闭幕词时引用了这个典故，对其重新诠释，赋予崭新的时代涵义，成为中国共产党人坚忍不拔、不懈奋斗精神的写照。新中国成立后，当家作主的劳动人民以前所未有的热情，投身社会主义建设事业，创造了一个又一个建设奇迹。1957年10月9日，毛泽东在一份报告中了解到，原本是一个穷山村的山东莒南县厉家寨，通过整治土地、兴修水利、科学种田，     

选人者必须具备良好的心理素质

党的十五届六中全会《决定》中提出的“五坚持，五不准”的选人用人标准，不仅反映了广大干部群众的强烈愿望，而且为选人用人者提出了更高的要求。如果选人用人失误，让那些贪图功利、工于心计、投机取巧的人走上领导岗位，必将给党的事业留下无穷的后患。这就要求选人者在拥有较高的政策水平、深厚的理论功底、高尚的道德风范的同时，还必须具备不为名所累、不为利所惑、不为情所动、不为势所迫的良好心理素质。     

用人“五视”

古人在实践中积累了一套识人、用人的经验，归纳起来为“五规”，即： “居而视其所亲”——注意观察一个人平时跟谁在一起。如与贤人相近．则可重用。相反，如与小人为伍，就要加以当心。     

在“三项提升”中规范干部任用行为

在前不久召开的全国组织工作会议上，习近平特别强调，要坚持正确的用人导向。县（市、区）委书记怎样用人、用什么人，直接关系到一个地方的用人风气和质量，对干部选拔任用工作具有重要的导向作用。作为“科学规范和有效监督县（市、区）委书记用人行为”试点县之一，醴陵市委书记通过一年试点实践而总结出的“制度、民主和自我的提升是调研试点取得成功的关键所在”，很值得学习研究。     

浅谈在学校管理中如何应用“三人”

本文所指的“三人”指的是:识人之智、用人之术、容人之量。
　　学校的工作，是以人为中心的工作，因此，学校管理，说到底便是对人的管理，而且首先是对教师的管理，就是要充分调动和发挥教师的积极性和主动性，使之发挥最大的效益。怎样才能做到这一点呢？作为学校的一个管理者，我觉得:应先做好:识人之智、用人之术、容人之量。     

柳传志：选好接班人最重要

我们确实不能要那种没有责任心的人，不能提拔那种没有上进心的人。所以联想用人有“三心”的说法，就是“责任心”、“上进心”和“事业心”     

省情速递

9月13日，河南省委组织部召开研讨会，提出要坚持省委书记卢展工提出的“五重五不简单”选人用人机制，即重群众公认，但不简单以票数取人；重“四化”方针，但不简单以年龄、文凭取人；重德才标准，但不简单以求全取人；重公开选拔，但不简单以考试取人；重干部资历，但不简单以任职年限取人。     

新形势下中国教育体制改革探析

当今中国读书求学存在严重的功利性,导致了教育的错位,中国教育体制到了非改不可的时候了。首要问题是社会价值观需要转变：衡量一个人成功的标志是“人尽所能”而非“出人头地”;其次是用人制度的改革,用人制度中对“文凭”的态度,就决定了人们对教育内容孰重孰轻的态度;第三是以高考录取制度改革为突破口促使高校改革,在全国大统考的同时,大学可自主组织考试,学生可同时填报多所大学、多个专业,收到录取通知书后选择入学;第四是充分发挥社会力量办学的积极性,公立、私立学校并存,建立“多元化办学”新模式,解决不同群体对接受教育的不同需求。     

成功需要不服与无忌

无论是古人的轶事，还是今人的事实，都应验了毛泽东曾说过的一句话：”古今真确的学理，伟大的事业，都是被一些人加着狂妄名号的狂人发明创造出来的。”     

制约机制不可缺失

我国古代在用人上有一句至理名言，叫做“用人不疑，疑人不用”在这里的“疑”。指的是不信、因不信而猜度之意。用人不疑，就是要对自己使用的人给予充分的信任。这在一定条件下是正确的，因为它表现出来的是对所用之人的信任，有利于下属放开手脚、大胆工作，开拓进取、勇于负责。古往今来．以“用人不疑，疑人不用”来激发下属“士     

省部声音

李源潮 中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长 胡锦涛总书记“七一”讲话丰富和发展了促进科学发展的人才观．为做好人才工作提供了根本指针。要认真落实讲话提出的人才是第一资源、人人皆可成才、敢为事业用人、为各方面优秀人才建功立业开辟广阔渠道等重要思想，进一步解放思想、解放人才、解放科技生产力。