影响教师专业教育的因素分析

教师的专业地位明确了教师的教育教学工作是一种专业教育.教师在进行专业教育活动时必然受到教师专业伦理和道德以及教师专业学科教育的影响.因此,教师必须遵循专业道德法规,以此规范自身的行为和道德,展示教师的人格魅力,同时注重教师学科专业知识在课堂教学实践中的运用、教师广博知识的储备以及教师专业的发展对教师专业教育产生的影响.     

专业精神:教师专业发展的关键词

教师专业精神是教师专业素质的重要内容,是教师内在素养在教育教学活动中的外化。明晰现代专业精神的基本内容是教师专业发展的前提,确立现代专业精神的理念是教师专业发展的基础,提升专业精神是促进教师专业发展的关键,对教师走向专业化有着重要的理论和实践意义。     

澳大利亚科学教师专业发展标准及启示

教师专业发展标准化已经成为国际趋势,学科教师专业发展标准的研发势在必行。为了我国科学教师专业发展标准的制定有据可依,在重点分析澳大利亚《全国优秀科学教师专业标准》背景、定位与内涵的同时提出我国教师专业化发展要关注学科教师专业发展标准的研发工作。专业发展标准研发的主要责任在政府;研发的主力须由教师与科研人员等多方共同构成;教师的专业组织如教师行业协会,作为教师专业利益群体的代言人,也需要不断加强自身的能力建设;研发需要制度设计和机制保障。只有上述因素能够合理组合,研发出来的教师专业发展标准才能切实符合中国教师专业发展的实际需要。     

陕西农村义务教育阶段教师专业发展的困境与对策

陕西农村义务教育阶段中小学教师专业发展受社会因素、学校环境、家庭环境、自身因素等方面的影响和制约。发展陕西农村义务教育阶段教师的专业水平,就必须提高社会对农村义务教育阶段教师专业发展的重视程度,采取有效措施保障教师的专业发展;创设良好的学校环境奈件,保证中小学教师的专业发展;消除家庭对中小学教师专业发展的影响因素,支持教师的专业发展;增强教师专业发展意识,提高教师专业发展水平。     

教师专业的含义——基于教师专业标准的认识

科学理解教师专业的含义,必须立足于教师专业标准的四个基本理念:“学生为本”是教师专业的前提条件;“师德为先”是教师专业的社会要求和社会意义;“能力为重”体现了教师专业的创造要求,是教师专业的重要基础;“终身学习”是教师专业的根本保证.     

高职院校教师专业发展存在的问题及对策研究

教师专业发展是高职教育持续健康发展的前提条件,高职教育的健康发展需要高素质专业化的高职教师队伍。但当前高职院校教师专业发展还存在诸多问题,如教师专业发展意识薄弱;教师准入和评价机制不完善;教师缺乏专业实践能力;缺乏完善的教师培训体系等。对此应更新教育观念,增强教师专业发展的自主意识;完善教师的准入和评价制度;加强校企合作,提升教师专业实践能力;构建完善的教师培训体系,以促进高职教师专业发展。     

教师专业伦理:概念、内容及其意义

教师专业发展是现今教师教育改革的主要趋势和教师教育研究的主课题。教师专业伦理作为教师专业发展的重要内容,是教师专业成熟的重要标志。“教师专业伦理”可以界定为：在以教学工作为核心的专业领域内,教师与同事、学生、家长及其他相关主体之间进行专业交往时表现出的行为事实与应该如何的规范。从探讨教师专业伦理中三大关系的内容出发,诠释了教师与同事、学生、家长之间专业伦理的内涵与特点。这对于促进教师专业发展,建立良好的人际关系,实现学校和谐发展,创造个体的价值,实现职业幸福具有重要意义。     

交互与融合:专业发展视域下的高职教师专业生活探究

高职教师专业水平决定高等职业教育的品质,推进教师专业发展是高职教育快速发展的必由之路。高职教师专业生活作为教师专业成长的载体,与高职教师发展目标、教师内在动力和组织成长环境等核心要素深度融合,对教师专业发展产生强烈交互效应。     

论中国教师专业化制度的构建与完善

当前,中国教师专业化正处于发展的困境中,教师专业化制度尚未完善.其主要原因是对教师专业内涵的理解较为模糊,专业认可程度偏低,专业准入制度不够完善,重视群体专业化忽视个体专业化,教师专业的职前培养与职后培训缺乏连贯性等.构建、完善中国教师专业化制度,应当深化对教师专业化内涵的认识,提高教师专业的认可度,健全教师准入制度,注重教师个体的专业发展,完善教师培训体系.     

