创意产业背景下艺术设计教改实践模式研究

先前在传统艺术设计教育中存在很多问题,在当今创意产业的驱动下,需要突破传统教育的束缚,对其进行大胆改革和创新。首先对艺术设计教改方向进行思考,然后探索在新的环境之下教育实践模式,从而促进艺术设计教学的不断发展和创新,以期为我国培养更多复合型人才。     

独立学院环境艺术设计专业实践教学改革研究

实践教学有利于培养学生的专业实践能力,对于环境艺术设计专业这一实践性强的专业来说,进行实践教学改革有利于体现环境艺术设计专业的特色与专业方向,是环境艺术设计专业的支撑点和平衡点。[1]在环境艺术设计专业中完整的实践教学体系有利于提高培养专业性强的人才的能力。在当前的教育环境下,环境艺术设计专业应该以市场为导向,建立起一个与时代相符合的实践性强的专业。本文主要分析了在当前的环境艺术设计专业的教学过程中出现的主要问题,以及说明了当前实践教学改革的重要性,最后提出了一些相关的建议和意见,以促进独立学院环境艺术设计专业实践教学改革的进一步深入。     

B-SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用

中职专业英语课堂是学生学好专业英语的主要场所,由此对专业英语课堂教学效果提出了高标准、高要求.中职英语教学需要探索新的教学模式以适应社会发展的需要,培养具备英语综合应用能力的人才.本文根据教学实践提出了B-SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用与实施方法.     

民办高职院校艺术设计专业实践教学模式改革研究

民办高职院校作为现代教育体系中的重要组成部分,国家明确指出了高职院校教学体系建立的主要原则,即实践性、实用性及市场化。而根据笔者长期从事民办高职院校艺术设计专业教学工作了解到,民办高职院校艺术设计专业教学存在诸多问题,最大的问题在于理论教学比例大,实践教学比例小,导致培养的学生理论知识强实践能力弱,无法满足市场对设计人才的需求。艺术设计专业作为实践性和实用性很强的学科,民办高职院校理应遵循国家提出的高职院校教学体系建立的主要原则,在教学模式培养体系中加强实践性、实用性及市场化的培养,从而为社会培养出更多优秀设计人才。     

前地方高校艺术专业人才培养的弊端和改革探索

本文以广西工学院艺术设计专业人才培养模式中存在的主要问题为出发点,就艺术设计教育中人才培养目标的定位、人才培养方案的制定、教学模式的创新和实践教学的改革等方面的问题进行研究,探讨新时期地方工科院校艺术设计类人才的培养模式及其构建。     

论艺术设计教学与大学生综合素质培养

艺术设计专业属于我国设计类的重要专业。随着经济改革的深入,我国经济发展由粗放型向集约型发展,设计类人才的需求和就业市场竞争也在逐渐加剧。对艺术设计人才的素质要求更为严格,专业知识技能和综合素质均成为重要的优选指标。在艺术设计教学中,加强大学生综合素质的培养,有着极为重要的意义。通过理念更新,强化艺术熏陶、设计能力、加强实践教学、优化课程设置等方法,可以有效提升艺术设计人才的综合素质。     

B-SLlM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用

中职专业英语课堂是学生学好专业英语的主要场所，由此时专业英语课堂教学效果提出了高标准、高要求。中职英语教学需要探索新的教学模式以适应社会发展的需要，培养具备英语综合应用能力的人才。本文根据教学实践提出了B—SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用与实施方法。     

提高应用型本科院校艺术设计类专业教学质量的路径研究

应用本科院校中艺术设计专业属于一门综合性较强的学科,对艺术设计人才的专业性提出了很高要求。随着社会不断发展,培养学生创新思维是非常重要的。各高校可以从改变教学方式出发,将创新思维运用到教学过程中,培养学生创新创业精神,进而提升应用型本科院校艺术设计专业的教学水平,实现教学改革的目标。     

高职艺术设计专业学生创新能力培养的探索

高职艺术设计教育的目的是培养具有创新精神、创造能力、实践能力，能满足社会需求的高素质的设计人才，学生创新能力的培养自然成为艺术设计教育的重教学目标。本文从更新教育教学内容、调整课程设置、改革教学方法和管理手段等方面来探讨如何在艺术设计教学中培养学生的创新能力。     

标志设计课程实践教学形式的规划和改革

打破传统的教育模式,把"案例式"教学方法和"设计比赛"等教学形式引进课堂,将教学和实践结合起来,培养和考察学生的综合职业能力和素质。进行全面、系统的改革,突出综合素质培养,建立以艺术设计、创新能力和实用能力培养为主线的教学形式。     

