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吴国胜 《山西煤炭管理干部学院学报》2013,(3):144-145,150
校企深度合作作为高职院校内涵式发展的一条重要途径,是服务地方经济社会发展的必然要求.回顾总结泉州经贸职业技术学院校企合作的开展情况、存在问题并分析原因,明确目标任务,增强使命意识,为促进高职院校办学模式和人才培养模式的改革创新,推动校企深度合作提出建议. 相似文献
3.
王健 《长江大学学报(社会科学版)》2013,(12):93-94
在我国高职院校中,开展校企合作不仅能提高教学质量,而且可以为企业带来更多的有专业、有经验的人才。但是我国当前的校企合作,还处在起步阶段,其模式还停留在以校为主导的合作形式,不利于高职院校校企合作的进一步实施。为此,根据当前校企合作的发展现状,并给出具体的发展对策。 相似文献
4.
曾祥耿 《广西青年干部学院学报》2017,27(2)
广东省一些示范性高职院校注重校园文化建设,将时代精神理念、岭南地区区域特色文化、当代先进企业文化等文化因素渗透、充实、融合到校园文化建设中,通过丰富多彩的校园文化活动,构建充满人文气息、具有时代内涵、彰显行业以及区域特色的校园文化,塑造独特的校园文化精神和价值理念,并贯彻到学校各个层面和师生的自觉行为中,实现高职院校校园文化实践的创新。这不仅在高职院校中发挥积极的示范作用,且可为本科院校校园文化建设、学生全面发展提供借鉴。 相似文献
5.
企业大学:高职院校校企合作纵深化发展的桥梁 总被引:1,自引:0,他引:1
校企合作是高职院校推进工学结合人才培养模式改革的重要支撑,但同时也是当前高职教育发展的短板所在.当前高职院校校企合作存在不足的根本原因在于没有找到企业与职业教育合作的有效途径.依据南京信息职业技术学院和齐齐哈尔高等师范专科学校的成功案例可以看出,企业大学在高职校企合作中具有重要作用,以企业大学作为校企合作的桥梁,是实现校企合作纵深化发展的一条可行之路. 相似文献
6.
民办高职院校在国民经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色,但近年来,资金、人才等问题成为了我国民办高职院校发展的瓶颈。根据我们在民办高职院校工作的经历,民办高职院校在我国究竟如何定位,如何破解自身的发展瓶颈,进一步提升民办高校的可持续发展能力提一些看法,以期对我国民办高职院校的发展有所裨益。 相似文献
7.
高职院校建设职业素质教育体系的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
培养具有良好职业素质的高技能人才是高职院校自身发展和适应行业企业的需要,应在把握企业对高职学生职业素质要求的基础上,确立职业素质教育体系建设的建设目标与思路,并采取有效的途径和方法:构建开放性的职业素质教育体系、丰富道德素质教育内容、打造素质精良的职业素质教育工作队伍、强化校企互动的道德素质教育体系、推进“以学生为本“的“体验式“素质教育。 相似文献
8.
沈新华 《淮海工学院学报(社会科学版)》2014,(1):134-137
职业发展教育是关注学生个体成长的教育活动,目前已融入高校教学、管理的各个环节,因此越来越受到高校的重视。职业发展教育具有“以人为本”的理念价值、“人职匹配”的社会价值、“终身发展”的教育价值。高职院校应以职业发展教育三大价值审视教育教学工作,探求教育教学工作创新与改进,进而提高高等职业教育教学质量。 相似文献
9.
迈入重化工业发展新时期的广东经济,发展的不均衡依旧存在。广东高职教育和高职院校与区域经济发展关系密不可分。作为整体的广东高职教育应采取区域化、品牌示范和多元化的发展战略,而作为个体的高职院校则应采取差异化、弹性化和适度超前的发展战略,以便在更好地服务区域社会和经济发展的同时,使自身得到发展壮大。 相似文献
10.
民族高职院校作为高等教育和民族教育的重要组成部分,具有高教性、职业性、民族性的特点。作为以培养能服务于地方经济的技能型人才的教育机构,民族高职院校对少数民族人才的培养和文化的传承有着不可推卸的责任。民族高职院在办学和管理上,是否从实际上践行少数民族教育,值得进行深入调查。 相似文献
11.
