让“四色文化”焕发育人光彩

正德育入心,德育立魂。在现代学校发展中,底蕴深厚又充满活力的学校文化是学校发展的灵魂,也是学校德育工作的重要载体。在新时期德育工作的新背景下,盐城市第一小学教育集团积极倡行"尊重的教育",努力追求"让每一个学生发展,让每一个生命精彩"的育人理念,以"四色文化"为核心,以基于其衍生的校本教材、活动基地、少儿社团、校园节日等为路径,架构起一个富有文化内涵的德育体系,呈现出丰富而灵动的学生成长轨迹。     

大学校园和谐文化建设研究

大学和谐文化,是社会主义先进文化的重要组成部分。创建和谐文化,构建和谐校园,是大学文化建设的重要内容。本文坚持以科学发展观为指导,紧密结合学校实际,以和谐校园为思想内涵,以和谐文化为表现方式,将学校的核心价值、大学精神、制度建设、校园文化、舆论宣传融为一体,对创建和谐文化,构建和谐校园进行总体的感受、认识、评价、研究和总结,以实现大学和谐目标的价值追求,提升大学和谐文化精神、境界、品位,推进大学和谐文化建设,努力构建和谐校园,推动高水平大学建设。     

坚持科学发展观，建设和谐地方大学校园文化

校园文化是在校园环境中,由广大师生在教育教学实践中共同创造的,具有显著校园特色的,以培养学生和提高学校全员文化乃至综合素质为目的,以物质文化为基础,以精神文化为核心的社会文化.     

加强校园文化建设 打造校园文化特色——云南省昆明铁路五中校园文化特色

正强化依法治校,以德从教的自觉意识学校坚持以科学发展观为指导,以校园生态文化理念为核心,打造"生态和谐、个性发展、快乐成长"的校园精神文化,让校园成为师生和谐发展的生态园。近年来,昆明铁路五中高度重视校园文化建设,提出了"面向全体学生,促进全面发展,正视个体差异,彰显个性特色"的教育理念和以人为本的管理理念。立足于从大处着眼,小处着手。坚持成人与成材同步发展的教育思路,全面贯彻党的教育方     

新课程背景下的大学校园体育文化建设

在实施《体育与健康》新课程的过程中，重视校园体育文化的建设，使其成为课堂体育教学的有力延伸．校园体育文化建设需要学校、学生、家长各方面的理解与支持．校园体育文化建设应贯彻“健康第一”的教育思想．校园体育文化建设应成为学校教育工作的核心工作之一，并应成为促进学生身心健康发展的乐园．     

从学校文化视野看和谐校园建设

本文在阐述学校文化、和谐校园含义的基础上,着重研究了学校文化建设对建设和谐校园的作用。从表层的实体文化、中间层的制度文化和内层的观念文化三方面对建设和谐校园进行了研究。提出以教师和学生为本的办学理念。     

以“文化育人”为中心的大学基础设施建设浅探

大学校园文化建设是实现"立德树人"的重要工作,校园基础建设是文化建设的重要组成部分。大学校园基础设施建设应围绕校园文化创设,与社会文化、区域文化、学校文化、行业文化融合,以"文化育人"为中心开展校园硬件与软件建设,建成兼具实用功能和育人功能的现代校园。     

论大学校园文化建设与构建和谐校园的关系

校园文化是以师生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、物质文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。和谐校园是中国特色的科学民主、健康文明和可持续发展的教育模式,是以校园教育要素整体优化形成的家庭教育、学校教育与社会教育和谐发展的育人氛围,是学生、教师和学校共同发展并符合教育规律构筑的科学、民主、人文、开放生态系统。因此,校园文化建设是构建和谐校园的精神支撑、思想源泉、行为依据和环境需要,校园文化建设与构建和谐校园的重要途径就是加大校园物质文化建设的力度,活跃校园精神文化建设的载体,强化校园行为文化建设中的人际关系,提升校园制度文化的保障机制。     

校园体育文化建设的思考

校园体育文化是在学校这一特定范围内 ,经过长期教学实践中培养形成的。它是以学生为主体 ,以课外体育文化活动为主要内容 ,以校园为主要空间 ,以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活等内容相联系的。一、校园体育文化的特点1.校园体育文化是一种身体文化校园体育文化最突出的特点就是它的表现形式是身体活动 ,身体活动在校园体育文化中既强烈地表现出人的生物属性 ,又具有鲜明的人文精神。校园体育文化教育是人的自然属性、校园文化属性和体育文化属性密切交互作用的文化。其原因是校…     

教师登峰岭 强健“山”之翼——昆山市玉山镇第三中心小学校师资队伍建设纪实

昆山市玉山镇第三中心小学校经过七十四年的拼搏与发展,把学校文化凝聚成一个字——"山",努力营造以"山"为核心的文化理念、文化环境和文化行为,让每一个生命都像山一样挺拔。学校用"山文化"感染校园,凝聚人心,塑造人格,培养人才。"人争卓越,事争一流"的"山的精神"是三小全体教职工的工作准则,"脚踏实地,志存高远"是三小学子的行动方针。"大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。"     

教师登峰岭 强健“山”之翼——昆山市玉山镇第三中心小学校师资队伍建设纪实

昆山市玉山镇第三中心小学校经过七十四年的拼搏与发展,把学校文化凝聚成一个字——"山",努力营造以"山"为核心的文化理念、文化环境和文化行为,让每一个生命都像山一样挺拔。学校用"山文化"感染校园,凝聚人心,塑造人格,培养人才。"人争卓越,事争一流"的"山的精神"是三小全体教职工的工作准则,"脚踏实地,志存高远"是三小学子的行动方针。"大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。"     

