中学化学实验中如何培养学生的“三心”“两意”

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,因此必须重视化学实验的教学,把化学实验贯穿于整个教学过程中,充分发挥化学实验在教学中的作用。我认为化学实验教学可以培养学生学习化学的"三心"和"两意",下面结合我多年的教学经验和体会,谈谈自己在实验教学中的一些做法和建议,仅供大家探讨。     

高、初中化学实验教学衔接中的问题与对策

化学是一门以实验为基础的科学,即使是信息网络技术十分发达的今天,化学实验的教学仍是学生学习和提高化学知识水平必不可少最有效的途径。化学实验不仅可以激发学生学习兴趣,帮助形成对事物最感性的认知,获得相关知识和技能,提高学生观察、描述、思考的能力,还有助于培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和精神。因此就如何做好高、初中化学实验教学的衔接,以期达到课程标准对高中学生化学实验能力的要求,成为每一个高中化学教师必须思考的课题。     

小议实验教学与学生能力的培养

化学实验本身就是一种科学的活动,化学实验教学是实施化学教育的一种有效的形式,化学实验有利于培养学生实事求是,严肃认真的科学态度,有利于培养学生观察问题,分析问题和解决问题的能力,还有利于调动学生学习化学的积极性。实验是增进学生学习化学兴趣的催化剂,可使学生们兴趣盎然,极大的激发了学生动脑思维,动手试验和渴望创新的积极性。     

坚持填写化学实验日记 提高化学实验教学能力

化学是一门以实验为基础的自然学科,初三是学生学习化学的启蒙阶段,注重加强这一阶段的实验教学探究,引导学生填写好每节化学实验课日记,有助于提高化学实验的教学能力。     

新课改中化学实验的教学

新课程课改中化学新教材的基本思想是以学生的发展为本,以科学探究为突破口,促使全体学生学习持续发展及有个性的发展是教科书设计的出发点,把学生终身学习必备的基础知识、基本技能和科学方法的学习,以及创新精神和实践能力的培养作为教科书设计的重点。而培养学生的科学素养这一新的化学实验教学思想把实验教学的功能提高到一个新的层面。     

化学实验课教学之我见

众所周知,化学是以实验为基础的一门学科,各种各样的化学实验为学生提供了认知的学习背景,从而激发他们的学习兴趣。借助实验还可以训练学生的科学思维方法,培养学生的     

浅议新课标下中学生化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验有助于发展和提高学生的能力素养。传统的化学实验教学功利性强,不利于培养学生的能力和文化素养。新课程中增设了许多实验,本文从在新课标中如何培养学生的实验兴趣;培养实验中实事求是的科学态度;如何发挥演示实验的主体作用;创新化学实验教学方法;促进学生实验创新能力的发展几个方面做出论述。     

讨初中化学实验教学的有效性

随着新课改和素质教育的推进和深化，初中化学教学的地位受到学校、家长和学生的重视。实验是学习化学的重要环节，因此化学实验课在整个中学学习阶段成为举足轻重的学习内容。对于化学实验教学，化学教师加强对学生实验的关注度和实践度，本文根据实际教学经验，从化学实验课的有效性和实效性进行分析，希望能从有效课堂实验、有效生活小实验两个方面加强实验教学的力度和水平。     

新课程下高中化学实验教学

化学实验是新课程的中心,化学实验教学也发生着相应的变化。本文围绕化学实验教学的各个环节,阐述了培养学生的知识及能力的策略。     

化学实验教学与学生思维能力的培养

化学实验具有很强的实践性,化学实验教学不仅让学生获得更多的感性认识,还可以培养学生的思维能力。     

浅谈高校电工电子学实验教学创新

实验教学是实施创新教育,素质教育的一个重要环节,同时也是培养学生创新能力和动手能力的主要手段。本文以电工电子学实验为平台,在分析原有实验教学的基础上,就实验教学,培养学生创新能力等方面提出了一些系列举措。     

化学实验教学与创新能力的培养

化学教学中培养学生创新能力是实施素质教育的重要内容。而化学又是一门以实验为基础的学科,因此在实验教学过程中培养学生创新能力就显得尤为重要。     

论精细化工专业分析化学实验教学改革

根据传统分析化学实验教学中存在的不足,提出改革方案,分别从实验教学的规范化、实验的内容选取和教学方法的创新三个方面进行改革,使得实验内容更加贴近实际,满足社会需求,从而提高学生的自主学习能力、创新能力,让学生在实验过程中,养成认真、独立思考的习惯,提高学生自身的综合能力水平.     

浅谈高中化学实验教学中如何培养学生的观察能力

高中阶段化学实验的教学中,强化学生观察能力的培养,具有十分重要的意义和作用。本文围绕化学课程实验教学增强学生观察能力问题,分析了存在不足,阐述了培养原则,提出了措施办法。     

重视物理实验 培养学生兴趣和能力

物理学是一门以实验为基础的科学。在教学中以实验教学为突破口,通过实验教学能够激发学生学习兴趣,为学生理解物理知识提供事实根据,使学生对物理现     

浅谈在实验教学方面的几点做法

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下三点。     

浅谈化学实验教学改革的探索

化学实验教学给予学生的不仅仅是化学的有关理论知识,更重要的是使学生能正确和熟练地把握化学实验的基本技能,培养严谨的科学态度、实事求是的科学作风。鉴于实验在化学学习中的重要地位,本文分别从教育观念、教学方法、能力培养等方面对化学实验教学改革进行了探索。     

化学实验教学之我见

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验对于激发学生学习化学的兴趣,形成化学概念,巩固和理解化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。可见,化学实验既是化学教学的重要手段,又是学习化学的基本方法,也是激发学生学习化学兴趣的源泉。     

浅谈中专化工实验的兴趣结合幽默式教学

在化学实验教学中加强化学实验的启发性、探究性及趣味性的研究，一是用五彩缤纷的焰色反应唤起学生对学习化学的热情。二是在课堂上的设疑、点拨思维、变演示实验为学生实验、启发式教学。三是创设问题情景，改变学习环境，让学生用化工专业的视角，去观察生活、和社会中相关的化学问题。努力为学生排解学习过程中的各种障碍，努力理解学生在学习、运用、发现、获得知识过程中的感受、经历和发展，以及精神的满足和智慧的提升，努力使学生成为知识生成和建构的自由主体。     

论物理教学中如何培养学生的创新能力

在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。