项目化教学法在市场营销教学中的应用

高职教学改革注重加强学生实践能力的培养，在多年高尔夫市场营销教学实践中，针对高职学生特点，在充分市场调研的基础上，明确岗位能力，培养与岗位对应的人才，以项目化教学为主，通过情境教学，实训训练，案例教学等教学方法，培养学生的专业能力、知识能力、素质能力，把学生培养成为适合高尔夫市场营销岗位发展的专业人才。     

浅谈虚拟仿真软件在中职汽车维修专业教学中的应用

在汽修专业的教学过程中运用科学的教学方法，采用先进的教学手段，是提高人才培养质量的重要途径。本文通过对目前中职学校的生源状况以及教学模式现状分析，研究汽修专业课程的特点、传统教学方式的制约等问题，发现汽车虚拟仿真软件具有许多优点，是提高学生技能水平的重要辅助手段，大力建设和广泛应用汽车虚拟仿真软件，对增强汽车专业教学效果，提高学生技能水平有着重要的作用。     

委托管理模式下的汽车专业课程体系建设的研究

本文介绍了汽车专业课程在人才培养及汽车工业发展中的重要作用，重点研究了汽车相关专业在课程设置、理念方面的特点及所存在的问题，对理论教学以及实践、实训教学进行了探讨，提出相应的意见；归纳总结了汽车专业相关课程设置的想法及见解，在汽车领域人才培养模式上，简述了我校汽车专业人才教育方面的经验。     

以信息素养为核心的授课模式改革与研究

信息管理专业人才的培养一直面临着一个切实的问题,即如何提高本专业学生的信息素养,引导学生了解信息化和管理变革的新模式、熟知信息战略规划方法、掌握理论知识应用于工商企业、政府和公共等组织的基本实务。为了解决该问题,我校信息工程学院信管教研室对信息管理与信息系统专业《信息管理学》课程进行深入改革,试图通过对专业核心理论课程授课模式的改革探索,优化相关系列课程的教学方法,使我院本科层次的应用型信息管理专业人才的专业素养符合就业市场预期。     

浅谈项目教学在中职计算机网络专业教学中的作用

当今社会，迫切要求中等职业学校能够培养出社会需要的合格的计算机网络专业人才。所以对于计算机网络专业实训课程及方法改革的有效性，如何提高教学质量，培养学生综合素质，提高职业技能，完成学校毕业生与企业的对接是计算机实训教学改革研究的重点。在我校计算机网络专业进行了实践教学中的项目教学，运用此教学方法收到了一定的效果。     

浅析应用型高等教育体系下的汽车专业发展

随着国家高等教育发展与改革，目前高等职业教育中出现了应用型高等教育，这是应用型本科院校的教育改革发展趋势。在应用型高等教育中，汽车类专业人才培养课程设置要结合行业需求和学生职业生涯发展需要，注重培养学生的工程实践应用能力。     

浅谈车身修复专业人才培养

随着汽车保有量的不断扩大，汽车售后车身维修行业不断发展，对专业人才的需求量加大。而现在职业学校的车身修复专业在与行业的需求衔接上存在脱节。这就需要培养符合行业需求的学生，从而达到专业与行业的无缝对接。让行业与专业共同良性发展。     

高职院校CAD/CAM类课程整合研究

针对目前机制专业人才培养中由于CAD/CAM 技能培养目标分解到独立的课程单元而造成的课程内容重复、课时浪费以及学生综合CAD/CAM 技能的割裂问题，提出了一种高职机制专业CAD/CAM 类课程整合方案。以工作过程为导向对CAD/CAM 综合课程进行了宏观、中观与微观设计，通过教学实践表明CAD/CAM 类课程整合符合学生的认知规律，有利于培养机制专业学生适应CAD/CAM 岗位需求的综合职业能力。     

浅谈我校物流服务与管理专业的建设

本文以我校物流服务与管理专业为例，从行业需求、专业人才培养模式改革、课程改革、教学改革等方面探索中职物流服务与管理专业的建设路径。     

浅谈《汽车发动机构造与维修》教学改革

本文结合我院汽车检测与维修专业开展《汽车发动机构造与维修》一体化教学改革的探讨和实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性。具体介绍了汽车检测与维修专业对于《汽车发动机构造与维修》这门专业核心课程一体化教学课程的教学方法和手段。     

高职高专《建筑电气控制技术》课程实践教学改革的探索

《建筑电气控制技术》课程作为智能楼宇专业的一门专业技能课程,加强其实践教学对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。本文在说明了实践教学改革的必要性基础上,分析了我校该课程实践教学存在的主要问题。从教学思想、教学内容、教学方法手段、评价方法等多个方面提出了改革的措施和具体做法。实践证明,改革后的实践教学提高了学生职业能力和综合能力,取得了良好的效果。     

