论高职学生职业素养的内涵及其实现

职业素养对高职学生的职业生涯发展具有重要价值。当前高职学生职业素养不高的现状主要是由高职院校职业素养教育的低效造成的。这就需要对高职院校职业素养教育进行系统变革，主要是通过界定职业素养的内涵并建构理论模型，在此基础上为高职院校破解职业素养教育低效的难题提供有效的实施路径。     

试论高职院校英语教师的职业素养

教师是教学质量的决定因素之一。文章分析了目前高职院校英语教师应该具备的职业素养，指出了高职英语教师素质发展的基本途径，以适应英语教学的需要。     

高职学生职业素养教育中存在的问题及解决对策

职业素养的提升对高职生未来的职业发展具有十分重要的作用。从职业素养的内涵入手,结合工作实际,分析了高职院校在对学生的职业素养提升方面存在的三种问题,建议学校从开设人文课程、加强校企合作,教师发挥课堂教学主阵地作用,辅导员贯彻全程化素质培养目标入手,学生从积极参加校内外实践活动等多种途径来提升高职大学生的职业素养。     

医学类高职院校加强职业通识教育的必要性和路径

高职院校加强职业通识教育是学生未来发展所必需的,加强职业通识教育是当今社会对人才素质的客观要求,加强职业通识教育是实现专业学习和提升职业素养的客观要求,加强职业通识教育是我国职业教育实现科学发展的必然要求;高职院校加强职业通识教育的具体路径包括:加强人文教育,提高职业素养;立足现有课程资源,开展职业通识教育;加强校园文化建设,营造浓厚的文化氛围。     

学生第二课堂活动与职业素养融合初探

职业素养是一个职业人在职场立足和发展中应具备的综合素质能力;学生第二课堂是培育和提升学生职业素养的重要途径。本文以广东岭南职业技术学院为例,分析了高职院校学生第二课堂活动和学生职业素养的现状,阐明了加强两者融合的必要性和重要性,并就如何加强两者的融合,即举办高效的第二课堂活动提升学生的职业素养,提升学生的就业能力等方面提出了自己的观点。     

高职院校学生职业素养和心理健康的研究

职业素质养成是高职院校人才培养的核心，职业心理素质是职业素质的重要内容，高职院校应当根据高职教育特性，从培养目标出发，切实高职学生的心理健康教育现状，促进高职学生职业心理素质的养成，加快建设高职院校心理健康教育工作的队伍。     

中高职学生就业问题浅析

高职学生文化素质不高,开拓与创新能力不足,专业能力与社会需求间差距较大等原因造成了毕业生就业难。因此,中高职教育不是职业与技术培训的最终教育,要培养学生健全的心智,提高职业素养和综合素质。     

论《大学语文》课程在高职教育中的功能

近年来,高职教育发展迅速,已占据了高等教育的半壁江山,成为了高等教育事业的重要生力军。目前,社会对高职生不满之处便是其职业素质之外的隐性素质,主要就是高职毕业生缺少文化底蕴,语言文字方面素养不高。本文以此为着眼点,尝试探讨《大学语文》课程在高职教育中的功能。     

职业素养培养的高职体育教学改革探讨

高职教育除了要对学生进行专业知识传授之外,更重要的是对学生职业素养的培养。近年来,市场竞争环境愈演愈烈,就高职学生来说,学生职业素养培养工作直接关系到他们今后工作生活。本文就高职体育教学中学生职业素养培养为出发点,对高职学校职业素养改革提出了一些建议。     

以校企文化互动培育高职生职业素养

高职学生能否在职场取得成功,不仅取决于他的知识和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低.目前,高职生的整体素质难以满足用人单位的需求,其最大不足是敬业爱岗、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺.因此,如何做好高职学生的职业素养培育工作,是高职院校亟待解决的问题.     

