图书馆职工素质教育的理想殿堂

素质教育,简单地说是提高人的素质,发展人的个性的教育。图书馆通过确定人文教育观念,树立人文精神,充分利用馆藏资源,激发读者独立思考和创新能力,以达到提高职工的思想政治素质和科学文化素质的目的。     

文化素质教育应走内涵式发展之路——以外语类院校实施文化素质教育为例

分类指导和院校特色是文化素质教育发展到新阶段的新特点新要求.本文通过对外语院校实施文化素质教育的分析,提出推动文化素质教育需要注重特色、注重内涵、注重评价,走素质教育内涵式发展道路.     

实施创新教育 造就创新人才——21世纪东亚国家教育改革展望

当今世界各国的经济竞争和综合国力竞争,正在演化为人才和国民素质的竞争,而且新一轮国际竞争的焦点,在一定程度上集中在富有科学、技术竞争力和高文化素质的人才上.日新月异的时代使教育的价值观和功能观正在出现空前的裂变,传统的教育观念和人才培养模式已越来越不适应教育发展的需要.因此,以转变传统教育观念,改革创新人才培养体系,大力实施以培养人的创新精神、构建创新人格和创新能力为主要内容的创新教育,将成为东亚国家未来教育发展的必然趋势.     

浅析大学生文化素质教育

在大学生应具备的素质中，思想政治素质是核心，文化素质是基础。适应现代科学发展高度综合的特点，适应经济发展和社会进步的需要，对大学生进行文化素质教育，有利于克服功利主义教育价值观，有利于培养具有丰富创造力的优秀人才。大学生文化素质教育当前应继续解决好以下问题：一是要端正教育思想，更新教育观念；二是要开拓创新，建立科学的文化素质教育体系；三是要在学校的各项工作中融入文化素质教育     

高校人才多样化培养的思考

高校人才多样化培养,体现了教育要面向世界、面向未来、面向现代化的时代要求。加强文化素质教育,注重学生的实践能力和创新能力精神的培养,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高,是高校培养社会主义事业建设者的重要内容之一,因此,我们要积极创新高校人才多样化教育模式,努力提高教育的针对性和实效性。     

关于高校文化素质教育的几点思考

文化素质教育的研究不能仅仅囿于微观领域,更要着眼于宏观领域。基于对于文化素质教育的整体把握与研究,得出结论：文化素质教育是向教育自身的回归;文化素质教育是与大学教育理念的合一;文化素质教育与课程体系建设具有一致性。     

文化素质教育的背景分析及其实施途径

1995年,原国家教委在选取52所高校试点的基础上,提出加强高校文化素质教育工作,立即得到众多高校的积极响应,形成高校教育改革一个新的亮点和热点。站在高等教育发展的时代高度,分析高校文化素质教育兴起的背景原因,并积极探讨实施高校文化素质教育的有效途径,对于深化高等教育改革,培养高素质的优秀人才,具有深远的现实意义。一、加强高校文化素质教育的背景分析文化素质教育于二十世纪末二十一世纪初在中国高校的蔚然兴起,其背景原因主要有以下几方面:1、对外开放与社会经济大发展的负面影响随着对外开放的深入,国门渐开,使禁锢已久的中国…     

高校生态文化素质教育机制的构建

高校作为吸收和传播先进文化知识的主阵地,理应承担起社会生态文化建设的重任,推行生态文化素质教育建设。如今的高校生态文化素质教育正在探索中起步,面临生态价值观尚未形成、忽视人文素养的培育、教师缺乏生态教育意识和学生缺失生态行为养成教育的现状。为此,要在文化育人理念下推进高校生态文化素质教育机制建设,从机制建设的目标、动力、调节要素、运行方式、资源保障这几方面进行研究,以促进高校生态文化素质教育发展,推动整个社会生态文化建设的进程。     

研究型大学文化素质教育课程体系建设的目标与路径

研究型大学以培养高素质的创新型人才为根本任务,完善的文化素质教育课程体系是完成该任务的重要基础和途径。研究型大学的文化素质教育课程体系应有不同的侧重点和独特性。首先,研究型大学应发挥自身的优势,构建高质量的文化素质教育课程体系;其次,研究型大学应立足创新型人才的培养,重新定位文化素质教育课程体系的目标;第三,研究型大学应具有全球化的视野,实现文化素质教育课程体系的结构性转变;第四,研究型大学应瞄准学科前沿,打造文化素质教育精品课程。     

弘扬优秀传统文化提高青少年文化素质

本文分析了弘扬中华民族优秀传统文化与青少年文化素质教育之间的关系,认为弘扬中华民族的优秀传统文化对于提高全民族的人文素质和民族精神,促进学生全面发展有重要作用,是提高青少年文化素质教育的重要途径。     

