民办应用型高校学前教育专业钢琴集体课教学质量保障体系研究

为提升国民综合素质,让更多的人能够接受更高层次的教育,近年来我国高校招生的数量处于不断上升的状态。这也导致高校教育面临着更多的问题,师资力量紧缺成为各个专业教育教学的一大重要难题。尤其是在学前教育专业钢琴课程教学中,以往的钢琴课程教学往往是教师和学生进行一对一的教学,而学生数量快速扩大,使得教育工作人员以及管理者认识到应当改变这种教育模式。钢琴集体课在学前教育中有着重要的作用,推行钢琴集体课教学模式势在必行。而怎样在民办应用型高校学前教育专业中有效发挥钢琴集体课教学质量,保障教学效果？本文初步分析民办应用型高校学前教育专业钢琴集体课教学价值以及教学现状,并在此基础上探讨了保障课程教学质量的方法策略。     

浅析中等职业学校学前教育专业即兴伴奏课程现状及措施

钢琴即兴伴奏是学前教育专业学生走向工作岗位,实用性较强的一项技能.通过对在园实习生的钢琴即兴伴奏能力调查,发现很多学生的能力还有所欠缺.下面,笔者从中职学前教育专业的特点入手,结合教学中遇到的问题,将自己的一些教学思考和尝试提出来,与同行一起探讨.     

师范院校钢琴教学存在问题的探讨

钢琴课作为高师音乐教育专业一门重要的专业课程,其教材内容和教学手段的调整和完善必然成为高师音乐教育专业钢琴教学改革的一项重要课题。而钢琴教学水平的提高,又将积极作用于高师音乐教育专业培养目标在更高层次上的体现。本文将以钢琴现代教育理念及现代教育技术为基本依据,从教材内容和教学手段这两个方面探讨钢琴教学的教改问题。     

试论学前教育专业实践教学的问题及对策

随着我国教育体制改革的不断深化，实践教学已经成为各学科展开有效教学的重要组成部分，通过实践教学可以有效的培养、提高学生的实践能力，有效的将学生所学的理论知识充分的应用到实际生活、工作中去。在我国教育教学体系日趋完善的今天，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，其越来越受到人们的关注和重视，同时其为学生更好的发展所起到的作用也越来越显著。因此，将实践教学引入到学前教育专业已经成为提高幼儿园教学质量、提高学前教育专业学生综合能力的必然选择。今天，本文就是基于此基础上展开对学前教育专业实践教学的研究。     

浅谈中职校学前教育专业的钢琴教学

钢琴作为一种乐器,在幼儿园里有着其它乐器不可替代的重要位置,然而钢琴弹奏能力差是中职校学前教育专业学生普遍存在的一个问题.为顺应时代的发展,培养高素质的幼儿教师,我们必须不断探索适合职业学校学生特点的教学方法,不断提高钢琴弹奏能力.     

“以生为本”视域下高校学前教育舞蹈教学探讨

高校学前教育专业主要是为学前教育培养优秀的师资人才,舞蹈教学是学前教育专业中的一项重要的基础课程,为提升高校人才培养质量,要求学前教育舞蹈教学中要注重“以生为本”,突出学生学习的主体地位,结合学生的实际情况及未来发展需求合理设计教学方案、创新教学方法,从而有效提升学生的专业素养及综合能力。基于此,文章首先对高校学前教育舞蹈教学的主要内容进行了分析,进而具体探讨了“以生为本”视域下高校学前教育舞蹈教学改革的重要性及实施策略。     

高职钢琴教学现状及优化策略

当前,高职学生钢琴基础参差不齐,影响了学生对钢琴课的学习兴趣及钢琴课程的教学质量.为了解决教学中存在的突出问题,要针对性地调整教学导向,分析学生的知识水平层次并建立合理的教学模式,重点培养学生的综合艺术能力和即兴伴奏能力,提 供更多的实践机会,同时还要不断完善学生的评价体系.     

“互联网+”背景下高校学前教育专业美术课程体系构建探析

高校学前教育专业是为我国学前教育事业培养人才的重要渠道,该专业的课程体系复杂多样,美术课程体系是其中重要的组成部分。当前,随着互联网的快速发展,教育行业的教学手段也在与时俱进。“互联网+”背景下,高校学前教育专业美术课程体系的构建需要以学生为出发点,优化教学方式方法,创建智慧教学平台,优化考核评价体系,提高学生的实践能力。     

试论钢琴教学中的音乐表现力

随着教育改革的不断深入，钢琴教学的弊端在蓬勃发展的过程中日益凸显。长期以来，高校的钢琴教学主要培养的是学生的钢琴技能方面，而对表现力并不是非常关注，钢琴音乐表现力是由钢琴音乐教学的特点决定的。因此，培养学生钢琴演奏中的音乐表现力是钢琴教学中的重要组成部分。本文就如何培养高校钢琴教学中的音乐表现力进行论述，提出提高音乐表现力的方法和途径，对当前的高校钢琴教学有一定的指导意义。     

幼儿园教育活动设计课程教学中存在的问题及对策研究--以陕西某学院为例

幼儿园教育活动设计课程即学前教育的五大领域课程，是学前教育专业学生的专业必修课程。笔者从自身的学习和教学经历出发，认识到该类课程在教学中存在以下问题：课时量不够；多媒体教室有限；学生对幼儿自身特点不够了解。具体的对策有：在教学实践中充分利用情景模拟教学法；增加课时量；利用多媒体观看幼儿园优质课教学视频；定期参观幼儿园，观摩幼儿园真实教学活动。     

