新时期加强高校青年教师师德师风建设的思考

高校青年教师是高校教师队伍中的重要力量,承担着教书育人的重任。本文通过调研,在联系高校工作实际的基础上,指出了高校青年教师师德师风方面存在的问题,提出了加强青年教师师德师风建设的对策和途径。探讨新时期高校青年教师师德师风建设,既是时代的要求,也是高校持续发展的需要。     

教代会参与公立高校教师师德失范处理程序机制的完善路径

加强师德师风建设是党中央高度关注的工作。师德失范处理有助于守牢师德师风底线,增加高校的管理权力,广泛影响着教师权利,具有行政性特征,应当适用正当程序。基于正当程序要素和教代会功能,公立高校教代会在师德失范处理正当程序中理应发挥重要作用、承担应然角色。通过考察,教师权利保障中教代会发挥的作用仍存在提升的空间,程序文本的制定与审议、回避和听证等程序缺乏教代会的参与。从教代会应源头参与的程序上考量师德失范的处理机制,制定师德失范处理办法,参与提升师德失范处理的效率,成立以教代会工作机构为主体的第三方机构,完善教代会参与师德失范处理正当程序的路径,将有助于高校教师师德失范处理程序机制的完善。     

创新高校工会工作的理论思考

以科学发展观为指导,创新高校工会工作,就是要创新师德工作方法,抓好教师师德师风建设;就是要创新工会维权方式,切实维护教职工利益;就是要创新高校教代会制度,提高高校心管理水平;就是要创新高校工会机制,全面加强工会建设。     

高校工会在师德师风建设中的作用和途径

高校教师应该是以德施教、以德立身的楷模。当前,高校在师德师风方面存在着理想信念不坚定、谋事创业不实、"教书""育人"两张皮及缺乏评价、监督和激励机制等问题。高校工会在师德师风建设方面可发挥重要的作用。应在加强人文关怀、依法治校、践行和弘扬社会主义核心价值观、深化教学改革等方面做好工作,加强师德师风建设。     

高校工会在加强师德师风建设中的作用和途径

加强和改进师德师风建设,是高校工会的使命所在,也是工会密切联系群众、参与社会治理、促进社会和谐的重要体现。目前不少高校的师德师风建设缺乏统一、高效的管理机制,师德考核机制不够完善,教职工的主体地位不明显。工会作为广大教职工利益的代表者和维护者,应该从教职工的角度出发,强化责任和担当,加强师德教育,发挥工会教育职能;加强师德宣传,营造校园良好氛围;强化师德监督,发挥教代会在师德建设中的作用;重视师德激励,健全校内工会系统评优机制;依托基层工会,打造师德建设品牌活动。     

高校工会组织如何认识和增强"三性"问题研究

工会组织的政治性、先进性和群众性是其与生俱来的三大特性,正确认识和研究"三性"问题,对于如何做好工会工作具有十分重要的作用.本文从三个方面逐一阐述,以期为高校工会更好的团结服务广大教职工,在发挥教职工的引领作用、加强师德师风、增强校园文化等工作中开辟新径.     

高校师德建设弱化表现与强化措施——以曲阜师范大学为例

当前,部分高校师德建设呈现出"弱化"的状态。在教师层面,表现为教师职业的认知模糊、师德养成缺乏反思、师德养成缺失同伴互助、师德水平受制于工作条件与生活待遇等因素。在学校层面,表现为师德制度不健全、师德建设缺乏合力、师德监督缺乏有效途径、师德考评软弱无力、师德培训缺乏实效、师德教育缺乏有效载体。对此,高校师德建设应从六个方面予以强化:完善师德建设的制度,创新师德教育的载体,整合师德建设的力量,提高师德考评的效力,强化师德教育的系统性,拓宽师德教育的途径。     

对当前师德建设的几点思考

师德师风的好坏,直接关系到人才培养的质量,关系到中华民族全面建设和发展。当前师德建设尚存在诸多不足之处,针对实际情况,积极采取有效措施,切实加强和改进师德建设可谓意义重大。     

新常态下高校师德建设长效机制探析

当前,关于新常态的理论研究与现实分析,已由经济领域逐渐拓展至政治、文化、社会、生态等领域。作为上层建筑的高等教育,必然要随之适应发展的新常态。深刻认识新常态下高校师德建设长效机制的重要性和紧迫性,正确理解新常态下高校师德建设的丰富内涵,从完善高校师德规范体系、建立科学合理的奖惩机制、道德情感融入师德建设、利用网络资源构建全方位体系、教师本人形成自觉、高校责任主体形成联动诸方面入手,探索新常态下高校师德建设的路径,构建高校师德建设的长效机制。     

新时期高校师德建设略论

随着中国社会的快速发展,其社会价值体系和道德标准发生了巨大的变化,这种变化也影响了高校的师德建设。本文从市场经济因素、职业声望变化、高校建设思路入手,分析了教师职业道德变化的影响因素。文章从高校校风氛围的建设、与时俱进思路的扩展、提高教师内在动力等方面提出了高校新时期师德建设的思路,最后,作者从管理的角度对高校新时期师德建设提出了一些建议。     

高校青年教师师德建设长效机制研究

师德是一个历史性、发展性的概念,在社会转型发展的当下,师德本身及其师德建设也处于不断变化和发展之中.本文关于师德长效机制的研究是以高校青年教师为主体.这个主体在师德建设过程中面临诸多困境,本文从实际出发,提出了推进师德教育常态化、形成师德提升驱动力、消除师德环境薄弱点等策略,以此来促进高校青年教师师德长效机制的完善.     