以项目为纽带,实现教师、企业代表、学生"三位一体"化的校企紧密合作,推进教学改革、促进科研开发、提高人才培养质量,是解决校企合作中"一头冷一头热"的一种有效途径。 相似文献
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我国高职教育已由规模发展期转入以质量提升为核心的全面内涵发展期。协同发展、创新发展是新时期高职院校内涵发展的重要办学理念和办学战略。高职园区是我国高职教育集团化发展模式的新型组织形态。园区协同发展是把园区的教育优势、人才优势、智力优势转化为区域经济发展优势的可靠保证,有助于凸显共享理念,彰显集成效应,全面实现园区高职院校人才培养、科学研究和社会服务等多元办学职能,有助于解决长期困扰高素质技术技能型人才培养的瓶颈和难题。高职教育园区要实现跨越式发展,必须坚持走协同发展、错位发展、特色发展、创新发展之路。 相似文献
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网络教育的 4个特征 ,决定了其独有的优势与生命力。网络教育是一个系统工程 ,其涉及面广 ,覆盖面宽 ,影响面大 ,需要政企学诸方面协调合作。加盟网络教育是高职院校发展新的生长点。就如何合作开展网络教育提出若干思路。 相似文献
14.
王敏敏 《陕西学前师范学院学报》2020,36(1):109-113
学前教育专业学生职业发展教育应以职业价值观确立、职业素养提升、职业能力培养、职业生涯规划四大模块教育为平台,整合资源,构建完整的内容体系。在具体实施过程中要将职业发展教育纳入学前教育人才培养方案,健全项目运行机制,发挥学生的主体作用,丰富创新活动载体,为人才培养目标服务,为专业建设服务,为学生实现幸福就业服务。 相似文献
15.
董凤 《淮海工学院学报(社会科学版)》2013,(7):17-19
高职院校思想政治教育是一项系统工程,各个环节、各组成部分之间不能相互协调形成整体联动,已成为制约学生思想政治教育有效进行的重要因素。采取构建思想政治教育各职能部门协调联动,思想政治理论课教育与专业课教育联动,理论教育与实践教育联动,网络教育与传统教育联动,学校、家庭、社会教育联动等措施,能有效解决这一问题。 相似文献
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对于我国高职院校体育教育领域来说,对课程资源改革开发的认识只是局限于教材的修改、更新和引进上,使得大量鲜活的体育课程资源未得到开发和利用,这说明对于体育课程资源的界定有一定的误区。为了使体育课程更加契合地域和学校的具体教学特点,通过查阅大量文献来界定体育资源,分析了我国体育休闲教育课程存在的主要问题,提出了合理开发和利用体育课程资源的建议。 相似文献
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高职院校实践教学存在的问题与对策 总被引:11,自引:0,他引:11
罗三桂 《广东工业大学学报(社会科学版)》2004,4(3):11-14
高职教育实用型、技术型的人才培养目标 ,决定了实践教学在高职教育中的重要地位。而目前不少高职院校实践教学中存在的问题还比较多。如果不对存在的问题加以深刻认识 ,并采取切实可行的措施加以解决 ,将会影响高职教育的健康发展。文章从四个方面对高职院校实践教学中存在的问题进行分析 ,继而对问题的解决提出五个对策 相似文献
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刍议高职院校中的成人教育问题 总被引:1,自引:0,他引:1
高均玉 《天津市财贸管理干部学院学报》2011,13(3):5-7
高职院校和成人高校合并后,高职院校中的成人教育如何发展问题,这是一个极为现实又很重大的课题。实行学历教育与非学历培训相结合,是高职院校为社会服务的重要功能,也是成人高等教育和高职教育的结合点和共同点,因此,发展成人教育是高职院校必须承担的社会责任。高职院校要把成人高等教育办出具有自身明显特点的高职成教特色,必须更新观念,明确定位;要在资源配置、硬件投入和教学管理等方面,统一纳入学院总体发展规划和年度具体计划;要创新思路,突破常规,用"前伸后延"的方法,拓展生源市场,把高职成教做大作强。 相似文献
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校企共育是以深层次校企合作为基础开展的人才培养。为了推进高职教育的校企共育,提高人才培养质量,更好地服务区域经济社会发展,本文在现状调研基础上,结合实践提出了推进校企共育的相应对策。 相似文献
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从高职教育角度看中高职衔接问题及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
中高职衔接体系不完善是影响高职教育健康发展的重要内部因素。主要体现在专业课内容重复、文化基础课脱节、技能训练课“倒挂”等课程衔接问题上。为此,应采取分类培养和弹性教学,构建模块化课程体系,改革考试招生方式等对策加以解决。 相似文献