农村教师专业信念的调查研究——以粤西农村地区为个案

教师的专业信念是教师专业发展的基本内容和重要标志,了解教师的专业信念对有效促进教师专业发展和教师教育改革具有重要意义。对粤西农村教师的专业信念状况调查的结果表明,农村教师专业信念的状况并不理想,需要从增强社会支持、激发内部动力、加强专业引领、实践反思等方面着手提升教师的专业信念。     

工科无机化学教学目标及教学方法

工科无机化学的开设对象是与化学关系密切的工科专业,是这些专业的一门重要基础课,在突出基础的同时,要强调素质培养,训练科学的思维方法,培养学生敢于怀疑、勇于探索、实事求是、坚韧不拔的科学品质,联系专业,使学生学有所用,并适当地延伸出一些现代化学的前沿领域,让学生看一看精彩的科学世界,开阔眼界,启迪思维,激发学生步入现代科学前沿的雄心壮志.     

管理类专业运筹学课程教学改革探讨

目前管理类专业运筹学课程教学中存在着教学目的不明确、内容选择不当、教学方法不够灵活等问题,故应努力使学生明确学习目的,端正学习动机,教师也应精选教学内容,改进教学方法,以提高教学效果。     

定位:服装教学改革的切入点

针对入世后服装行业需要的人才类型,提出服装设计专业应积极推进教学改革,在教学计划制订、教学方式创新及师资队伍建设方面与社会、企业接轨,更关键的问题在于,学校要根据不同地区和学校实际情况进行有效定位。     

加强学科专业建设 提升教育质量和整体办学水平

高校必须从本校的办学类型定位、办学层次定位、学科专业发展定位、服务面向和办学条件出发,深入调研、科学论证、合理规划、重点投入、加强建设,努力形成自主、自检、自律的良性运行机制。     

吉林工程技术师范学院毕业生质量跟踪调查报告

通过对吉林工程技术师范学院2001-2003届毕业生的质量进行跟踪调查,并广泛地听取了用人单位和毕业生对学院教育教学质量的评价,提出了端正办学的指导思想,调整专业结构、学科结构、层次结构和布局结构,改进教学内容和教学方法,提高教育教学质量等可行性建议。     

试论知识信息时代学术期刊的地位及其发展

学术期刊 (高校学报 )是信息的载体 ,它在教学、科研等方面有着非常重要的地位。它既是繁荣学术、弘扬科学的传播者 ;发现培养人才的基地 ;又是科研成果的载体 ;也是学校形象的窗口。在当今知识信息时代 ,随着科学技术的发展和社会的进步 ,成果日见增多 ,学术期刊作为最重要的学术交流的信息传播媒体之一 ,更要提高学术品位、铸造特色精品 ,才能更好地发挥其特有的优势 ,迎接新的挑战。     

新概念装饰色彩探析

目前,在大多数艺术院校中,艺术设计基础之一的色彩教学,都是运用绘画专业基础色彩理论来讲授,忽视了以设计为基础的色彩教学培养目标。新概念装饰色彩艺术设计就是针对这种现象提出的一种基本训练方法,它要求设计专业色彩基础课教学必须在绘画色彩的基础上,把重心转向设计实践方面上来,紧紧围绕艺术设计方向进行训练。     

高校本、专科教育都应强化学生的专业技能素质的培养

高等教育大众化形势下，一般院校，尤其是教学型院校的本、专科教育承担更多的是向社会输送具有高级技能、较高知识水平的高素质劳动者，而不是理论工作者。因此，采取切实有效的措施提高学生专业技能素质就成为目前高校的本、专科教育中的一项中心工作。学生的专业技能素质的培养。要通过转变教育理念、调整专业学科结构、改革教学模式和教学方式、营造育人环境来完成。     

河北理工大学金融学专业建设与发展

市场经济的发展,对金融学人才提出了更高的要求.河北理工大学金融学专业起步晚,基础薄弱,在教材建设、教学方法、考核方式和师资队伍建设等诸方面存在不足.加强金融学专业建设,必须在以下方面采取对策:加大教材建设力度;改变教学理念;采用多元化教学方法;建立科学规范的课程考核体系;建设高水平的师资队伍等等,只有这样,才能推动金融学专业教学蓬勃发展.     

优化培养方案培养新型人才

面临新世纪的挑战,高等工程专科电类专业确立人才培养模式时,应转变教育思想,变专业教育为素质教育,变一次性教育为终身教育;变教学计划为适应社会需求的多种人才培养方案;强调提高学生全面素质和综合能力,改革教学方法和教学内容;采用 ２＋ｌ或 ２．５＋０．５方案培养通识＋特点的新型技术人才。