高职软件专业考评模式改革的探讨

面对激烈的人才市场竞争和高等职业院校之间在生源、就业等方面的全方位的争夺,如何在竞争中求得生存和发展是当前一项重要课题。笔者认为,高职院校应以学生就业为导向,以市场需求为办学宗旨,强化现代     

生源减少背景下甘肃省高职院校发展存在的问题与对策研究

随着每年全国高考人数的不断下滑,高等职业院校生源危机已经凸显。生源减少在一定时期内将不断制约我国高等职业教育的发展,为高职院校带来巨大的生存危机。甘肃省高职院校也存在着同样的问题,本文从生源减少实际状况着眼,针对甘肃职业教育院校的特点,为当前甘肃省职业教育院校的进一步发展提供对策,以解决生源制约发展的实际问题。     

湖南省中高职衔接会计电算化专业调研及思考

对湖南省会计行业相关企业进行调研并得到会计电算化专业中职生以收银员岗位为主体就业岗位,高职生以出纳、工资会计、资产会计、往来会计、总账会计等会计核算岗位为主体就业岗位。中职学校存在生源不足、教学条件差、学生认可度有待提高等问题;高职院校存在高职急需补充中职毕业生生源,中职毕业生就读高职意愿很高的结论,明确中、高职培养目标,构建中高职衔接的会计电算化专业课程体系势在必行。     

浅析高等职业教育品牌战略

当前,品牌已经成为市场竞争的重要形式,名牌的市场价值日益显现。与产品市场一样,教育市场也已迈入品牌竞争时代。教育品牌对高校的生存和发展起着至关重要的作用,树立高校品牌是高校进入市场、优化教育资源配置的必然选择。尤其对于高等职业院校而言,虽然随着高等教育大众化时代的到来,高职院校获得了长足发展,但仍然无法与普通高校“平起平坐”,缺乏普遍的社会认同感。因此,树立高等职业教育品牌战略思想,打造品牌亮点,突出办学特色,成为高等职业院校首要的办学理念。     

浅谈高职院校就业教育体系的建构

高等职业教育近年来得到突飞猛进的发展,选择适合高职院校现实的就业教育模式、大力提升高职学生的就业意识与技能,是高职院校适应市场发展规律与可持续发展的必然选择。文章分析了高职院校学生就业难的原因,给出了建构适合高职院校特点的就业教育体系的途径。     

提升高职院校就业竞争力因素初探

可以提升高等职业教育就业率的因素主要有:社会、高职院校和学生。就业率的高低既与市场发展状况有关,也与高职院校专业设置、就业服务工作及学生的就业定位等密切相关。     

关于高职院校学生就业能力培养的研究

随着我国高等教育大众发展,对高等职业院校的发展和重视的程度与日俱增,所以加强高职院校大学生就业能力的培养已成为重中之重。本文通过分析高等职业院校大学生就业状况,提出高职院校大学生就业能力培养的意见和建议,从而培养出更多的适应社会需求的高等职业应用型技能人才。     

高职院校与校办企业产学研办学模式构建研究

高等职业院校与校办企业产学研合作教育,是一种以技能人才培养为主要目的,侧重于产学,采取工学交替方法培养人才的教育模式.它是一种以培养学生的全面技能素质、综合技能应用能力和就业竞争力为重点,利用学校和校办企业这两种不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与学生从事实际技能技术生产相结合的方式,培养满足用人单位需要的应用技能型人才的教育模式.     

以就业为导向打造高职院校核心竞争力

一、以就业为导向是高职院校改革发展的根本方向1.“以就业为导向”是高等职业教育践行“三个代表”精神的具体体现     

依托行业发展高职教育

教育部在“关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见”中强调:要进一步促进高等职业教育改革的深入开展,必须一是坚持科学定位,明确高等职业院校办学方向:二是紧密结合地方经济和社会发展需求。高职院校依托行业发展高职教育,为地方经济建设服务是立校之本,也是高职院校办学的主要职能。     

论市场环境下民办高等职业教育的应对措施

近年来的民办高等职业教育发展十分迅速，已经为新世纪的经济发展培养出一大批急需的技术应用型人才。但是，我们也应该清醒地认识到：民办高等职业教育因受许多不利因素的制约，以及自身的一些不足，而在更好地适应市场环境方面依然存在一些问题。本文意在通过对高等职业院校提出几点建议，来试图使民办高等职业院校找到适应市场环境的方法和途径。     

汽车技术服务与营销专业教学改革初探

汽车行业对销售服务人员的能力也提出了更高要求,技工院校原来的培养模式、课程体系已不能适应市场的需求.资料显示,超过45%的企业面临人才不足的压力,主要表现为人才流失率高、人才需求强烈.学校作为人才培养的主要基地,应该深入分析行业的特点,了解本地区的人才需求类型及生源特征.以就业为导向,以兴趣为驱动,重新制定教学模式,推进教学改革,解决人才培养中存在的问题,培养符合新时代汽车营销新模式要求的技术服务型人才.     