学校文化引领学校发展

正文化是历史的积沉,也是人们对生活的需求、理想和愿望。文化的核心是一个群体共同的价值追求,而学校文化的核心就是全体师生共同的价值取向,是学校用以凝聚人心、形成合力,促进其发展的精神内核。2013年我区教育局提出"提质为主线,转型为主线"的改革思路,确定"‘六力’并举打造‘快乐学校’"的策略,的确是站在管理的制高点上,给我们指明了工作的方向。     

西南交通大学大学生艺术团

西南交通大学大学生艺术团(以下简称艺术团)成立于1999年,系由西南交通大学艺术特长生、音乐表演专业学生及有文艺专长的在校各类学生组成,由学校党委、行政及学生工作处领导的大学生高水平文化艺术团体。艺术团的宗旨是服务于学校,服务于广大师生,把“提高大学生文化素质、提高教师和干部的文化素养、提高大学文化品位”作为首要任务:以“追求卓越、德艺双馨”为团训,学习和传播高品位文化艺术,开展形式多样的艺术活动,丰富校园文化生活,推动校园精神文明建设,并代表学校参加国内外的艺术交流和比赛,是学校的艺术形象使者和校园文化的传播…     

以“未来教育”办学理念引领人文校园建设——以重庆市北碚区朝阳小学为例

学校是探索学问、追求真理的场所,是人类追求文明进步的精神殿堂。人文校园建设对学校生存和发展具有重要意义。如何树立"以人为本"的核心发展理念,确立"人的发展"的主导地位,建设师生共同的成长乐园和精神家园,是所有教育人殚精竭虑的大事。文中就新时期的人文校园建设,结合重庆市北碚区朝阳小学的操作案例,阐述了在理念建构、课程设置、教师人文素养培养等方面的观点和做法。     

用科学发展观统领和谐校园建设

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以学院为纽带的各种教育要素的全面、自助、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是以学生、教师、学校发展为宗旨的整体效应.构建社会主义和谐校园,发展是和谐校园建设的首要任务,创新是和谐校园建设的灵魂,大学精神是和谐校园建设的不竭动力,环境是和谐校园建设的重要条件.     

让每位学生沐浴在阳光里

正让每位学生沐浴在阳光里,不仅仅是一种理想、一种理念而更应该是一追求、一种行为、一种使命。要"让每位生沐浴在阳光里",要树立起面向全体育人观。我校在这一指导思想下展开们的教育教学工作。学校规范自己的学行为,让学生在平等的环境下成长,每位教师体验成功的喜悦,让家长深理解学校的用心。只有在这样的基础,才能积淀"阳光校园"文化,才能实施校的可持续发展,才能不断提升学校办学效益。     

坚持科学发展观构建和谐民主创新的大学文化

大学文化是一种独特的社会文化形态,是大学学术文化、大学制度文化、大学精神文化和大学行政文化等的总和,在大学日常管理、教学、科研和服务等方面潜移默化地发挥着作用,无时不存、无处不在,"视而难见"却又"处处可察"。坚持科学发展观,以社会主义核心价值体系为主线,推进大学文化建设,使学校形态、文化样态、师生心态、校园生态和谐发展,社会主义大学才能真正夯实国家在全球竞争中的"软实力"。      

“低碳”理念教育与大学生社会责任感的培养

发展"低碳"经济是当前社会可持续发展的一项重要任务,而大学生是传播"低碳"理念和实践"低碳"发展的生力军。因此,加强大学生"低碳"理念培养意义重大。大学生作为高素质群体,应积极履行其在倡导"低碳"文化,建设"低碳"校园以及"低碳"生活等方面的社会义务。"低碳"生活不单是我们追求的一种时尚,更是一种应该履行的社会义务。在借鉴外国低碳生活模式的基础上,提出这种责任需要学校、教师学生三方共同履行才能共同建立和谐校园。     

实施魅力教育 促进学生健康成长

正把每一个学生培养成为魅力学生,让侍岭中心学校成为魅力校园,这是我们的梦想。为了让梦想照进现实,我校以德育活动为载体,以习惯养成为重点,以生为本,全力实施魅力教育。什么是魅力教育?我们认为,魅力教育是心灵的教育,是把"责任、赏识、感恩、健康、个性"等作为主要内容的教育,是回归原点的本真教育。两年来,"魅力教育"成效凸显,学校先后获得"江苏省平安校园"、"宿迁市和谐校园"、"宿迁市体育工作先进单位"、"宿豫区文明单位"等荣誉称号。     

和谐高校校园呼唤和谐文化

和谐校园的构建是高校自身发展和适应社会发展的必然要求,是高校各项工作顺利开展的重要保证。和谐文化以崇尚和谐为价值取向,融思想观念、行为规范为一体,反映着人们对和谐的总体认识和理想追求。和谐校园文化是建设和谐校园的思想根基,无论是教师与学生之间的和谐,还是教师和学生各自的心理和谐,都离不开和谐文化的支撑。建设社会主义大学和谐校园文化,要科学把握社会转型时期思想意识发展变化的新特点,建设社会主义核心价值体系,培育文明道德风尚,营造良好思想舆论氛围。