中国现代史上三次学生运动的比较和思考

“五·四运动”、“一二·九运动”、“一二·一运动”是中国人民反帝反封建斗争的重要组成部分。从三次学生运动中,可以看出现代青年学生,知识分子不断追求进步的历史轨迹。周恩来在延安青年纪念“一二·九运动”十周年的大会上说,“五四运动未完成的任务,由一二·九青年运动继承起来,一二·九未完成的任务,由今天的青年运动(即一二·一运动——引者)继承起来。”三次学生运动发生的历史背景不同,但     

“一二·九”运动的思想准备及其现实意义

<正> 在中国现代史上具有深远影响的“一二·九”运动,是一场在中国共产党领导下,以爱国学生为主体的伟大的抗日救亡运动。这一运动从酝酿到爆发,有一个必然的发展过程。本文拟就“一二·九”运动的思想准备及其现实意义,做一些初步探讨。 (一) 从1931年“九·一八”事变到1935年“一二·九”运动,这期间,是中华民族灾难深重的时期。由于国民党蒋介石采取“攘外必先安内”的投降政策,使日本帝国主义在侵占东北三省之后,又步步进逼,威胁华北。1935年6月,国民党政府与日本签订了     

彭涛同志与“一二·九”运动

彭涛同志是“一二·九”运动的主要领导人之一。但他在“一二·九”运动中的活动,甚少为世人所知,即使在正式的历史记载中,也很少提到。最近,我受有关方面的委托,在收集彭涛同志的生平事迹时,访问了姚依林、孙敬文、郭明秋等同志。在访问过程中,不仅了解到彭涛同志的事迹,而且收集到一些有关“一二·九”运动的历史事实。其中,有不少是过去有关“一二·九”运动的历史记述中没有的,有的则订正了过     

解放战争时期成都的学生运动

解放战争时期,成都的青年学生在中国共产党及其外围组织“民主青年协会”（简称“民协”）的领导下,开展了”反饥饿、反内战、反迫害”斗争,有力地配合粉碎了国民党蒋介石把四川变成反革命内战基地的阴谋,成为解放战争时期党领导下的第二条战线中的一支重要力量。一、声讨“一二·二”惨案成都地处四川腹地,是国民党长期统治的后方地区。成都的青年学生具有光荣的革命斗争传统,在党领导下,成都青年学生早在抗战时期就开展了各种形式的抗日救亡运动,特别是1944成立的“民协”领导开展的“市中事件”学生运动,更是西南地区反对国民党…     

“一二·九”运动的历史经验

<正> 今年12月9日,是“一二·九”运动五十周年纪念日。在新的历史条件下,探讨总结一下“一二·九”运动的历史经验,对于广大青年学生继续发扬爱国主义精神,在党的领导下与广大工农群众一起,为实现四化、振兴中华而献身,无疑是有现实意义的。 五十年前的“一二·九”运动给我们留下了那些宝贵的历史经验?这些经验与今天的形势和任务有什么关系呢?     

“一二·九”运动社会心理探析

本文拟在社会心理方面,对“一二·九”运动进行初步探索。社会控制与心理选择“一二·九”运动的发生是否存在着内在的机制?这在当时,人们的回答就不尽一样。宋哲元在北平“一二·九”大示威后第八天发表的《告学生书》中断言:“大多数纯洁学生,皆受共党分子所欺骗煽动”,因而劝告学生“以理智的辨别,避免浅薄的盲从。”翌年二月发表的《国民党中央告国人书》也说这是中共与社会民主党利用“民众之热情,乘机煽惑”的后果。但也有一些公允人士敢于直言反驳:“我们试想,假使     

发扬先辈传统 振兴中华事业——纪念一二·九运动五十周年

一、“一二·九”运动是党领导的青年学生的爱国运动 “九·一八”事变后,日本帝国主义加紧了对华北的侵略。国民党政府坚持不抵抗的政策,中华民族到了最危险的时候。一九三五年十二月九日,北平学生在中国共产党的领导下,冲破了反动军警的阻挠,举行了抗日救国大示威,爆发了著名的“一二·九”运动。 一九三一年的“九·一八”事变,开始了日本帝国主义对我国东北的大举进攻。在国民     

