也谈医学生人文素质教育及其途径

加强对医学生的人文素质教育,提高医学生的综合素质,是现代社会经济发展、医学科技进步和医学模式转变的客观要求,是高等医学教育面临的一项重要课题。医学生应具备的基本人文素质,对医学生进行人文素质教育的必要性,以及医学院校开展人文素质教育的途径等问题,值得认真研究。     

医学院校人文课程建设的思考

当前，医学院校在人文课程建设方面不能满足社会发展的需要、学生自我发展的需要以及医学院校培养人才的需要。加强医学院校人文课程建设，改善医学院校人文教育现状，是一个亟待解决的重要问题。应从课程内容、教学模式、师资队伍建设等方面探讨加强医学院校人文课程建设，以便提高医学生人文素质。     

在医学人文教育中践行医学生生命教育

在医学教育中，人文教育和生命教育两者相互渗透，并共同致力于医学生的全面发展。在医学人文教育中践行医学生生命教育，有利于深化医学生对生命价值的理解；有利于提升医学生自身的人文素质；也有利于医学生良好医德的养成。在实施医学生生命教育时，首先要遵循科学性与人文性相统一的原则，同时，在医学生的课程建设中要强化生命教育的人文意义，此外，在医学生的人文教育中要采用多样化的体验式生命教育。     

对医学生进行人文素质教育势在必行

加强医学生人文素质教育，是提高医学生的综合素质、促进其德智体美全面发展的必由之路。人文素质教育的内涵，对现代医学生进行人文素质教育的意义和途径，是当前医学教育亟待解决的一个重要问题。现代医学生应该全面发展自己，以一种全新的面貌投入到医疗卫生事业之中。     

医学生法律素质教育的途径与措施

《中国本科医学教育标准》要求医学生不仅具有较高的医学专业知识和能力,而且还要具有厚重的人文素养。提升医学生法律素质是当前医学教育的重要内容之一。因此,在医学教育中必须渗透法律教育,促进医法结合。要转变传统的医学教育观念,建设医法结合的师资队伍,利用医学教学的主渠道,发挥临床教学优势,从多方面入手加强医学生医事法律教育。     

高等医学院校的人文素质教育

目前,高等医学院校忽视人文素质教育,限制人文学科的发展,有限的人文课程教学内容缺乏实效性,导致医学生的人文素质不高,难以适应社会医学模式的需求。对此,应更新教育观念,科学构建医学人文学科的教学体系,整合优化人文素质的师资队伍,拓展中医学的文化功能,提高医学生的人文素质。     

发挥综合性大学优势 加强医学生人文教育

概述了人文教育的内涵及功能，分析了加强医学生人文教育的重要性，提出了如何利用和发挥综合性大学优势，加强医学生人文教育的举措。     

医学人才的人文社会科学素养研究

医学前进中的辉煌成就在本质上都是医学人才综合素质的体现，反映了他们卓越的科学技术水平和人文社会科学素养。通过对医学科学本身、医学模式的转变、我国医学生的素质现状以及国外医学人才人文社会科学素质的现状进行总结，阐明了人文社会科学素养已经成为医学人才必备的基本素质，已经成为有价值的创新成果产生的必要基础。     

独立院校医学生人文素质教育分析与对策研究

人文素质教育对于医学生的培养不容忽视。由于我国现行医学生选拔和培养模式、独立院校校园文化薄弱和“三本”学生自身特点等因素影响，独立院校医学生人文素质教育有待加强。独立医学院校应从深化教学改革、提高师资力量、建设校园文化、增强临床教学等四方面入手，努力提高医学生人文素养，不仅有利于医学生的成长成才，也有利于缓和当前的医患矛盾，更有助于推动医疗卫生事业的和谐发展。     

关于高等医学院校人文素质教育的思考

培养高素质的医学人才,人文素质教育是关键。目前的高等医学教育中,人文素质教育存在种种不足和缺陷,必须进一步更新教育理念,构建教育平台,加强师资队伍建设,把人文素质教育渗透到医学教育的各个环节,不断提高医学生的人文素养。     

高校思想政治理论课对医学人文精神的培育

高校思政理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,也是医科院校培养医学生人文素质和人文精神的重要途径。党的十八大提出的社会主义核心价值观,以及"注重人文关怀和心理疏导"的理念,为医学生的人文精神培育和造就新时代的良医注入了正能量。     

浅谈加强医学生人文教育的必要性及途径

医学生人文教育是促进医学全面发展的基本要求,也是未来医学科学事业的必然要求.因此,需要从转变教师观念、完善医学人文教育课程体系、合理构建医学人文教育考核评价体系、营造良好的医学人文氛围等途径,加强医学生人文教育.     

