情感教育的教学思考

中职学校注重知识、技能教学,忽视了情感教育目标。本文从中职学校机械设计基础课程入手,从情感教育目标具体化、方法多元化、教学艺术化、效果评价化出发,对中职学生机械基础课程情感教学进行探索。     

情感引领在中职语文教学中的应用

中职语文教学要突出情感教育，是由这门课程本身的内容和性质决定的。情感教育，主要通过教材中的文学作品教学来实现。要实现突出情感教育的教学目标就要抓住和讲好每一个具体篇目。在讲解具体篇目上笔者的体会是抓住以下几点。     

提高中职财经专业学生职业技能的有效性策略研究

国家大力发展职业教育的同时，加强学生的职业技能培训是中等职业学校教学的核心内容。职业技能实训教学是中职学校的特质和灵魂，让学生掌握较强的职业技能是中职教育的办学目标和教学目标。通过课堂内外多种形式多种途径可以大大提高中职学生的职业技能水平，解决中职学生的就业压力，还可以减轻中职学校的招生困难，提高中职学校的办学水平。     

中职电子技术基础学业水平考试现状与教学策略——以福建经济学校为例

福建省中职学业水平考试实施以来,引起了职教界和社会的广泛关注。该文以此为背景,针对福建经济学校电子技术基础课程考核方式、教学目标、学生因素、实验室配套等教学现状,探讨在现行的条件下切实有效提高教学质量和效果的具体策略,以期为中职电子技术基础教学提供参考,实现学业水平测试目标。     

中职学生计算机应用能力培养初探

《计算机应用基础》课程是中职学生掌握计算机基础应用能力的核心课程。在中职学校计算机教学中，为了切实达到培养计算机专业人才的目的，各计算机教师务必注重培养学生的计算机应用能力。在中职学校计算机教学中，如何培养学生的计算机应用能力呢？笔者结合自身教学实践谈几点看法。     

情感教育在中职院校教学管理中的应用

本文从情感教育的发展着手,再从中等职业学校学生的现状,提出职业学校语文教学需要情感教育的迫切性和重要性,探讨情感教育在中职语文教学中的可行性。为职业学校语文教学提一点可资借鉴的参考意见。从而改善中职语文教学的现状,减少中职语文教学的一些困扰。     

中职计算机基础教学改革的几点意见

本文主要探索了中等职业学校计算机基础课教学的几点措施：要不断改变教学目标，不断完善教学内容、改进教学方法，大力推行网络教学，注重对学生自学能力的培养，从而提高中职教育的质量。     

中职学校英语教学中多媒体的辅助应用

英语作为中职学校的基础课程，是学生在校的必修科目。本文对中职学校英语教学中多媒体辅助教学的应用做简单浅分析。     

新课程改革下中职学校以实现三个维度目标的教学实践初探

新课程对学生的全面发展作了全新的定位，每一门课程都提出要对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标进行有机整合。这三个目标既各有内涵，又有机地统一在新课程目标中，反映了新课程目标的多元性、综合性与均衡性。在新课程改革中的中等职业教育必须以“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念为指导，对中等职业教育课程进行深化改革，创新以适应中职学生特点，促进学生学习兴趣与能力提升的人才培养模式。实现这一目标其中一个重要的原则就是坚持“以学生为中心”的教学实践，实现教师角色由主导型向引导型转变。通过创设教学情境、改革教学方法、改变评价模式等将新课程改革的核心理念融入到中职学校的教学实践中，让学生主动参与到教学活动中来，发挥他们的积极性、主动性，成为学习的主人，从而更加全面的提升学生能力。     

浅谈中职体育与健康教学

体育与健康课程是一门基础课程。体育与健康课程实施的好坏直接影响职业教育培养人才的健康状况和劳动者的素质,从而影响着人才质量、效益和经济发展速度。但长期以来中职学校体育教学存在着严重的低效率问题。本人结合中职教育实际情况,初步探讨怎样从根本上调动学生的积极性,使体育与健康教育为培养专业型、技术型人才提供身体素质的保障。     

中职院校计算机应用基础教学有效性探析

计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程，而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践，对该课程的教学现状进行了分析，就如何提高学生的学习积极性，提升综合能力提出一些行之有效的办法。     

谈如何上好计算机文化基础课

随着现代科技和教育事业的迅猛发展,计算机文化基础课程已成为中职学校所必修的一门基础课,本文从教学实践出发,提出了如何上好计算机文化基础课.     

CAD建筑制图教学方法探析

《CAD建筑制图》是面向建筑工程类专业学生开设的一门专业基础课程,本文结合中职学校学生的教学特点、人才培养目标以及《CAD建筑制图》课程教学中存在的问题,本着注重实践,培养职业技能的原则提出了该课程教学内容及教学方法的改革,以便更好的提高教学质量,培养合格人才。     

《电子技术基础与技能》课程教学的思考

本文针对中职学校《电子技术基础与技能》课程教学出现的教师难教、学生难学的普遍问题，利用“任务驱动”法，发挥教师主导、学生的主体作用以及激发学生学习的兴趣，探讨《电子技术基础与技能》的教学思路。     

矫正中等职业学校学生情感心理偏差

中等职业（以下简称中职）学校学生的情感心理问题，已经成为社会普遍关注的问题，探究他们的情感心理偏差及矫正，是中职教育提高教育教学质量，培养合格技术人才，适应产业发展需要的需要。     

从医用化学基础教学实践谈中职化学课改

在中职化学的课改中，理念、教师的素养、课程教学必备的设施、新的教育教学评价体系等方面与课改要求还有较大差距，应大力加强课程改革的宣传力度，强化薄弱学校的基础设施建设，全面改革人才培养制度，建立新的评价体系，从而推进新课改的实施，实现和谐、平等的教育。     

中等职业学校网页设计课程教学初探

网页设计在中职学校计算机专业是一门主干课程，本文结合笔者的网页设计教学经验，从教学内容、教学方法、教学手段和考核方法对中职学校网页设计课程的教学作了初步的探讨。     

因材施教 突出个性 让语文课“活起来”

语文教学作为中职学校基础课之一,本应是培养和提高学生听、说、读、写能力,提高学生的基础素质,为学生未来谋求职业发展服务。根据中职教育的特点和素质教育的规律,我从中职学校语文教学"专业化"的角度对中职语文教学进行如下思考和探索。     

浅谈中职学校专业课教育教学

近几年，随着普高升学率的增长，中职学校普遍面临生源不足、学生素质下降的问题，这导致中职学校教育教学开展难度加大。同时，国家鼓励发展职业教育，大力推动职业教育向前进步。在这样的大环境下，中职学校的教育教学面临很大的挑战。当今社会要求中职学生要能从学校毕业后马上投入到社会工作中去，能熟练地掌握专业技能，这就要求专业课学习十分到位。在这个要求与实际情况存在一定脱节的时期，中职学校专业课教育教学存在如下问题。     

浅议中职数学教学改革

本文主要对中职学校数学课教育的现状及存在的问题进行分析,提出教学及课程改革方案,中职数学教学应从专业出发施行区化教学,优化数学学习环境,使教学落到实处。