甘肃省中等职业教育发展的思考与探索

中等职业教育是现代教育的重要组成部分,是促进经济发展的重要力量。本文通过对甘肃省中等职业教育的发展状况及加入WTO以后所面临的问题与挑战,探讨甘肃省中等职业教育的发展思路,以期为甘肃省经济的大力发展提供一定的理论启示。     

西部中等职业教育面临的挑战及对策

根据“十五”期间西部社会经济发展的现状和产业结构的重大调整 ,以及西部大开发战略的实施 ,分析了西部中等职业教育的现状 ,面临的发展机遇和挑战 ,并提出了西部中等职业教育改革与发展的对策和建议     

浅谈道德素质教育在西藏中等职业学校教育中的现状

德育是中等职业学校教育的重要组成部分。当今社会的中学生生活在信息来源广、信息更新快的新时代,他们的思维习惯、行为方式令我们这些成年人越来越感到“不可思议”,给我们的德育教育与学校管理带来了不少难题与挑战。为了适应新时期,采取新的方法和措施不断提高学生综合素质,特别是提高学生的思想素质,这是社会对人才的要求。特别是西藏长期处在反分裂斗争的前沿阵地,与境内外分裂主义分子争夺青少年的斗争十分激烈。在这种环境下,中等职业学校对德育教育工作十分重视。开展了一系列反对分裂,维护祖国统一和民族团结为主要内容的爱国主义教育和社会主义教育,进一步加强了中等职业学校学生的思想道德建设。但是在新时期、新形势下,如何根据职业教育的规律和特点,创造性地开展西藏中等职业学校德育工作,让德育工作逐步规范化、系统化、科学化和制度化,更好地培养出思想素质过硬,业务素质精良,具有创新能力的适应西藏快速发展的高素质人才,成为西藏当前中等职业学校德育教育思想的首要任务。     

从教育发展视角分析河南省全面建成小康社会的对策

经济要发展,教育必先行,面临河南省实现河南振兴、全面建成小康社会的重大机遇和挑战,必须坚持优先发展教育的战略方针。本文针对新形势下河南人力资源的需求情况和存在的问题,针对教育发展如何满足河南人力资源需求,加快培养技能型、技术型、创新型人才,提升人力资源素质,提出一些对策和建议。     

改革干部人事制度 提高教师队伍素质

改革开放，特别是社会主义市场经济的建立，为我国中等职业教育的发展开辟了美好的前景。技工学校作为中等职业教育的重要组成部分，在近10年来得到了长足的发展。回顾这一历程，人们深深体会到，决定学校发展水平的关键是人才。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。因此，如何提高教师干部队伍素质，就成为学校改革发展的重要课题。……     

《机械制图》课堂教学的点滴体会

《机械制图》是中等职业学校机电类专业学生必须掌握的一门专业基础课。当前,我国中等职业教育越来越重视教育教学质量的提高,而如何提高中等职业教育的教学质量,课堂教学是关键。精讲多练、分层次教学、激发兴趣、利用多媒体软件等都是较为有效的教学方法。     

初探职业教育中的素质教育

全面推进素质教育是当前整个教育工作的重点,中等职业教育是最早走出应试教育的阴影,但是在素质教育在职业教育的发展中遇到了种种问题,并没有被完全的展现出来.本文初步探究了素质教育在职业教育发展所遇到的问题,以及解决的办法.     

加快发展高等职业技术教育的新思考

加快发展高等职业技术教育的新思考杨美云，杨美萍职业技术教育是现代化教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近年来，我国职业技术教育特别是中等职业技术教育发展很快，为各地区经济的发展提供了大量的具有中等层次的应用型人才。与此相比，高...     

上海市人力资源的发展研究——中国沿海人口经济抽样调查分析

本文在对上海地区的人口经济进行实证调查的基础上,运用发展经济学的一些理论,分析了上海市人力资源的现状和发展趋势,认为上海人力资源总量增长缓慢并将出现负增长,而且在近半个世纪内老龄化现象将越来越严重,人力资源素质总体文化程度不高,技术素质和生产技能偏低,以及存在着实际就业不足和教育投资效益低的问题。从上述分析和上海经济发展战略的总目标出发,作者提出的上海市人力资源发展战略的主要思路是:控制人口规模,发挥人力资源的潜力,深化劳动体制改革,调整就业结构,提高教育投资效益,改善人力资源的素质,发扬高技术、高素质的潜在人才优势,走内涵的人力资源发展之路。     

工业化与信息化协调发展中的人力资源能力建设

新型工业化要求工业化与信息化协调发展,同时也对人力资源提出了更高的要求。在新型工业化中的人力资源应该体现工具性和价值性的双重特点,并将两者统一于更广阔的视角之内。借鉴阿马蒂亚.森“发展就是可行能力扩大”的思想,从更为广阔的视角研究工业化与信息化协调发展中的人力资源能力,其建设途径为:加大人力资本投资力度,将教育投资作为社会第一基本建设投资;加速农村和落后地区的信息产业发展;合理设置不同层次的人力资源优势;保护环境,以降低人力资源能力的损失。     

关注民族教育发展民族经济

教育是提供一个地区经济发展所需人力资源最基本的渠道,民族地区经济落后导致教育投入不足,而教育投入不足又制约经济及其它各项事业的发展。本文在对甘肃省卓尼县民族教育发展状况进行调查分析的基础上,探讨发展民族教育、民族经济的对策与措施。     

