“微时代”环境下大学生思想政治教育创新策略探究

随着信息化的高速发展,"微时代"应运而生,并且凭借其丰富交融性和即时传播快等优势,以微媒体为载体,影响了人们的价值观和生活方式,尤其是大学生群体等青年人员的学习生活。但是,"微时代"毕竟是把双刃剑,它既可以为大学生思想政治教育提供宣传和交流平台,又容易造成网络舆论或者媒介素养低等问题,对大学生思想政治教育工作的影响非常大。本文就从"微时代"的概念入手,通过分析目前"微时代"环境下大学生思想政治教育的现状和问题,有针对性地提出创新策略和解决办法,以供参考。     

“互联网+”时代对大学生思想政治教育的启示

随着网络数据信息的迅速增长,"互联网+"时代对大学生思想政治教育发展带来了机遇。如何利用数据平台,抢占思想政治教育的新阵地,是新时代大学生思想政治教育面临的问题。在"互联网+"时代,树立互联网思维,建立思政网络平台,拓宽思政教育途径,改变思政教育模式对大学生思想政治教育具有重要意义。     

新形势下如何做好"90后"大学生班主任工作

"90后"大学生具有他们这个时代的特质,作为高校大学生思想政治教育工作的骨干力量,班主任既要从思想政治上对他们进行入学教育、爱国主义教育、形势、政策教育和诚信教育,又要在具体工作中注重班委会、班风和学风建设,同时结合"90后"大学生特点,采用灵活有效的工作方法.     

思想政治教育与大学生人生观形成规律研究

加强和改进大学生思想政治教育,不仅需要党和国家设计一系列具体制度安排,为其营造一个有利的政治经济环境,还需要思想政治教育工作者研究青少年人生观世界观形成因素的变动规律.根据青少年的成长与社会生活对其影响呈同方向变化,与学校恩政教育对其影响呈反方向变化的特点,探索遏制学校思想政治教育影响弱化趋势的途径和方法是加强和改进大学生思想政治教育的关键所在.其中"两课"教师是遏制这一弱化趋势的重要力量.     

职业院校思想政治课程教学"新常态"及其创新

随着社会的不断发展,"新常态"的观念已经影响着中国社会当中的各个领域,只有真正把握这种特殊的发展机遇,才能够有效地跟上时代的步伐,全面地进行提升.因此,本文以职业院校思想政治课程教学"新常态"及其创新的视角进行分析,希望通过本文的研究能够在"新常态"之下更好地促进职业院校思想政治课程教学的发展和变革.     

民族学生分层思想政治教育模式研究

如何更为有效地培养少数民族大学生,以适应时代的节奏和未来社会的需要,是现代思想政治教育工作面临的挑战。为此,我们要充分挖掘教育潜能,合理创新思想政治教育模式。以"掌握学习理论"和"最近发展区理论"为基础发展起来的"分层教学模式"是在个性化教学等思想的引领下,在民族学生群体框架内,以学生差异为基础,科学选用适当教学方法和策略进行个性化教学,以达到学生整体提升为目标的一种教学模式。它的有效实施,增强了少数民族大学生思想政治教育的针对性和实效性,在教育工作中能起到"最优化"的效能。     

浅析"90后"大学生心理特点及教育对策

从新时代成长起来的"90后"大学生的心理特点入手,结合其成长的社会环境、学校环境、家庭环境的影响,提出自己对"90后"大学生管理的一些看法,以求为新时期高校加强"90后"大学生思想政治教育提供一些参考.     

大学生思想道德现状调查分析与对策研究

就政治思想、道德观、价值观和当前所面临的困惑与苦恼等内容对湘西南两所高校540名大学生进行了随机问卷调查.结果表明,大学生的主流是积极健康的,但存在的问题也不少.针对存在的问题,提出了"以思想政治教育为先导,把握正确的政治方向;以学生为本位、树立和谐理念;转变德育工作观念,提高教育者素质;创新德育途径和方法,提高教育效果;以学生活动为载体,加强校园文化建设;传授学习技巧,帮助提高学习成绩"等对策.     

试论当代大学生思想政治教育工作创新

中共中央、国务院下发的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>是新形势下指导大学生思想政治教育工作的纲领性文件.本文从坚持以人为本,构建"一体化育人"新机制,探索"全方位育人"的新思路等方面论述当代大学生思想政治教育工作创新.     

用科学发展观理论指导高职院校思想政治课教学改革

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的人生观、价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用.作者主要对新课程改革路径进行探讨,侧重从新课程教学内容"同步化",改革和创新教学方法,树立"以师生为本"的教学理念等角度对高校思想政治理论课改革进行研究,以期能提高思想政治理论课教学质量,增强教育实效.     

高校思想政治工作应坚持以人为本

高校思想政治工作坚持以人为本的教育理念,是社会、时代和人的发展的必然要求.因此高校思想政治工作应做到:了解教育对象;开展灵活多样的学习与教育,为大学生进行全面素质教育,同时要做好大学生的就业指导工作.切实把以人为本的教育理念落实到思想政治教育工作中去.     

