课堂“休止”的魅力

课堂“休止”的魅力张超一首美妙的音乐，不仅要有高音、强音，还要有低音、歇拍，亦即人们常说的“休止符”；同理，课堂教学，要想组成一首动人心弦的交响乐章，仅有“阐发义理”的“讲述”、热烈活跃的气氛还不够，还要有“摇曳神情”的“休止”、含蓄空灵的氛围：这样...     

基本乐理中休止符的初步研究

论述了基本乐理教学中休止符的作用和地位 ,休止符的研究范围与内容 ,以及休止符与音乐美学的关系 ,即理论上的休止符、声乐作品中的休止符、器乐作品中的休止符、休止符与其它音符的交替运用等 ,以引导对旋律的再认识 ,拓宽学生的知识面。     

钢琴弹奏能力训练散议

钢琴课是高等师范院校音乐专业必修课程。虽然高师的培养目标不是钢琴专业人才，也要培养学生具备一定的钢琴演奏能力，掌握演奏的知识与技巧，对于师范生来说具有特殊的意义。由于一些客观因素，绝大多数学生对于钢琴曲的弹奏，只是停留在表面上，饰表现为音符的弹奏，而没有注意到弹奏完整性。教师应根据学生的实际，结合音乐理论知识，引导他们加强从乐曲的“物质”和“精神”方面去学习。“弹奏音符”只是“物质”这一方面，必须按照乐谱上的指示正确地弹奏。诸如“连音、跳音、非连音”的奏法以及音符的时值、保留畜的时值，休止符、指…     

谈钢琴教学中的语言艺术

钢琴教学是较为复杂、繁难的,钢琴教师在教学过程中,运用形象、具体、准确、通俗的教学语言.教授学生正确的练习方法,让学生较快理解、接受和掌握音乐专业知识和提高钢琴弹奏技能,从而有效促进钢琴教学的效果.     

谈钢琴教学中的语言艺术

钢琴教学是较为复杂、繁难的，钢琴教师在教学过程中，运用形象、具体、准确、通俗的教学语言，教授学生正确的练习方法，让学生较快理解、接受和掌握音乐专业知识和提高钢琴弹奏技能，从而有效促进钢琴教学的效果。     

提高师专学生钢琴弹奏能力的基本途径

提高师专学生钢琴弹奏能力的基本途径刘阳钢琴艺术高深莫测，掌握钢琴弹奏技巧非短时之功。师专非钢琴专业学生要胜任初中音乐教师，必须对钢琴艺术有一个全面了解，能演奏一般的独奏曲和练习曲，也能即兴伴奏。然而，要在两年内达到这样的高度，谈何容易。因此，通过什么...     

“皮格马利翁效应”——教师期望对英语课堂教学的影响

＂皮格马利翁效应＂即教师期望效应,它反映了教师的不同期望使学生知觉、感受并最终改变自我期望以使教师期望效应最终在学生身上应验。教师因性别、成绩等因素对学生产生不同的期望,进而影响英语课堂教学。     

论高校钢琴教学方式的拓展

高校钢琴教学方式的拓展应该以钢琴演奏的特点为基础,采用启发式的教学方式,从学生的兴趣点入手,努力提高学生学习的积极性和主动性。高校的钢琴教学不仅仅是向学生传授钢琴弹奏的技能技巧,更重要的是培养学生对音乐的审美、对艺术的感知、对乐曲情感的表现。教师要注重学生实践能力和创新精神的培养,引导学生积极参与,不断探索,不断提高自身对音乐的理解力和乐曲弹奏的表现力。     

教学中应正确对待新词语现象

新词语的产生是人们生活中不可忽视的一个语言现象。作为教师,应该关注新词语对教学的影响,了解新词语,善待新词语,批判地接受。秉持＂拿来主义＂的态度,提高对新词语规范性的认知。积极和学生就新词语进行交流,加强对学生的引导和帮助,主要表现为：要对新词语的语用色彩进行评判,使学生认识到新词语的正误、美丑、高下之分;要对新词语外在形式类型进行总体评判,使学生适应特定的语境等级,选择不同类型的新词语,从而指导学生在生活和学习中准确合理地利用新词语。     

改革计算机语言课程教学培养学生创新思维

美国教育学家把计算机语言教学划分为三个层次:第一是最低层次,即教师是主体,为学生展示教学内容,在这个层次里教师完全控制学习;第二是中间层次,学生在教师的指导下学习,在这个层次里学生在一定程度上自己控制学习;第三是最高层次,学生完全自己控制学习,在这个层次里学生原则上脱离教师,学生根据自己的需要去学习.     

