20世纪50-70年代陕西重工业化结构成因探析

20世纪50-70年代,陕西工业经济形成重工业化结构。其形成原因为:苏联工业化模式在陕西的仿行;抗日战争时期陕西重工业的崛起;新中国需求与陕西重工业化结构;陕西矿产资源优势与重工业布局。重工业化结构的形成、发展,对陕西工业经济发展产生了很大的影响。     

试析20世纪20～40年代知识界关于农工关系的思考

农业和工业的关系是传统农业社会向现代工业社会转变过程中必须面对的问题。20世纪20～40年代,中国知识界对农工关系进行了长期的讨论。20世纪20年代前半期,知识界基本认为农业和工业缺少关联度,但是到了后半期,出现了农业和工业相倚相辅的思想。20世纪30年代,农业和工业相互促进的思想得到广泛的认同,在此基础上,知识界对乡村工业这一概念进行新阐发,提出了农业工业化和农村工业化等概念。20世纪40年代,知识界认识到农业和工业间的辩证统一关系,进而提出了＂平衡发展＂的概念,对如何实现农业工业化和农村工业化也进行了深入的讨论。     

四川城市化发展战略研究

导源于20世纪50年代以后倾斜式中国西部工业化推进战略和60年代和70年代国防“三线”建设的全面展开，四川地区的工业化发展水平大幅度提高，工业总产值已占据了四川国民生产总值的主导地位。但是由于二元经济结构的阻隔性障碍，四川地区农     

百年来中国美学发展历程及省思

百年来中国美学的思想既有自己的历史传统,又大量吸收了西方美学和西方文化的新观点、新方法。以学科发展为视角,梳理反思了20世纪中国美学的四个时期:20世纪初至20世纪20年代末的美学启蒙及其学科创建时期;20世纪20年代末至40年代末的中国现代美学奠基期;20世纪50年代到80年代中期以讨论为特征的美学争鸣期,以及20世纪90年代以来的中国现代美学反思与发展并存期。新世纪的美学研究必须改变跟在西方现代美学后面跑的被动局面,才能建构起对中华民族文化具有独特解释力的中国美学体系。     

从单方援助到互利共赢：中国与发展中国家经济关系六十年

为总结新中国成立60年来的中国外交经验，本文对中国与发展中国家的经济关系进行了总结与分析。本文分三个阶段就中国对发展中国家的经济外交战略以及双方的经济关系进行了研究：在20世纪50—70年代，双方的经济关系主要体现为以中国单方面援助为主导的经济交往；在20世纪80年代，双方确立了“平等互利”、“共同发展”的新型经济关系；20世纪90年代以来，中国与发展中国家走向了互利共赢的全方位经济合作。     

区域主义:概念、类型及发展脉络

20世纪80年代中期以来,区域主义已经和全球化并行成为世界两大主要趋势之一。本文着重对区域主义的概念、类型及其发展脉络等三个关键问题进行了探讨。在概念上,主要有经济说、政治说、主观建构说和综合说四种关于区域主义的观点;在类型上,根据不同的标准可以将区域主义分为刚性区域主义和软性区域主义,正式区域主义和非正式区域主义,封闭区域主义和开放区域主义,经济区域主义、政治区域主义、安全区域主义和货币区域主义;在发展脉络上,区域主义发展可以分为19世纪末²0世纪初、20世纪30年代、20世纪5020世纪初、20世纪30年代、20世纪50⁶0年代和20世纪8060年代和20世纪80⁹0年代四个阶段。     

新疆电子政务发展现状、存在问题及其对策

20世纪90年代末,随着全国信息化建设的快速发展,新疆电子政务建设也开始起步,主要以各级政府机关的政务外网和政府网建设为标志,电子政务建设在一定程度上取得了显著的成效,新疆的电子政务建设正沿着不断向前发展的轨道,继续向广度和深度推进。大力推进新疆政府网站建设,是＂创造新疆效率、弘扬新疆精神、提升新疆能力、树立新疆形象,推进机关效能建设,转变机关作风＂最为直接和有效的手段。     

邓小平民族经济思想形成的三个阶段

邓小平民族经济思想的形成,大体上经历了三个发展阶段,即20世纪50年代,提出“要把少数民族地区经济搞上去,否则民族区域自治是句空话”;20 世纪80 年代,提出“加强基础设施建设,因地制宜地发展民族地区经济”;20世纪80年代末到90年代初,提出“两个大局,实现共同富裕”的思想。     

三元经济结构对城乡居民收入差距扩大的张力分析

在经济发展的理论框架中,二元经济结构理论一直被作为分析我国城乡居民收入差距现象的理论工具.但在我国工业化水平不断提高的同时,为什么城乡居民的收入差距却在快速拉大?因为我国的工业化所面临的经济环境已非刘易斯在20世纪50年代创立二元经济结构论时的经济环境.随着我国新经济部门的形成和发展,我国经济结构已从二元经济结构(农业经济、工业经济)转向三元经济结构(农业经济、工业经济、知识经济),三元经济结构的形成扩张了城乡居民的收入差距.     

论发展观的演变

发展概念的内涵经过了半个世纪的演变和深化。 2 0世纪 50年代一般把发展等同于经济增长 ;6 0年代则认为发展包含增长加结构变化 ;70年代转到强调贫困、失业和分配不公问题的改善 ;80年代把注意力转到环境与可持续发展 ;而进入 90年代以来 ,发展的概念所包含的内容大大拓宽了 ,它不仅包括经济增长、就业、收入分配、环境的改善 ,还包括政治、文化和社会等非经济因素的改进。总之 ,2 0世纪 90年代的发展观强调人的全面发展 ,即以人为本的发展。