新媒体时代少数民族大学生思想政治教育面临的挑战及对策

新媒体作为人们信息交流和人际交往的新平台,为高校思想政治教育提供了新机遇,更增加了教育的难度.本文以少数民族大学生的特殊性和思想政治教育任务的特殊性为视角,重点分析了少数民族大学生思想政治教育,在坚守主流意识形态、马克思主义“五观”教育、社会道德责任感培育等方面面临的挑战,并从坚持正确的舆论导向、构建思想政治教育新媒体工作平台、创新思想政治教育管理模式以及加强对新媒体监管力度等方面,提出增强少数民族大学生思想政治教育实效性的对策.     

亚文化冲击下高校大学生管理创新研究

新媒体环境下,承载着亚文化的网络小说、电视节目、广告宣传、流行歌曲、微电影、视频资料等获得了广阔的生成和传播空间。大学生既是新媒体的使用者,也是亚文化的受众。亚文化的传播对高校学生管理工作带来了很大的冲击和影响。思想政治教育的管理载体是指思想政治教育中具有管理效用的内容与信息,比如培育社会主义核心价值观等,其具有特殊的管理作用,能规范被管理对象的行为,引导被管理对象自觉模范遵守相应的制度。只有有效利用思想政治教育的管理载体,充分发挥校园文化的育人功能,打造高校思想政治教育"微"平台,提高高校网络舆情的应对处理能力,才能有效的整合利用亚文化,消弭亚文化对高校大学生管理工作中的不良影响。     

以科学发展观指导民族高校思想政治教育工作

科学发展观赋予了高校学生思想政治教育工作新的内涵,在新时期民族高校如何以科学发展观来指导大学生思想政治教育工作是当前民族高校面临的新的问题,文章从以科学发展观指导民族高校思想政治教育队伍建设、以科学发展观创新民族高校思想政治教育工作的内容以及以科学发展观创新民族高校思想政治教育工作的方法等三个面阐述了一些看法.     

地方院校大学生思想状况调查分析及对策——以运城市为例

地方院校大学生思想状况的主要特点是积极、健康、向上,但也存在心理压力大、承受能力差、学习动力不足、就业准备不充分等问题.从社会、学校、家庭三方面因素分析了影响地方院校大学生思想状况的原因,提出以社会主义核心价值观统领地方院校大学生思想政治教育、提高教育队伍素质、优化校园文化环境、注重心理健康教育以及加强网络引导等对策.     

二战后民族分裂国家统一模式略议——"统一环境"与"统一成本"的视角

二战结束后国际社会上出现了德国、朝鲜、越南、也门等民族分裂国家.以主权统一原则为标志,民族分裂国家的统一进程可以分为"武力统一"、"吸收统一"、"政治优先一体化统一"、"经济优先一体化统一"四种模式.以"统一环境"与"统一成本"为分析视角,本文认为在当今全球化趋势日益增强的环境下,"武力统一"模式已不符合时代潮流且将造成巨大损失;"吸收统一"模式与"政治优先一体化统一"模式会面临很大的阻碍且成本较高;相比较而言,"经济优先一体化"模式所受到的内外阻力最小且成本最低,因而是当今时代的最优统一模式,对尚未统一的国家具有一定的启示意义.     

运用"三位一体"新模式促进高校民族班集体建设

高校民族班集体建设是对高校民族大学生进行思想政治教育和文化教育的重要抓手.结合高校人才培养目标和近年来民族大学生的特点,提出"专职辅导员-兼职班主任-班导生"三位一体的民族班集体建设模式,并对该模式指导下,如何开展民族班集体建设工作进行了描述,对该模式的应用优势进行了分析.这对进一步加强民族大学生的教育和管理工作,提高民族大学生的综合素质具有重要的意义.     

做好新时期大学生思想政治教育工作的思考

加强和改进新形势下大学生的思想政治教育,是高校的一件大事,也是当前和今后一个时期思想政治工作的重中之重.本文针时如何做好新时期大学生思想政治教育中的若干问题进行了探索,以期在大学生思想政治教育的实际工作中能更好地加强、改进和创新.     

十年来少数民族大学生思想政治教育研究述评

回顾和总结近十年来少数民族大学生思想政治教育研究,既有许多成功经验,也存在着一些不足.面对新形势和新任务,应进一步重视和加强对少数民族大学生思想政治教育的研究,坚持以马克思主义和中国特色社会主义理论体系为指导,加强对少数民族大学生内容的创新研究,加强对少数民族大学生思想政治教育的规律探索,加强对一般院校的少数民族大学生思想政治教育研究,努力构建具有自身特点的、完善的少数民族大学生思想政治教育体系.     

创新大学生思想政治教育工作的战略思考

大学生是国家发展的重要人才资源,是民族的希望,祖国的未来.面对新形势下大学生思想政治教育工作出现的新环境、新问题、新挑战和当代大学生的特点,以战略高度创新大学生思想政治教育工作,是事关培养未来社会的主人和建设者的重大课题.创新大学生思想政治教育工作,关键是在实践中坚持观念创新、内容创新、方式创新.这样才能不断开创思想政治教育工作的新局面,促进大学生全面发展.