医学生的审美教育初探

美育正逐渐成为全面发展教育的重要组成部分,医学院校是培养直接服务于人、能创造人类美的人才的高校。医学院校在美育方面相对综合院校来讲还显薄弱,因此,对医学生加强审美教育犹为重要。加强医学生审美教育的具体思路有五个方面:树立正确审美观,把美育融入学校教育全过程,构建医学生美育体系,加强校园文化建设,加强医学生创新能力的培养。     

公关教育与医学生人文素质培养

作为在医学院校从事公共关系学教学多年的教师,要通过案例教学法、模拟教学法、表演和角色扮演教学法等方法,在公关教学中融入医学人文素质教育,对医学生进行医学人文素质的培养。     

论专业高校通识教育的实施问题——以地方医学院校为例

21世纪医学科学的发展需要具有较高人文素质和创新精神的高级医学人才.因此,通识教育在医学生培养中的作用越采越重要.鉴于此,在医学教育过程中必须加强人文精神和医学专业的相互渗透以及多学科交叉融合,把医德和医术的培养结合起来,加强综合素质培养.     

突出专业特色 提高工作实效

提高医学院校思想政治教育的实效性,必须围绕专业特色,注意寻找政治、道德与医学知识之间的结合点。在完成政治引导、道德培养的基本功用外,加强对学生的爱心和责任心教育,加强医学生人文素质的培养,着力培育医学生的职业精神和道德规范。强调全员责任,发挥专业课教师的独特作用,营造积极向上、医学特色鲜明的校园文化氛围。     

也谈医学生人文素质教育

随着新世纪的来临,医学的人文社会性质日益凸现。然而,我们现有的医学教育体系中的人文课程设置单薄而散乱,致使学生人文素质不高,难以适应医学未来发展要求。探索适应时代需求,符合医学发展规律的医学人文课程体系,提高医学生的人文知识水平及其综合素质,是当前医学教育改革的重要课题。     

大学生人文素质教育的内涵及实现途径

本文就大学生人文素质教育的地位、内涵及其实现途径进行了较为全面的探讨。人文素质教育是精神文明建设的重要内容，是加强大学生教育工作的新途径，必须确立它在大学教育，人才培养中的基础性地位。文章结合当前大学生的普遍现实，对大学生的人文素质进行了多层面分析。在此基础上，作者认为，必须从学校实际出发，有针对性地培养大学生的人文素质，一是通过建立实施人文社会科学课程体系，将其纳入整个学校教育体系之中；二是充分利用丰富的校园文化活动，促进大学生人文素质的提高。     

通过人文素质教育塑造高尚医德

提高医德医风是高等医学教育所面临的一个重大课题。医德是一个医生的职业道德 ,其实就是医生的伦理道德修养在其职业活动中的体现。要培养医学生高尚的医德 ,就首先要培养其高尚的个人道德修养 ,即首先要教他怎么做人。而所谓的人文素质教育 ,实际上就是教学生如何做人的教育。在专业性很强的医学院校 ,领导者需更新观念 ,重视人文素质教育的重要性 ;教师应自觉地提升自身素质 ,大家齐心协力、共同营造人文素质教育环境 ,通过人文素质教育塑造高尚医德。     

素质拓展与医学专业特点相结合的途径

医学生的综合素质由专业素质与非专业素质构成，在发展专业素质的同时，还要同时开展政治素质、心理素展、人文素质、身心素质等非专业素质教育。将素质拓展与医学专业特点相结合，开创新的医学教育途径，是为培养高素质医学人才服务的。