略论大革命后期我党领导的工农武装起义的历史地位

从“四·一二”反革命政变发生之后到“八·一”南昌起义之前,我们党在广东、湖南等地发动和领导了许多次工农武装起义,针对国民党右派、新军阀和豪绅买办阶级的进攻,展开了英勇的反击。这段时间的工农武装起义,在中国共产党独立领导武装斗争的历史上,占有特殊的地位,具有不容忽视的历史意义。本文试就这个问题作一些初步的探讨。     

陶行知的民主教育思想

陶行知(1891—1946)是我国现代史上伟大的人民教育家,也是一位坚强的民主战士。他生活在新民主主义革命时期,在中国共产党的领导下,顺应时代的潮流不断前进,为争取国家的民主独立,为创造中国新教育的独特体系,贡献出自己毕生的精力。他倡导的民主教育,不仅对当时有着积极的影响,而且在今天仍有其现实的指导意义。 在二十年代前后,行知先生抱有教育救国的思想。“九·一八”事变以后,特别是“一二·九”运动爆发后,国民党反动派的投降卖国政策,使民族危机日益严重,共产党的抗日     

“一二·九”爱国学生运动与宋哲元政治走向

宋哲元是一个比较复杂的历史人物,而“一二·九”运动是其思想发展的重要阶段,在这一阶段,宋哲元与爱国学生之间,由尖锐对立到矛盾渐趋缓和再到双方联络联合成统一战线,团结一致,共同抗日。透过宋哲元与爱国学生之间关系的变化,可以窥见宋哲元的的政治走向与中国共产党的正确决策、全国抗日形势的高涨密不可分。     

对五四运动和“一二·九”运动共同点的思考

对五四运动和“一二·九”运动共同点的思考杨继玲中国青年学生在中国现代史上曾发动过多次的革命斗争，写下了反帝反封建反官僚资本的光辉篇章。五四运动和“一二·九”运动便是其中的重要组成部分。从这两次学生运动中，可以看出现代青年学生不断追求进步的历史轨迹。两...     

坚持崇高理想 密切联系群众

朱穆之同志在1935年爆发“一二·九运动”时,是北京大学学生会三总务之一(相当于主席)、北大学生游行队伍的总领队。游行中,他为抢夺警察的水龙头而头部被击伤(革命历史博物馆展品中有他抢水龙头的照片)。从“一二·九运动”60周年到70周年,朱穆之同志4次应邀参加北大学生的纪念活动并讲话(第4次因病未到会,提供了讲话稿)。这里是他4次讲话内容的综合摘要。     

我校举办首届“大学生奥林匹克头脑赛”

由我校创造学研究会主办、上海市创造学会协办的首届“大学生奥林匹克头脑赛”(简称OM竞赛),日前在我校“一二·九”礼堂隆重举行,此项活动开创了我国大学生举办“OM”竞赛的先河。     

中国共产党对五二〇学生运动的领导策略及启示

中国共产党自成立以来，始终重视对青年学生运动的领导。抗战胜利后，国民党的反动腐朽统治直接导致了以“反饥饿、反内战、反迫害”为诉求的五二〇学生爱国运动爆发。中国共产党对五二〇学生运动进行了思想领导、组织领导、斗争策略领导，推动中国革命新高潮的到来，使国民党反动统治陷于全民包围之中。中国共产党在五二〇学生运动中的领导策略对新时代加强党的青年工作具有现实启示，即必须坚持推进“党管青年”原则、推进青年组织的创新与转型、坚持青年工作宏观目标具体化等。     

一书拨尘封──读郑新衡著《一二·三○事件始末》

一二、三○事件是日本侵略者对东北青年地下抗日组织的破坏事件。事件虽然发生在1941年，而实际时间跨度是从九·一八前到八·五后；说是东北青年而地区范围又不限于东北。郑新衡（李季若）是当时青年抗日地下组织负责人之一，因此，这是一部由当事人撰写史实的学术著作。作者以强烈的历史责任感，严谨的科学态度，历经十余年艰苦努力，完成这部专著，因此具有感性再现和理性思考的特点。读了这部书，使人产生一种一书拨尘封的感觉。拨尘封之一。九·一八事变后，东北人民就陷入血雨腥风之中，在东北义勇军、抗日联军的抗日斗争失败后，受左…     

