数理统计正态性检验法在英语教学评估中的应用

尽管目前对学生的考试及试卷尚存在着许多不足之处,比如一张试卷不能全面衡量学生听、说、写、读及语言实际应用等方面的能力,而只能反映其中的一部分或几部分,但考试尚不失为衡量学生学习及掌握英语程度的良好手段,同时它也是检验教师课堂教学效果的一种十分有效的方法。教师(以教研室形式)还可以根据学生的考试情况(包括试卷各部分得分情况的分析)来决定以后英语教学的侧重点,学生也可以从中知道哪些是自己尚未掌握的难点,从而使考试真正起到促进和推动教与学的作用。而以上这一切都必须建立在考试命题合理的基础上,当然,也只有命题合理的试卷才能较准确地反映教与学的客观情况,因而在英语考试命题这个关键环节需要有一个科学的方法对其进行有效的评估。一份好的试卷除了考虑到知识的覆盖面外,还需把握住试题的难易程度,从而可以使更多的学生对学习英语充满信心。一般认为,在正常情况下,试卷命题合理,学生的考试得分应服从正态分布,因此,在每一次考试结束后,我们都可以采用正态性检验的方法从试题的难易等方面对其进行评估,从而为对试卷的进一步分析打下基础。     

高等学校思想政治理论课“一页纸考试”探析

构建科学的学生成绩考评机制是提高高等学校思想政治理论课教学实效性的重要因素。在高等学校思想政治理论课教学中实施＂一页纸考试＂具有以尊重学生学习的主体能动性为前提,以塑造大学生健全的人格为导向,以培养大学生树立坚定的理想信念为目的的特征。这一考试方式变革了传统试卷设计形式,促进了学生系统掌握思想政治理论课程的知识体系,拓展了学生的思维空间,推动了学生非智力品质的发展并能帮助教师及时了解学生对知识的掌握程度和能力水平。在实践中,还要通过引导教师更新教育理念;提高教学水平和命题质量;学生改进学习方法;相关部门进一步规范考试的组织和程序等措施进一步完善＂一页纸考试＂方式,构建更加科学的学生成绩考评机制。     

高等教育自学考试命题管理初探

命题管理工作好坏决定着命题质量的优劣,命题质量的优劣决定着考试质量的高低。文章从分析高等教育自学考试这一新型教育形式的性质和特点出发,提出了完善考试大纲是做好命题管理工作的基础,选好、用好命题教师,处理好试题的知识与能力关系、题量和覆盖面的关系、难和易的关系是做好命题工作的重点,把命题管理工作当作一项系统工程来抓是提高命题质量的保证。     

关于建立我院考试题库的思考

关于建立我院考试题库的思考张锦辉一、建立题库的意义考试是教学过程的重要环节，是对学生掌握的知识、能力和技能的测量，也是检查教师教学效果，反馈教学信息的重要手段。考试在教学过程中具有非常重要的作用，而命题又是考试过程中的关键环节。试题质量的高低、数量的...     

在 APPLE-Ⅱ上建立大学物理题库及命题系统

大学物理是工科院校的一门必不可少的重要基础理论课.搞好物理教学对提高人才素质起着十分重要的作用.考试是教学中的一个重要环节,是检查学生对物理知识的掌握程度,以及解决实际问题的能力的主要方法.考试是一根指挥棒,它对教和学的双方都有着重大影响.因此,不断提高考试质量是不断提高教学质量的关键之一.而命题则是考试的核心环节.不断改进命题方     

高校文科课程“研究式考试”模式的构建

高校课程考试主要是采用传统的闭卷考试模式,这种考试模式适用于定性知识的测试,但对于文科课程知识的考查就难以涵盖。基于此,尝试提出包括学期论文评价方式、课堂讨论评价方式、期末开卷考试评价方式、开卷闭卷结合考试方式和学生自主命题考试方式在内的＂研究式考试＂模式,并从考试理念、考试管理、教师命题能力、考试结果使用等方面提出＂研究式考试＂模式实施的保障机制。     

毕业设计的命题和指导方法

毕业设计作为教学计划的最终环节,其教学质量历来为教师和教学管理部门所关注的问题之一。本文试图就有关毕业设计中的命题和指导方法进行探讨。一、毕业设计命题的特点和过程毕业设计题目属于测试题目中的一种,与一般课程考试题目一样,用以测试学生的某种水平或掌握某一范围内的知识或能力的程度,并向教育者反馈一定的信息,以便对学生的某一方面作出评价。由于毕业设计的地位和作用相对于课程考试具有其一定的特殊性,因而在     

