无废理念下的垃圾分类治理困境与纾解

我国垃圾分类治理工作历时20余年,成效与期望相距甚远,症结主要在于分类欠效,实现垃圾有效治理、普遍分类势在必行。2017年3月《生活垃圾分类制度实施方案》出台,垃圾分类治理进入强制时代,强制分类具备稳健的理论和现实基础,但实践中存在诸多困境。当前的垃圾强制分类,仅是柔性强制,唯有转化为刚性强制,垃圾治理工作方能取得良好效果。应通过纾解当前困境,深化对垃圾分类治理目的认识,硬化垃圾分类制度落实,细化典型性示范主体参与分类要求,强化垃圾分类治理主体协同联结,使垃圾分类治理走向刚性强制,从而实现无废城市建设目标,同步推进生态文明建设。     

环境法中垃圾分类意识及相关法律法规完善——以兰州大学亚洲留学生为例

垃圾分类,在全国的很多城市都面临着同样的尴尬,本文通过对兰州大学亚洲学生垃圾分类意识调查,进一步研究分类垃圾桶只"装"不"分"的各方面原因,进行综合分析,并针对此种情况,提出完善的法律法规。     

广州生活垃圾分类面临的形势、问题与对策建议

生活垃圾分类面临新形势,国家加快推进生活垃圾强制分类,十九大提出建设美丽中国宏伟蓝图,广州对生活垃圾分类做出新部署.生活垃圾分类存在的主要问题有:现有垃圾分类模式缺乏可持续性,生活垃圾精准分类的作业场地不足,物业服务企业积极性未能充分调动起来,生活垃圾分类急于求成,居民参与率、 投放准确率有待提高,以及垃圾分类后端处理设施建设滞后.笔者提出深化生活垃圾分类管理,建立生活垃圾分类常态化、 长效化运行机制,推进生活垃圾分类回收处理有机融合,构建生活垃圾分类"大城管"格局,动员社会力量参与生活垃圾分类,以及建立生活垃圾监督考核评价体系等对策建议.     

高校校园垃圾的调查与分析

本文以武汉市某高校为例,采用实地调研、问卷调查的方式,对该校的食堂、宿舍区、教学区等生活垃圾的产生量、分类、处理方式以及垃圾资源化利用的情况进行了调查,并对如何减少校园垃圾的产量和提高垃圾的利用率提出了一些建议。     

高校生活垃圾分类管理的困境与出路——基于对南京五校的实证研究

随着上海市垃圾分类试点工作的展开,如何有效推进全国垃圾分类与回收,已成为社会研究的重要课题。通过调查南京大学、南京师范大学、南京邮电大学、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术学院五所高校,利用SPSS工具进行分析,发现当下大学校园普遍存在分类垃圾桶多区域投放不足、分类垃圾桶有效利用率低、"垃圾山"屡见不鲜等现象。究其成因,在于大学生垃圾分类观念淡薄、奖惩机制缺乏、教育宣传力度不足,资金短缺限制多方联动等问题。建议加大资金投入、健全管理制度、推进宣传教育、以现代化万物互联手段彻底改变高校垃圾分类问题。     

城市居民生活垃圾分类行为研究——以北京市为例

在以往文献的基础上,基于计划行为理论构建概念模型,探索影响城市居民垃圾分类行为的心理因素。以北京市居民为调查对象,通过问卷收集数据,应用结构方程模型对研究假设进行检验。研究发现,垃圾分类态度、主观规范和感知行为控制对垃圾分类意愿有显著的正向影响;垃圾分类意愿与感知行为控制对垃圾分类行为有直接的正向影响。进一步分析发现,较难的垃圾分类行为存在态度—行为差异。最后对促进城市居民的垃圾分类行为提出策略建议。     

强化生活垃圾治理 让校园环境更加整洁

校园环境保护中的垃圾治理问题,一直困扰着美丽校园建设的深入开展,本文在积极倡导大力落实垃圾"分类管理"原则的基础上,还从"垃圾再利用、储化基肥、无害焚烧"等化学处置方面,进行了综合性的分析。     

高校开展书香校园的现状调查与对策研究——以淮安地区高校为例

高校开展书香校园建设,对于活跃校园文化、丰富学生精神生活、提升学生素质、提升学校办学品位,都具有十分重要的作用。本文以调查问卷的形式对淮安高校开展书香校园现状的调查,并根据调查取得的第一手资料,对高校如何营造书香校园氛围提出几点建议。     

基于STS教育的初中化学课堂

通过本课题内容的学习,结合化学学科知识培养学生的资源观、科学分类观意识;引导学生关注社会热点话题——垃圾分类,让学生感受到化学知识与生活息息相关,使学生对化学学习产生浓厚兴趣。通过对热点话题加以分析和讨论,帮助学生从化学角度认识和理解人与自然的关系。在化学课堂中,基于STS教育开展垃圾分类课程,有着其他学科所不能代替的优势。     

健全分类处理体系 促进天津生活垃圾"三化"

生活垃圾分类收集、 运输、 处理体系不健全,是制约其"减量化、 资源化、 无害化"的主要因素.因此,健全生活垃圾分类收集、 运输、 处理体系是推动垃圾"三化"的关键,主要包括建立健全生活垃圾分类处理运行体系,即在前端确定合理的分类方式、 配置相应的垃圾分类收集容器,在中端配备"干湿分类"专用运输设备、增设餐厨垃圾预处理节点,在末端增设综合性的干、 湿垃圾分类处理设施;建立健全生活垃圾分类处理保障体系,即统筹规划天津生活垃圾分类处理设施建设,加快完善生活垃圾分类的政策法规,加快推进生活垃圾处理体制的机制创新,加强宣传引导和民间推动.     