甘肃省中职教育现状及存在问题

职业技术教育承担着为社会主义现代化建设培养高素质劳动者和技术型、应用型人才的重要任务。改革开放30多年来,在我国政府的高度重视和大力推动下,职业教育得到了大发展。甘肃省作为西部欠发达地区,受经济发展水平及发展规模的制约,与东部发达地区相比,无论是制度建设还是办学水平都存在一定的差距。分析问题,找出差距,为甘肃省中职教育的发展寻找突破口,是中等职业教育进一步扩大规模,提高办学水平,办学质量的需要。     

企业管理模式在中职学生管理中的实践与探索

近年来,国家大力发展中等职业教育,无论是在招生数量还是办学条件上都有了很大的突破和提高,然而,随着学生数量的增加,办学层次的增多,学生的管理问题也逐渐显现出来.如何在大规模扩招的同时保证教学质量以及学生管理工作的稳步推进将是教育者应该思考的问题.然而,企业的一些好的管理理念和管理方法应用到中职教育当中,可以为中等职业教育的学生管理工作作出一定的贡献.     

中国企业改革与发展的人力资源基础

我国人才市场的需求远远大于供给,一般劳动力则供过于求,使两者之间的收入差距日益扩大.中国高级人才的市场价格即将与国际水平接近.另一方面,由于经济的发展和环境的改善增强了人力资本中的资源配置能力,提高了人力资本的价值,不发达地区的优秀人才向发达地区流动,国有企业向民营、外资、合资企业流动,国内向国外流动就成为一种必然趋势.劳动力的这种供求与流动十分不利于我国企业的改革与发展.为此,应该正确认识我国人力资源现状,在人力资源的开发与配置上下功夫,加强对企业员工的培训和再教育,提高员工素质和人力资本的利用效率,加快我国教育制度改革,为我国企业快速发展奠定人力资源基础.     

立业立人 铺就职业教育与区域经济和谐互动之路——青岛电子学校

正青岛电子学校是教育部、信息产业部认定的全国中等职业学校计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培训基地,是首批国家级重点职业学校,是全国中等职业教育首批示范专业点和劳动部认定的国家职业技能鉴定所。校长崔西展带领他的团队鲜明地提出了"成就一个学生、幸福一个家庭、奉献整个社会"的办学理念,全     

中俄高等师范教育之比较

当前科技突飞猛进,国际竞争日趋激烈,以人力资源竞争为根本的教育竞争对教师教育提出了严峻的挑战.中俄教师教育都取得了有目共睹的发展和成就,尤其是高等师范教育.因此,对比研究中俄高师教育现状、存在的问题和发展趋势,不仅是及时必要的,而且有很大的可比性、互补性、借鉴性,对两国高师教育的改革和发展具有积极的现实意义.     

人力资本积累的转换与驱动

在我国现代化进程中,要实现跨越式发展,变人口压力为人力资源优势,必须重视人力资本积累的转换与驱动。人力资源虽然具有人力资本的属性,但使其成为资本的决定性因素并非数量而是质量。即通过人的体力和智力在后天的发展中不断提高,超越人力资源的物质性羁绊,形成与社会所需求的人才层次基本一致的结构性资源,才能成为经济社会发展的推动力量。这种转化在不同的经济发展阶段表现为人力资本存量的增加。在现代化起飞阶段,在以高科技为主要标志的现代经济条件下,实现人力资源向人力资本存量、人力资本存量再到人力资本质量的“双重转化”,即在人力资源开发中,同时兼顾人力资本存量的增加和人力资本质量的提高,教育肩负重要的使命。鉴于目前我国存在的人力资本存量与质量的矛盾,在驱动人力资本积累的过程中,大力发展职业技术教育才是明智的选择。     

民族地区特色经济发展与特色人力资源开发研究——以武陵民族地区为例

特色经济发展是民族地区经济社会发展的必然选择,而特色人力资源开发是特色经济发展的有效途径.因此,民族地区应坚持以特色经济为平台,通过强化特色人力资源开发规划、优化区域教育结构、依托特色产业项目实现人才聚集、建立科学合理的人才保障机制等建立特色人力资源开发的新机制.     

基于农民增收视角下的农村人力资源开发探究

"少取多予"的农业政策,难以保证长效的农民增收.农村人力资源开发是提升农民增收的关键.目前,农村人力资源开发的投入不足,导致劳动力素质低,影响了现代农业发展、劳动力的转移和农业现代化建设进程,致使农民收入增长徘徊不前.开发农村人力资源,是一个系统的社会工程,对于提高农民农业技术的运用,实现农村剩余劳动力的转移,增加农民收入和农业现代化的实现具有重要的意义.要充分挖掘农村潜在的人力资源,创新农村教育、农民培训模式,采取学校教育、职业技术教育、专业技术培训、卫生保健和医疗保险等措施.同时,为劳动者提供及时有效的就业信息,创造良好的就业环境,不断增加农民的收入,为农村乃至整个国家的现代化创造条件.     

开发人力资源是实施科教兴国战略的核心

科教兴国战略是邓小平理论的重要组成部分,是振兴中华民族的关键。实施科教兴国发展战略的核心是开发人力资源,为经济长期稳定发展,为实现社会的现代化提供主体保证。一、开发人力资源是实施科教兴国战略的根本内容科教兴国战略就是要把发展科学和教育摆到现代化建设的...