高职《塑料模设计》课程改革探索

我国制造业的迅猛发展带动了模具行业的突飞猛进,模具技术人才需求量逐年增加,模具的复杂程度和各种要求越来越高,对高职院校模具专业人才培养提出了新的要求。以社会需求为导向,加强授课当中的实践教学环节,及时引进模具新技术进入课堂,注重课堂教学与企业运作的有效结合就成为真正课程改革的突破点。     

基于自主学习模式下的艺术设计专业双语教学改革

艺术设计是高校里实践性很强的应用型专业。积极运用自主学习的教学模式,有利于培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。而随着专业国际化的加强,双语教学势在必行。本文拟从高校的自主学习模式下,对艺术设计专业进行双语教学改革方面提出新的思路。     

高职院校艺术设计教学探索

高职艺术设计教学要培养以就业为导向的艺术设计行业的专门性人才。高职院校就必须转变观念,重视艺术设计教学,切实提高教师的专业素质,灵活选择教材,推行研究性教学,注意激发学生的学习兴趣,以学生综合素养的考核为主,并充分利用校内外实训基地对学生展开训练。     

有效教学理念在给排水科学与工程专业的教学研究

以给排水科学与工程专业为研究对象对有效教学理念及实践教学进行教学研究。探索给排水科学与工程专业实践课堂有效教学理念之启发探索﹑自主研究﹑双向互动﹑理实合一,实践工程有效教学理念之实验室模式﹑实践基地模式﹑产学研结合模式﹑个性化选择模式的有效教学方法和基本构架,以期达到以学生为主体,让来自课堂的理论知识与来自行业的实践经验相结合,逐步地培养学生将所学知识很好地应用于实践的能力,实现培养应用型﹑创新型人才的教育目标。     

混合式教学模式在高职《基础会计》课堂的运用

我国社会经济的高速发展对高职教育的人才培养提出了更高的要求,不仅需要掌握丰富的职业理论知识,还需要切实提高职业学生的实践操作能力,以培养出高素质、高技能的社会综合型人才来适应社会需要,由此推动了高职教育教学理念和教学方式等方面的不断改革和创新。通过对高职院校教育教学实际情况的分析和研究,将混合式教学模式合理、高效地运用到高职课堂中,有利于学生职业能力的培养。     

艺术设计类人才培养模式革新探索

随着经济社会的不断发展,社会对于艺术设计类人才的需求不断增大,高职院校对于艺术设计类人才的培养必须要进一步加强研究,不断探索新方式和方法,不断促进艺术设计类人才的创新培养,为艺术设计类人才培养注入活力。     

翻转课堂在高校物理实验教学改革中的应用

随着信息技术与教育教学的深度融合,线上与线下相结合的教学模式为高校物理实验教学改革提供了新的思路。通过研究翻转课堂在大学物理实验课堂中的运用,旨在借助于这种混合式教学方法的优势来提高实践课堂教学质量,促进学生自主能力、团队协作能力、实践能力的提升和教师教学水平的提高,对于院校培养新型应用型人才意义重大。     

浅析艺术设计专业选修课存在的问题及措施

艺术设计专业选修课是各高校为开阔学生视野进而培养复合型人才以顺应时代的发展而开设的课程。目前,选修课的效果并不理想,仍存在较多问题,现进行针对性探讨并提出一些措施,以完善选修课的教学体系,辅助高校进行改善进而充分实现选修课的价值。     

信息化时代下口译课堂教学模式的有效性研究

传统口译课堂缺少动态教学、教学情境设计、信息化的口译教学资源与教学质量评价数据库等,无法满足信息化时代背景下人才培养的需求。信息技术时代下的新型口译课堂真正实践以"学生为中心"的教学理念,可以激发学生自主探究与合作学习的积极性,从而培养适应信息技术发展、促进经济和社会发展的高素质的口译人才。     

关于汽车专业课教学的几点建议

随着汽车工业的发展,汽车维修与汽车运用技术人员成为目前最为紧缺的技能型人才之一。新的发展趋势对汽车职业技术教育提出了更高的要求,专业课教学是汽车专业教育教学的核心,应该从＂重理论、轻实践,重课堂教学、轻实验实习教学＂向＂两手都要抓,两手都要硬＂转变,培养理论和实践相结合的综合型人才。