能源化学专业实验课程设计与优化策略——基于温州大学能源化学本科生实验室建设

能源化学专业实验课程是培养学生实践能力和创新思维的重要环节。本文以温州大学能源化学本科生实验室建设为例,分析了实验课程在能源化学专业教学中的重要性,指出了实验课程设计中存在的问题,并提出了加强教材建设、改进教学方法、优化实验室环境、提高教师素质和加强学科交叉等优化策略。这些策略有助于提高实验课程的教学质量,从而培养出更多具有创新和实践能力的能源化学专业人才。     

汽车服务工程专业实践教学体系建设的研究

目前，汽车服务工程专业教学过程中存在着理论与实践相脱离的倾向，致使高校人才培养与企业人才需求间的矛盾日益突出。结合我校汽车服务工程专业实践教学体系，介绍了实践教学体系的框架，内容和实施手段。师资队伍建设的相关情况等。     

《汽车4S店经营与管理》课程改革探索--以辽服职院为例

《汽车4S 店经营与管理》是近年来新兴的热门专业——汽车技术服务与营销专业的核心课程之一。根据专业的培养目标，即在学生毕业3-5年后成为中层管理者，学生在一、二年级已经奠定汽车基础知识及各岗位工作流程、工作方法的基础之上，在三年级进入实习岗位之前开设这门课程，对于学生未来走向工作岗位十分重要。但是，现在普遍使用的教材和课程设置的内容均以各个岗位的工作流程简述为主，忽略了作为管理者所应该具备的基本素质培养，同时，在学时分配和教学方法上也存在很多问题。本文以辽宁现代服务职业技术学院（以下简称“辽服职院”）汽车技术服务与营销专业为例，探索《汽车4S店经营与管理》这一课程的改革。     

经济数学教学的一点尝试

经济数学是经济管理院校的重要基础课之一,它为专业基础课和专业课提供了必要的数学知识和数学方法,为经济管理的定量分析提供工具,在培养各类专业人才的过程中占有突出地位,它对培养学生分析问题和解决问题的能力有着重要作用。因此,探索经济数学的教学规律和教学方法,以适应市     

浅析物流管理专业学生如何提升就业能力

在现代经济发展中，物流业的对现代经济发展起到支撑作用的基础性产业，其起步和崛起尤为迅速，这就造成了市场对物流专业人才越来越大的需求量。本文对物流管理专业学生就业能力的影响因素进行了分析，并且着重提出针对物流管理专业学生提升其就业能力的对策。     

师范专业认证背景下研究性教学模式的构建与实践研究

师范专业认证标准明确了培养学生创新能力的重要性,并指出师范生应具备的能力要求。研究性教学作为一种新型教学模式受到广泛重视,并具有前瞻性和探索性,它强调教师的引导作用,鼓励学生积极参与学习,投入探究活动。将研究性教学应用于师范教育专业,可以培养师范生的创新能力、探索能力、实践能力和团结协作能力,是教育教学研究的重要课题。本文在培养行业需求的高质量师范教育专业人才的目标下,构建研究性教学模式,以更新教育理念、完善教学方法,培养和提升学生的研究能力和创新能力。     

上海大众汽车SCEP校企合作模式的初步研究与探讨

本文通过对高职汽车检测与维修技术专业校企合作模式的实践研究，结合无锡南洋职业技术学院与上海大众汽车有限公司开展的校企合作模式为例，指出高职院校可以借助于企业的优势，来提高自己的办学条件和加强学生的实践技能，从而在制定教学计划时，结合社会的实际需求。切实培养出高质量、高素质的汽车专业人才。     

民办高校汽车类专科专业应用型人才培养策略的探讨

随着汽车产业的飞速发展,汽车企业对汽车专业人才的需求转为应用型技术人才,本文以黄河科技学院汽车类专科专业为例,阐述了民办高校汽车类专科专业人才培养现状,论述了黄河科技学院汽车类专科专业应用型人才培养策略,为民办高校应用型人才的培养提供参考.     

基于校企合作培养高职计算机专业学生职业核心能力的探索与实践

本文通过对黑龙江林业职业技术学院计算机专业毕业生的就业岗位和就业质量的调查，以高职计算机专业学生职业核心能力的内涵、现状和存在的问题为突破点，分析不足，总结原有实践经验，进而从校企合作的理念出发，探索、完善和创新高职计算机专业学生职业核心能力培养体系，不断创新教学机制与教学方法，充分发挥校企合作的育人功能。