在学生管理教育中培养职业素养的途径和方法

随着社会的不断发展，用人单位除了关注专业知识和能力外，更加看重学生的人文素质和职业素养。职业素养是近几年来研究和实践的热点问题，什么是职业素养、职业素养包含哪些内容、在职业院校学生管理教育中如何找到培养职业素养的有效途径和方法，本文针对以上问题进行初步探讨。     

高职学生职业素养状况的调查研究——以无锡Z学院为例

从一个高职学生转变成一个高技能、应用型人才,个人的职业素养在其中起着极其重要的作用。影响学生个人职业素养的领域一是学校的教育领域,一是学生今后的工作领域。从学校育人的角度看,学生所获得的只是走向工作所需要的潜在的职业素养,但这种潜在的职业素养在同真实工作环境联系起来时,其作用就显现出来。文章通过问卷调查,以详实的数据为支持,对高职学生的职业观念、职业心理、职业道德、职业能力等职业素养进行了客观分析,并针对高职学生职业素养中存在的问题,从育人的角度提出了相应的对策建议。     

试论高职院校培养创新型英语教师的策略

师者之所以为师,应具备一定职业素养,没有良好的职业素养,将难以为师更难以为良师。教师职业素养是指从事者在从事教师这个职业时表现出的综合品质,是教师职业的内在规范和要求。结合当前素质教育改革的不断深化,创新型教师的培养成为各大院校的重要工作。本文将结合高职院校创新型英语教师的培养,探索新形势下教师队伍素质提升的方法与策略。     

高职院校校园文化与企业文化互动现状调查报告——以湖南生物机电职业技术学院为例

校企合作是高职教育发展的重要途径,实现校园文化与企业文化的互动,对促进高职教育的内涵式发展和增加企业对高职生的认可是十分必要的。本论文主要从高职生对其专业及专业素质的了解程度、高职生的职业素养及就业问题、高职院校校园文化的特点与存在的问题、高职院校校企文化互动情况四个方面进行分析,形成调查报告。     

试论高职院校职业指导人员职业素养的提升

从分析当前高职院校职业指导人员的职业素养状况出发，分析问题，并反思探索提升高职院校职业指导人员职业素养的有效途径。     

高职院校图书馆读者信息素养现状及培养策略

信息素养是现代高职院校学生必备的综合素质之一，本文调查了高职院校学生的信息素养现状及存在的问题，分析了高职院校图书馆在培养学生信息素养中的优势，提出了培养学生信息素养的策略。     

论社交礼仪教学在高职学生教育中的作用

高职教育与高等教育相比有着明显的区别,高职教育是以培养技术型、实用型人才为教育目标,既要培养学生的专业技能,还要培养学生的职业素养。因此,在高职教育中开设社交礼仪课程,对于提升学生的品德素养和自身素质有重要的作用。特别是当前,随着我国经济的快速发展,社交礼仪在人际关系中越来越重要,对于高职学校来说,无论是培养什么专业的人才,社交礼仪都是必不可少的辅助性教育。     

高职学生职业素养培养的途径和方法探索

提高高职学生的职业素养,促进高职学生成长成才及职业生涯的发展,为学生参与社会竞争奠定良好的基础。文章以长沙电力职业技术学院为实践主体,针对目前高职学生职业素养缺失表现及高职学生职业素养培养的重要性,探索高职学生职业素养培养的有效途径和方法。     

四轮驱动式高职学生职业素养培养探析

一个人的职业素养对于其个人的职业发展至关重要.但在当前高职院校中,对学生职业素养的培养主要存在重技术、重分数,轻素养;重课程,轻培养;重模式,轻效果等问题.本文主要对四轮驱动式的方法在职业素养中的作用进行了研究.     

立德树人视域下高职学校学生职业素养培养提升研究

在全球教育大格局和经济新常态背景下,通过构建学生职业发展需求与企业用人需求相融合、社会主义核心价值观与学生职业价值观相融合、学生专业技能培养与综合素质能力提升相融合的职业素养培育体系,解答“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这一职业教育的根本性问题,在改进优化过程中突出立德树人的教育价值,帮助高职院校明确人才培养的目标定位,提高人才供给的质量和效率,促进高职学生职业素养提升和职业可持续发展。