高校现行考试体制的弊端及其改革方法的探讨

我国《高教法》明确指出:高等教育的任务是培训德、智、体等方面全面发展具有创新精神和实践能力的高级专门人才。目前,高校的考试体制存在着诸多弊端,不利于人才的培养和教育素质的提高,进行改革是十分必要的。 古今中外,考试都是督促学生学习和检验学习效果的一个重要手段。事实上,考试也是对教师的教学效果的检验。考试的最大的优点是可操作性好,如果考试命题设计得好的话,可以让学生重视对知识的理解和掌握,增强分析问题和解决问题的能力,去掉死记硬背的陋习。当然,用考试检验学习的质量也有很多不足之处,本文并不是讨论考试本身的合理性,而是探讨目前流行于高校的考试体制存在问题及研究改革它的方法。     

在理科考试中引入“论文题”的实践体验

本文通过对理科考试命题进行改革,在所授课程考试的命题中加入“论文题”,并对其实践体验进行总结,认为有利于学生掌握所学知识和提高能力水平。     

浅议高中地理教学问题

地理是中学的一门基础课。在中学地理教材中 ,既有社会科学方面的内容 ,又有自然科学方面的内容 ,它横跨两大科学领域 ,与文、理各科都有比较密切的关系 ,它不但对学生进行有关地理知识方面的教育 ,还担负着对学生进行爱国主义和国际主义以及辩证唯物主义教育的任务 ,它对培养我国下一代 ,使其成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者 ,是不可缺少的有机组成部分。因此 ,一堂好的地理课 ,一个好的地理教师 ,对学生在成长过程中能掌握多少知识起着非常重要的作用。纵观这些年来的地理试题 ,在考试命题范围上 ,虽然没有超出地理教学大纲和全国…     

提高学生语文能力的尝试

一语言文字是学习自然科学和社会科学的工具。要使每个学生学会使用这个工具 ,以不断提高自己的科学文化水平。语文教学归根结底是要培养学生的能力 ,使他们巩固知识 ,运用知识 ,并不断去获取新的知识。与之相反 ,如果教师只单纯地传授知识而不注意培养学生的语文能力 ,那么学生所学到的知识只不过是一堆僵化的东西。从素质教育对中学语文教学的要求来看 ,当前语文教学的一个严重问题是对学生语文能力培养的下降 ,从根本上违背了中学语文教学的宗旨。导致这种教学的直接原因就是考试中花样百出 ,繁琐细碎的标准化考题 ,就是硬性规定只有一种…     

大学学业考试的公平性及影响研究--来自学生的反馈

本研究采用问卷形式调查学生对大学学业考试公平性及其影响的看法。结果显示,大学学业考试存在一些较为严重的问题,如对学生知识及能力的考查不够,且部分命题教师在考前透露考试内容;一些监考老师责任心不强,态度松懈,致使舞弊现象发生;阅卷过程不太规范等。这些考试不公平现象在一定程度上对学生的学习、生活及考试制度的良性发展产生了较为严重的影响。因而,有必要对教师进行培训,让他们对考试公平性有更全面的认识,从而在实践中采取更有效的措施提升考试公平性。     

体育术课理论考试如何命题之探讨

为了了解教与学的情况,不断提高教学质量,考试和测验往往是教师所采用的直接手段。考试既要反映学生的真实水平,又要考出学生今后努力的方向。因此,体育术课考试如何命题,越来越被广大教师所重视。怎样命题才是较合理和较完善呢?这里就体育专业术课理论考试命题的方法作些研究和探讨。体育专业术课理论的考试虽然与其它专     

中师物理教学中的素质教育

在全面推进素质教育的今天 ,中师物理教学应从以下几个方面实施素质教育 :教师要提高自身各方面素质 ,特别是要通过教师的感染力去影响学生的思想和言行 ;教学要面向全体学生 ,通过第二课堂等形式使学生的个性得到充分发展 ;培养学生理论与实际相结合的能力 ,促使学生的知识向能力转化 ;运用启发式教学 ,培养学生的思维能力 ;培养学生的自学能力 ;改革考试方法和命题方向 ,综合评介学生的学习成绩 ,促使学生注重素质的提高。     