五年制学前教育专业跨学科项目式教学模式的实践研究

随着教学改革深化,五年制学前教育专业面临新挑战,需积极创新教学,以培养高质量学前教育人才。跨学科项目式教学作为一种新型教学模式,适用于解决学前教育学生在学习专业课程时的困难。通过合理设计教学子项目,结合学前教育专业课程的内在逻辑,可突破学习难点,加强师生互动,实现跨学科知识的有效传授。运用跨学科项目式教学模式有助于突出教学重点,促进学生对学前教育知识的掌握,为培养学前教育专业人才提供有益尝试。本文对五年制学前教育专业跨学科项目式教学模式进行研究、提供参考,推动学前教育专业教学质量的提升。     

当前我国高校语文教育现状及改进策略探究

高校语文教学是提升学生综合素质和人文修养的一门重要学科。本文结合学前教育专业的具体情况对影响当前高校语文教学的几个重要因素做了深入的分析研究，分别从学校、教师、教法等不同层面分析了原因。并在这样的基础上提出了语文教学改革的策略。     

探析当前学前教育的发展向度

学前教育是学生基础教育的初端，也是我国教育制度展开的开端阶段，在学生的整体学习过程中发挥着重要的作用。随着教育制度的改革和教育力度的加大，学前教育的受重视程度也随着加大，在实际教学中学前教育取得了很大的进步，但也存在着一些问题。本文就学前教育发展的现状及出现的问题进行了探究和分析，希望对学前教育的发展能起到一定的建设性作用。     

钢琴视奏于钢琴即兴伴奏教学中的应用摭谈

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设水平的逐步完善，广大人民群众的生活水平逐渐提高，百姓在追求优质生活的基础上，也更加注重精神享受。钢琴作为一种高雅艺术，已经逐渐成为了学生课余艺术学习的重要内容，是提高学生艺术修养的核心。众所周知，即兴伴奏是钢琴教学的重要内容，是学生应该掌握的关键，钢琴视奏主要体现在钢琴家针对新谱进行的即兴表演，是即兴技艺能够进一步发展的基础。据调查发现，目前很多钢琴教师在实际教学中忽略了视奏在即兴伴奏教学中的重要意义，学生的即兴表演能力较差，不利于钢琴整体水平的提升。针对这样的现象，我们一定要明确了解什么是钢琴视奏，了解其重要意义，并将它有效应用到即兴伴奏教学之中，提升教学效率，为钢琴教育能力的提升奠定坚实的基础。     

论学前教育专业声乐教学中兴趣培养的重要性

兴趣培养是一切教学方法之首,特别在专业教学方面尤为重要。笔者根据几年来在声乐教学中积累的经验,从情感投入、课堂教学、教学内容三个方面阐述在学前教育专业声乐教学中在如何地调动学生的学习兴趣的观点。     

浅谈钢琴教学模式的构建与创新

钢琴教师在面对形形色色的学生的同时却使用一成不变的教学模式，这样不仅不能够最大程度的发挥教师在钢琴教学中的指导作用，还容易扼杀学生的音乐天赋。正是因为如此，我们认为在钢琴教学中构建新的创新教学模式具有十分重要的积极意义。本文通过分析当前钢琴教学现状，总结钢琴教师在钢琴教学中遇到的种种困难与问题，并提出合理的解决途径，试图通过构建与创新的钢琴教学模式来提高钢琴教学的效率，实现钢琴教学的积极意义。     

谈教师在钢琴教学中所起的主导作用

在钢琴教学中，教师起着启蒙，向导、决策的作用，教师引导的方向，直接影响到学生，影响到学生一生的成长道路，教师不同，教师的教学方法不同，那么其培养出的学生对钢琴的感情也会不同，因此钢琴教学中教师的主导作用如此的重要。     

视奏训练在高等师范学院钢琴教学中的重要性分析

视奏是钢琴演奏的基本技能，良好的视奏教学训练不仅能够训练患者的识谱、读谱能力，而且还能够训练学生的盲奏能力。此外，在视奏训练的过程中学生能够接触大量的名曲、名人，对促进学生的自身演奏风格的形成很有帮助。本文对高校师范学院钢琴教学中视奏训练的现状进行描述，并分析了视奏训练在高等师范学院钢琴教学中的重要性，以期能引起各高校师范学院音乐教育专业对视奏训练的高度重视。     

学前教育专业多元立体式舞蹈教学模式实施条件的研究

在我国基础教育教学不断改革的背景下,学前教育专业传统舞蹈教学模式逐渐不能适应新时期舞蹈教学的需求。鉴于此,文章以学前教育专业舞蹈教学的基本要求为切入点,在综合分析学前教育专业发展现状的基础上,探讨了多元立体式舞蹈教学模式,以期对提高我国学前教育专业舞蹈教学有所帮助。     

浅谈学前教育专业英语语音教学

本文就学前教育专业学生的英语语音水平现状进行了分析,并提出了如何提高学前教育专业英语语音教学的相关策略,以期能对英语语音教学起到帮助和借鉴作用。