协同视角下城市生活垃圾分类三元合作治理机制

城市生活垃圾分类关乎城市土地资源紧张、大气、土壤污染等一系列问题。自城市生活垃圾分类工作开展以来,企业和社会组织参与不足导致垃圾分类效果一直不尽如人意。本文分析了政府、企业、社会组织参与城市生活垃圾分类治理的合作机制,认为应从主体协同、政策协同和资源协同三个方面入手来推进政府、企业和社会组织合作治理城市生活垃圾机制的建构。     

“无废校园”创建研究——以中国人民警察大学为例

中国特色社会主义建设进入生态文明新时代,创建"无废校园"是提升生态文明的伟大工程。校党委统筹规划,高屋建瓴,做好顶层设计是基础;各部门各司其职,主动谋划,做好详细规划是关键;垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置是瓶颈;全校师生员工全员、全过程、全方位积极主动参与,不留任何死角是保证。要打牢基础,做好规划,突破瓶颈,全校动员,齐心协力,众志成城,打赢这场攻坚战,为建设"无废社会"贡献力量。     

论政府在城市生活垃圾源头分类中的政策供给

随着经济发展、生活水平提高,我国城市生活垃圾产量大幅增加,给城市环境带来很大影响,垃圾管理已经成为近十几年来热议的话题。在产量增加的同时,生活垃圾的结构也越来越复杂,这给垃圾分类处理及高效利用造成了严重阻碍。针对这一问题,研究人员提出了借鉴发达国家经验,对垃圾源头进行分类的建议。住建部于2000年6月将北京、上海、广州、南京、深圳、杭州、厦门和桂林8个城市作为"生活垃圾分类收集试点城市"。目前看来,这些试点城市的垃圾分类回收效果都是宣传大于实际,垃圾分类收集率仍然低下,垃圾分类名存实亡。     

高校垃圾创新优化处理方案分析——以安徽科技学院为例

大学校园是一个“微型社会”,随着高校招生数量的增加,校园垃圾产生量也逐渐被人们所关注校园垃圾的处理不仅关乎师生生活环境美好与否,更关乎对当代大学生素质的评价.以安徽科技学院为例,根据观察记录,校园垃圾以厨余垃圾和生活垃圾为主,生活垃圾中,又以可回收垃圾为主.本研究以可回收垃圾为主要对象,对校园垃圾回收体系的运行提出了建议.     

绿色发展视角下大学生垃圾分类现状调研分析——以南京高校为例

论文利用实地调研与问卷调查的方法,以南京高校为例分析了绿色发展视角下大学生垃圾分类的现状,分别从学生、高校、政策、家庭及社会角度展开分析,期望能为高校大学生的垃圾分类问题的解决提供理论借鉴。     

基于“南孔圣地、衢州有礼”背景下的高职学生礼仪教育

本文阐述了在"南孔圣地、衢州有礼"城市品牌建设的背景下基本礼仪教育对高职学生的意义和价值,分析了高职礼仪教育存在的问题及原因,以衢州职业技术学院为例,从思政课程教育、校园活动融入、专业课程教学、校园物质文化建设等方面探索对高职学生开展礼仪教育与普及的途径。     

浅析高校实施垃圾分类的重要性及优化路径研究

本文主要从浅析高校实施垃圾分类的重要性及优化路径研究进行阐述说明.社会在不断发展中,对资源的可持续发展以及再利用和生态环境的保护已引起了高度的重视,垃圾分类就是其中不可缺少的重要部分.在社会不断发展的过程中高校垃圾总量呈现了全面增长的趋势,对垃圾进行分类回收已经成为了当前保护环境资源的主要课题.结合当前高校学生的现状进行研究,掌握学生垃圾分类的态度,研究垃圾分类的重要性,从而提出合理的措施与建议,使高校学生可以积极参与到课题的研究中,对资源进行更好的回收与利用,保护环境发展.     

保定市居民生活垃圾分类回收现状调查研究

保定市新市区2010年生活垃圾总量达到160000多吨，但居民生活垃圾处理方式中存在对垃圾分类标准认识不一、环保意识与环保行为脱节、垃圾回收部门缺乏责任心等多种影响垃圾分类回收利用的因素．文中通过多保定市居民社区的实地调查．对该问题现状和出现的原因进行分析．并提出重视家庭初次垃圾分类处理、完善垃圾分类回收设施、提高居民垃圾分类回收意识等几项建议。     

试析我国城市生活垃圾分类的法律规制及实践

本文从我国城市生活垃圾分类的现状入手，通过对我国目前城市生活垃圾分类处理的法律法规和实践的分析，指出阻碍我国垃圾分类实施的根本原因，认为要实现我国城市生活垃圾分类除了法律上的支持外，还需要广泛深入的宣传和垃圾管理部门的积极努力。     

“校园贷”问题的原因及对策研究——基于广西高校大学生的调查

近期随着部分大学生因为"校园贷"退学、自杀情况的频繁出现,"校园贷"成为热议话题。因此本文就以当前社会热点——"校园贷"为研究的重点,文章采用定量分析和定性分析相结合的方式,通过实践调查表明广西高校大部分学生没有参与"校园贷"的行为,只有个别少数学生禁不住诱惑,陷入"校园贷"的陷阱,针对"校园贷"存在的问题需要个人、学校、家庭、社会等多方面共同努力,重拳出击,才能让"校园贷"远离大学校园,为大学生营造健康和谐的校园环境,使大学生健康成长成才。