特殊教育系教授实务专业能力探讨

特殊教育系教授之实务专业能力包括持续性实务教学经验、实务教学厦演示能力、教学现场临床指导等特殊儿童教学的相关实务能力。特殊教育系负有培育特殊教育教师之责任,其教授具备实务专业能力,可使理论与实务结合,培养出更具实务教学能力之特殊教育教师。     

论口语语法错误纠正的时机选择

纠错时机通常分为立即纠正,滞后纠正和延迟纠正。一方面,不同的纠错时机会产生不同程度的负面情感影响和认知效果,进而对不同情感和认知特征的学生产生不同程度的影响。因此,教师在把握纠错时机的时候,应从学生出发,充分考虑学生的情感和认知差异,找出平衡点,使得纠错行为既能收到最佳的认知效果,又能把负面情感影响降低到最小程度。     

大学生党员党务工作能力的培养与锻炼

大学生已经成为新党员的主要来源。我们必须从思想上高度重视培养大学生的党务工作能力,找准教师党员和学生党员的角色定位,处理好党员与老师、学生与党支部负责人等不同角色间的关系;充分发挥党校功能,坚持把培训工作落在实处;注重在实践中培养和锻炼学生党员。     

论信息传递在课堂生态系统中的作用

课堂生态是一种由教师、学生和课堂教学环境所构成的特殊的课堂教学生态系统,在这种生态系统中,教师与学生之间、师生与教学环境之间存在着信息流。信息流只有通过传递才能体现其价值,发挥其作用。信息传递使课堂生态系统产生了调节机制,有利于提高课堂教学质量。     

学会倾听 善于表达——也谈电台热线谈话节目主持人的职业素养

电台热线谈话节目主持人是广播传媒连接听众的桥梁和纽带,是与听众实现交流互动的最佳拍档。电台热线节目主持人的一＂听＂一＂说＂,既可以成为听众的良师益友,也可能拒人于千里之外。学会倾听,善于表达是电台热线节目主持人必须练就的基本功,也是在传媒激烈竞争中,广播媒体求生存、谋发展必须抓住的关键环节。怎样倾听,如何表达是电台热线节目主持人应当深入思考的问题。     

文学作品中的空间形式

为了科学地认知文学作品的艺术性,运用空间形式的逻辑理论,分析不同类型文学作品的空间形式具象,即空间形式在诗歌、戏剧、小说等文学样式中的具体表现,进而研究其在文学中的作用。分析认为,文学作品的空间形式有其特定功用,它促成文学作品成为丰满完整的＂有机＂体,在文学创作实践中形成陌生化效应,增强审美效应。     

浅谈课堂教学中要注意的几个问题

教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师引导下的学生学习的过程。要上好每一堂课,必须练好教学基本功。在课堂教学中要注意多方面的问题:具有驾驭课堂的能力;重视来自学生的反馈信息;磨练使用语言的艺术;会运用情感因素辅助教学;充分发挥板书的作用;加大练习现代化教学基本功等。     

贴近基础教育课程改革提升小学师资培养质量

当前及今后一个时期,教师教育的重点不是数量的扩张,而在于层次和质量的提升。在提高新师资学历层次的同时,如何切实提升其质量?笔者认为切入点在于:贴近基础教育课程改革的需要,处理好培养目标、课程设置、教育手段和教育评价等诸方面的问题,以切实培养能够适应小学素质教育的现代合格小学教师。     

对乒乓球运动中球拍与球摩擦作用的新认识

应用物理学的基本知识,通过对乒乓球的受力分析,指出球拍对球的摩擦力不但能制造旋转,同时还能使球产生平动初速度。在制造上旋时,有利于回球顺利过网,提高回球的稳健性,在制造下旋时,有利于降低回球的高度,提高回球的质量。     

归因理论在数学教学中的指导意义

该文首先介绍了社会心理学中的归因理论,并结合作者的实际工作,论述了归因理论对数学教学工作的指导意义。它包括:教师必须弄清学生学习失败的真正原因,帮助学生树立自信心,并不断使其体验到因具备能力并加上自身的努力后取得成功的喜悦;强调经过努力获得成功也是学生自身能力的体现。教师应努力使学生深信,他们所要完成的学习任务是很有价值的,能够通过自我控制达到最佳的效果。