彭霞玲,霍晋峰

影视类专业应用型人才的文化素质教育就是要将大学生的文化素质教育和影视类专业的特征及应用型人才的培养目标结合起来,培养出德才兼备的应用型人才。影视类专业人才培养目标的实现,必须采取一些具体措施：优化课程结构,增加文化素质教育内容;改革文化素质教育的方式方法,课堂教育与课外活动相结合;编写高质专业教材,增加本土特色文化教育内容;加强师资队伍建设,提高教师文化素质修养。     

实施创新教育与改革教学模式

在新世纪 ,世界各国的竞争是以经济和科技为主导的综合国力的竞争 ,而人才所具有的科学文化素质、创新能力和创新精神则是体现综合国力的重要因素 ,也是一个国家和民族繁荣昌盛的内在动力。为了加速我国社会主义现代化的进程 ,我们必须实施创新教育 ,培养学生的科技意识、创新意识、创新能力、奉献精神 ,以及时代使命和历史责任感 ,使他们成为社会主义现代化建设的“四有”新人。我们现在举国上下大力推进的素质教育是以树人、育人 ,提高人的整体素质 ,形成健全人格、提高主体认识、发展良好个性为目的的教育 ,包括人的思想品德、科学文化、…     

论文化素质与文化素质教育

文化素质是由知识、能力、情感、态度、价值观等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质的一般体现;文化素质教育是通过知识传授、环境熏陶以及实践体验,不断将知识升华和转化为内在品质和外在能力与气质的活动过程.文化素质教育注重受教育者文化素质的全面发展,使受教育者形成一种理性与价值判断、科学与人文等素质相协调,真善美相统一的个体人格.     

关于对大学生进行文化素质教育的思考

高等学校的根本任务是培养高素质的专门人才。进一步加强大学生文化素质教育,全面提高人才培养质量,是当前高等学校的一项迫切任务。当今世界各国经济的发展越来越依靠科学技术的进步,而科技的进步又依靠教育的发展和人才质量的提高。因此,是否重视大学生的文化素质教育,是关系到社会能否持续健康发展和跨世纪人才队伍建设成败的大问题。     

进一步深化我国高校文化素质教育的几点建议

我国高校的文化素质教育,经过近15年的实践探索,取得了较为显著的成绩,目前已进入深入发展阶段。为了进一步深化文化素质教育,高校要着力提高教师的文化素养,加强大学生的创新素质教育和人格培养,以及中国优秀传统文化的学习。     

论文化素质教育与人才创新素质的培养

大学文化素质教育是一种创新意识的教育,大学文化素质教育可以有效地促进人才的创新思维.文化素质教育与科技创新教育有着异曲同工之妙,二者都离不开想象力,在创作灵感上都有相似性,二者都具有渗透性.     

文化素质教育与高校图书馆

目前 ,在大学生中加强文化素质教育 ,已成为高等学校教育改革的一个重要内容 ,已成为广大师生共同关心和参与的一项重要工作 ,也已成为高等学校全面推进素质教育 ,不断深化教学改革的重要切入点。本文论述了对大学生加强文化素质教育的必要性 ,以及高校图书馆对大学生加强文化素质教育的必要性 ,并就如何对大学生进行文化素质教育工作予以了重点思考     

关于深化大学文化素质教育的几点认识

深化文化素质教育是高校更好地履行大学使命的需要,而深化文化素质教育必须处理好文化素质教育各要素之间的关系。其中,摆正定位是前提,优化课程是关键,强化师资是根本保障,贯通全程是必然要求,突出学校文化特色是基础。     

工科院校人文素质教育的实践与思考

提高大学生的文化素质是我国高等教育面向2 1世纪教学改革的重要思考和探索。重理工、轻人文 ,重专业技能、轻综合素质是中国高等教育的严重弊端 ,已成为教育工作者的共识。国家教育部副部长周远清多次在全国大学生文化素质教育试点院校工作会议上提到 ,要注重素质教育 ,注重能力培养 ,注重个性全面发展 ,尤其在谈到素质教育时 ,把文化素质单独提出来 ,要求所有专业都要向人文教育拓宽 ,即在所有专业中提倡加强文化素质教育 ,人文素质教育已成为我国高校培养跨世纪人才的重要环节。为顺应这一趋势 ,我院在人文素质教育方面已迈出了可喜的一…     

工科院校大学生艺术团建设的实践探索

高校文化素质教育中大学生艺术团的发展水平参差不齐,特别是工科院校大学生艺术团存在大学生艺术素质总体偏弱、校园文化艺术氛围不够浓郁、大学生参与艺术教育的意识不强等诸多问题。管理体系专业化、活动形式多样化、社团文化特色化是工科院校大学生艺术团建设的一些规律性特点,是促进工科院校大学生艺术团健康发展的必然举措,必将在工科院校文化素质教育中充分发挥应有的作用。