职业技术院校创业教育模式探讨

创业教育对传统就业教育提出了新的挑战,创业教育与就业教育相比较,在市场经济条件下具有独到的优势,且能够弥补就业教育之不足和缺陷。当前,高等职业技术院校实施创业教育非常必要和紧迫。职业技术院校应在职业教育基础上实施创业教育,培养具有创业能力和职业素质的两用人才。     

江西省高职教育中实施英国BTEC课程教学模式问题之对策

社会经济的发展对高等职业教育所培养出来的学生提出了更高的要求，国外职业教育培训机构也将逐步进入江西职业教育领域。教育质量差，就业率低的高等职业院校将面临生源匮乏、难以维持的现状。因此江西高等职业院校只有提高职业教育的教学质量才能在高等职业教育战线上占有一席之地。英国BTEC的“以学生为中心，以能力为本位”的教育理念可以促使高职院校在教学目标、课程设置和教学内容、师资培养、学生学业的评价方法和教学质量监控体系等方面都进行一系列的改革，本课题组就英国8TEC教育模式在江西实旄中提出了以下对策。     

地方院校法学本科教育的定位与改革

我国法学专业在人才培养上面临着很多的问题,尤其是地处偏远、经济欠发达地区的地方高校更是存在师资力量薄弱、教学设备不足、生源不够优秀、就业渠道狭窄等一系列问题。地方院校的法学教育如何在夹缝中生存,发展是迫切需要得到解决的问题。地方院校法学本科教育应找准定位,以满足地方建设需求为源动力,进行改革,办出自己的特色。     

浅析如何提高高职院校教育教学质量

教育教学质量的好坏,对于学校来说至关重要,是学校生存和发展的生命线。随着高职院校如雨后春笋般蓬勃发展,现今职业教育面临诸多困难,如招生难,生源质量差,因生源质量差,在不变的教学质量上来说就会导致教学质量差,就业难度大,又导致招生难度更大,降低录入的生源质量更差的恶性循环。所以,如何提高职业教育的教学质量,是关系到职业院校生存与发展的根本,是使其进入良性循环的关键所在。职业教育是培养高素质、高技能型的人才的教育,其最终目的是就业。因此,在教学上,我们应转变教育教学观念,以市场为导向,以就业为目标,以提高专业素质为突破口,突出技能培训和实践教学环节,以进一步适应用人单位需要,培养应用型、高技能的专门人才。     

浅析以就业为导向的高职院校专业课程模式的构建

改革开放以来,我国高等职业教育快速发展,随着发展的深入,人才培养的效果和社会就业市场的需求之间的差距也显现出来。人才培养质量与课程设置直接相关。文章从以就业为导向的课程模式的角度,分析目前高职教育所采用的课程模式实施过程中存在的问题及其原因,提出了解决问题的切实可行的措施和办法,以供高职院校参考。     

高职院校市场营销专业人才培养模式的优化研究

随着社会经济的蓬勃发展和市场的快速变革,高等教育包括高等职业教育在内的院校市场营销专业毕业生无法满足企业市场营销人才的需求,其就业形势愈发严峻。因此,如何提高高职市场营销专业人才的就业能力已成为近年来许多专家学者的重点研究方向。部分高等职业教育学校的市场营销专业在课程设置方面存在不合理,偏理论教学,实践教学效果也不尽如人意。文章分析了市场营销专业目前的几种人才培养模式,提出了具体的优化建议,包括:合理制订课程授课计划,安排实践性教学环节,加强师资队伍建设,打造校内专业实训基地和校外实习基地。为高职院校进行市场营销专业人才培养模式优化提供了借鉴,以更好地提高学生的就业能力。     

新升格应用型本科院校辅导员角色定位思考

随着我国高等教育改革的不断深化,各地都在大力推进本科院校向应用型转型,以适应地方经济与社会的发展.同时,一大批高职院校也通过合并或升格成为应用型本科院校.这些刚升格为本科的院校作为本科院校阵营里的新军,建校时间短,区域差别大,教学与科研基础薄弱,本科教育与专科教育并存,处在向以本科教育为主过渡的转型期.由于新建院校办学时间短,资源的积累不足,再加上生源数量的增加,使得这些院校在基本教学资源配置上显得捉襟见肘,办学的经费压力也在加大,并成为制约学校在质和量上进一步发展的瓶颈.这些院校的办学定位都以培养应用型技能型人才为目标,坚持校企合作、产教结合的办学模式.同时,这一批学校都面临生源质量普遍不高、招生就业竞争形势严峻等外部的困境,以及内部的师资力量不足、管理制度滞后等问题.在这样的社会现实与学校发展背景下,辅导员队伍的角色定位成为了一个值得探索的话题.     

"产学研"结合——高职发展的必然要求

目前,我国职业教育改革的发展是由传统学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变,以适应社会经济增长方式的转变与社会转型过程中对人才的需求.现代职业教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动和社会实践相结合.要培养高技能人才就必须在职业院校运行过程中强化以市场为导向,重视院校与企事业单位的合作,重视对学生就业能力的培养.只有这样,才能培养出符合市场经济发展要求的人才,这也是高等职业院校人才培养的目标.