国共两党对“九一八”“七七”两事变的立场

日本帝国主义于1931年9月18日和1937年7月7日,发动了旨在侵略中国本土的军事事变,这是世界现代史和中国革命史上两起重大事件。“九·一八”事变粗暴地挑开了第二次世界大战远东太平洋战场的帷幕,“七·七”事变则宣告了日本全面侵华、中国全面抗战的开始。对这两个事变,中国共产党和国民党采取了完全不同或不尽相同的立场,现作一比较。 “九·一八”事变前,驻国民党政府对抗日毫无准备;事变后,蒋介石对日军的     

试论东北抗日义勇军对全国人民反日斗争的影响

“九·一八”事变后,东三省的人民,东三省的一部分爱国军队,在中国共产党领导或协助之下,违反国民党政府的意志,组织了东三省的抗日义勇军和抗日联军,从事英勇的游击战争。不到一年的时间,义勇军发展到三十余万人,辽阔的东北大地到处都成了义勇军歼敌的战场,有力地打击了日本侵略者和伪“满洲国”政权,牵制和延缓了日本帝国主义侵占全东北和图谋关内的进程。它打响的中国人民抗日战争的第一枪,表明了中国人民不可欺辱的崇高的爱国主义精神,因而产生了广泛而深远的影响。 (一) “九·一八”事变爆发后,中日民族矛盾上升,全国人民反日爱国热情空前高涨。     

帝国主义和北洋反动政府对五四运动的镇压和破坏(下)

(二)“六三”以后“六三”以后,又可分为“六三”——“六·一二”“六·一二”——“六·二八”和“六·二八”以后三小段。“六三”——“六·一二”的基本特点是:六月三日北洋政府大举逮捕学生,企圖以暴力摧毁全国人民反帝反封建的民主革命运动。北洋軍閥的反动暴行,立即激起全国人民无比的憤怒。六月五日,上海首先实現了罢工、罢市、罢課的“三罢”斗爭,中国工人阶级以中国历史上的第一次的大罢工走上了政治舞台,显示了偉大的革命力量ⅰ⒚馈⒎ā⑷盏酃饕搴蜕虾7炊y治阶级对运动肆予野蛮的鎮压和迫害,这样,上海成为革命与反革命斗爭的焦点。由于上海     

沁园春·纪念毛泽东同志《沁园春·雪》创作七十周年

胜利长征,千古无双,笑咏雪飘。望长城内外,蜂拥抗战;运筹窑洞,左卷能操。①赴会山城,胸怀成竹,岂独夫能与比高。②挥洒下,把风流数遍,还数今朝。世途向有波涛,鸣鸦噪蝉今又鼓潮。看卖身文痞,摇唇弄舌;擅权学阀,蛮横喧嚣。可鄙之徒,辞穷理屈,耍鬼招中伤造谣。焉能阻,绝唱千秋颂,无产英豪。①《沁园春·雪》毛泽东同志是在1936年2月填的。时在“九·一八”事变以后,“七·七”以前。广大人民纷纷要求抗日。1935年发生了“一二·九”运动。也就在此时,毛泽东同志发表了《论反对日本帝国主义的策略》的重要讲话,为抗日战争指明了方向。②1945年8…     

本刊1991年总目录

政 治 学开始全面建设社会主义的十年历史的启示—…………………………………·玉 国(l·23)从人民群众物质生活的改善看社会主义制度的优越性…………。…………··李衡昌(2·10)坚持历史辩证法 反对历史机械论 、、兼驳我国社会主义“超前论”和“失败论”………………………周荫祖(2·14)耳目喉舌刍议 —一学习中国共产党新闻工作文献有关论述的体会 ”’“’“””“·”‘”’…”’”“·”””””””“““”·’“‘“”……’………………·’……··王庆同(3·27)坚持共产党的领导是实现四化的根本保证·,、……………·,……