高校师德建设与教学质量的提高

高校师德建设是高校教学质量提高的核心与关键,市场经济条件下高校教学质量、师德水平亟待提高。高校师德建设要求教师具有对于教育事业、本职工作、学生的爱心,不断奋进、求取真知的进取心,认真负责的责任心、事事时时处处的细心、纯真善良的赤子之心。具备以上的职业素质和道德,是提高教学质量的必备条件。     

民办高校“工会+师德建设”路径探析

师德直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成,决定着人才培养的质量,关系着国家和民族的未来,更直接关系民办高校的生存和发展。民办高校"工会+师德建设",就是利用工会群众基础优势,适应群团改革要求,依法依章积极参与师德师风建设,在履行"建设""维护""参与""教育"职能过程中,会同有关部门,确定师德建设科学目标、完善师德建设可行制度、维护教师队伍稳定和谐、提高教职工整体道德文化素质水平,探索一条适合民办高校实际的"工会+师德建设"之路。     

SWOT分析高校工会促进师德建设的作用

高校是师德建设的责任主体,运用态势分析法(SWOT)分析高校工会在促进师德建设方面存在的"优势"与"劣势",以及发展"机会"和面临的"威胁",有利于进一步发挥高校工会在师德建设中的积极性、创造性。     

浅谈高校校风建设的重要意义

校风是一所高校大学精神风貌的典型呈现,也是一所高校发展的精神旗帜.校风建设对高校的长远发展意义重大,其重要性主要体现在:提升大学生综合素质,推动高校师德建设,促进校园文化的丰富和发展.     

四川空分集团技工学校:以德树人 精心施教

2020年,在成都市人社局、简阳市人社局、简阳市教育局的指导下,四川空分集团技工学校全体师生奋力拼搏,顺利完成了年度各项工作任务。学校加强思想政治教育工作,不断凝聚学校管理队伍、班主任队伍、教师队伍。管理干部以身作责,尽职尽责,树立服务意识,摆正工作态度,努力为全校师生服务。班主任树立良好师德,以德树人,用爱心去关心每位学生,引导学生学会做人,学好技能,立志成才。全体教师树立良好师德,精心施教,引导学生学有所得,掌握技能,不断成长。学校评选出一批优秀教职员工,并获得优秀教育工作者、优秀学科带头人、师德标兵、骨干教师等荣誉,受到市教育局的表彰。     

社会转型期师范类高校青年教师师德建设问题及解决路径

我国目前处于社会转型期,大学作为教育体制下的精英教育系统,在转型期下不断发挥着自身的重要作用。而大学教育中的师范类高校由于其自身的特殊性,在教书育人、传道授业的同时,更为重视师德教育。随着高校教师队伍的逐步年轻化,师范类高校青年教师的师德建设问题成为培养符合社会主义现代化建设需求的德才兼备人才的关键一环。     

浅析高校青年教师专业化发展

当前我国高等教育正实现由精英教育向大众教育的转型，大量青年教师进入高校教师队伍，合格教师必须走专业化发展的道路。本文在分析高校青年教师专业化发展现况的基础上，从学校和青年教师个人两个角度入手，促进高校青年专业化发展，提高高校教学质量。     

苍溪教师进修学校李春燕：三尺讲台二十五载谱美丽人生

激思启智，开展高效的课堂教学刚毕业的李春燕，被分配到苍溪边远的农村学校任教，成为了一名光荣的人民教师，满腔热情踏上了教书育人的征程。站在神圣的讲台上，她以高尚的师德、扎实的专业知识、较强的职业能力，赢得了学生们的喜爱，领导同事的赞誉。多年的基层教育生涯，为她的教师培训工作奠定了厚实的基础。由于好学上进、工作业绩突出，李春燕被选拔调入苍溪县教师进修学校，承担中小学语文教师培训、教育教学研究及市、县普通话教学与测试等工作。     

基于"心理契约"的高校教职员工管理策略探究

心理契约反映了组织与员工之间关于责任和承诺的一种期望,"心理契约"下的高校教职员工管理是对学校和教职员工之间的内隐性关系进行构建、维持、强化的动态过程.文章将从心理契约的概念及特点入手,分析高校教职员工管理中存在的普遍问题,提出基于心理契约的高校教职员工管理策略,以促进学校的良性发展.