《机械基础试题库》剖析——兼谈标准化考试

标准化考试是教学改革的重要环节,是检验教与学质量的试金石,是克服考试随意性、盲目性、片面性的必由之路。标准化考试国外早已风行,国内不少院校也先后实行。这不仅是考核学生学业成绩、掌握知识广度与深度的一种科学力法,也是检验教师对教材熟练程度、重点难点掌握程度、知识面宽博程度、理论与实践联系程度的极好证明,教师是教学目的的贯彻者、教学计划的执行者、教学活动的组织者、系统知识的传授者、学生学习的引导者,也是学生探索知识的领路人。教师必须把知识掌握深透,取得“导”的自由。主导或引导不能入歧途,应走捷径,     

计算机考试策略分析

计算机考试策略主要有四方面的内容,即大纲指导策略要求学生积极主动地研究和利用考试大纲,科学地接受大纲指导;教师辅助策略要求学生充分利用教师辅助,解决关键问题,获得勇气,树立信心,不断取得更大进步;博学精练策略要求学生博学考试用计算机知识,精练考试用计算机技能;模拟演练策略要求学生清楚模拟演练的目的、采用恰当的模拟试题、更注重上机操作模拟。     

在数学教学中培养学生的思维能力

心理学家告诉我们:思维是智力和能力的核心,思维是人脑对客观事物概括的间接反映,它是人类教育的一种精神活动.培养学生思维的能力,促使其形成良好的思想品质,则是数学课教学的主要任务之一.《小学数学大纲》明确地指出:数学教学一方面要使学生增长知识,另一方面则是要培养学生的数学能力.这就要求教师必须在教学知识的同时,能够有针对性地科学地对学生进行思维训练.为此,我在教学过程中围绕如何培养学生的思维能力,从以下几个方面进行实践.     

大学英语四级完型命题原则及教学指导意义

新四级考试在对老题型进行多方修改之时,依然完整保留原来的完型填空,原因是它能够实现多种测试目的:既考查考生的语言知识水平,又检验他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。四级完型测试在命题上依据格式塔心理学,对考生进行综合能力测试,具有科学性、合理性和客观性等优势。近年来,完型测试的考试无论在题材、体裁、命题上都对教学提出了更新更高的要求。     

历史课考试方法改革初探

在教学过程中,考试是完成教学目的的重要环节。它密切关系到学生的学习目的与态度,复习思考的方法,基础知识的理解、巩固以及智慧、能力的发展。同时,它也是检查教师教学的重要依据。传统的闭卷考试,可以较全面地检查学生对所学基础知识理解与掌握的情况,督促学生刻苦地进行学习。但最大的缺点是方法死板,忽视了学生能力的考核,容易引导学生围着教材和老师的讲授内容转,所谓“一册教材,一本笔记,一周苦战,一定高分”。在这种考试方法面前,一些有较强学习主动性,头脑灵活、富于探索精神的学生,反而考分不高,出现了通常所说的高能低分的不正常现象。因此,考试内容和方法必须进行     

试论高师的综合考试

高等师范院校的毕业生到中学任教往往有一个长于试用期的“适应期”,他们在大学学习的种种不足,在这期间逐渐暴露出来:有的做不好实验,实验素质差;有的不能把教育理论用于教育实践;有的不善于做学生的思想政治工作;有的讲课欠准确,把握不住教材的分寸,等等。这些不足,严重影响了中学教育质量的提高。高师开设综合考试,可以有效地克服这些不足,它是加速培养合格中学教师的一个重要环节。 所谓“综合考试”,就是在毕业前夕对学生的基础知识、教育学理论以及实践技能的综合复习和考试,它不是以前所学知识的简单重复,它是对学生在大学所接受的大量信息的过滤和精练,从而使学生更好地吸收知识,提高科学思维能力;它是认识阶段上的由浅入深的发展,是由分散的、局部的理性认识到综合的、统一的理性认识的飞跃,从而使学生把握理论发展的线索,纲目清晰;它是对所学知识的综合能力和应用能力的进一步培养和检验。温故而知新,综合就是创新。它有如综合大学或工科院校的毕业论文或毕业设计,是培养学生