构建大学生综合测评体系的思考

社会和企业对大学生综合素质提出了更全面的要求,高校大学生综合素质测评内容的设立以及测评指标建立,能否满足社会发展的要求?本文重点探讨如何利用大学生综合素质测评体系的导向作用,培养出满足社会发展需要的具有高素质的人才。     

大学生综合素质测评体系建设研究——以鞍山师范学院为例

为提高人才培养质量,适应新的社会形势,高校需要建立一套系统全面、科学合理的大学生综合素质测评指标体系,因此,积极探寻内容与方法高匹配度的大学生综合素质测评体系,已经成为各高校面临的一项重要任务。本文以鞍山师范学院为例,探寻构建测评内容与方法匹配度较高的大学生综合素质测评体系,主要包括德育素质、智育素质、体育素质和创新能力素质四个方面。     

创新创业视角下的大学生综合素质测评体系研究

"大众创业、万众创新"号召的提出对我国经济的发展,政府职能的转换以及社会公平的深入等都有着重要的推动作用。在创新创业背景下,我国各行各业都在抓住机遇、改变创新,创业的热情被再次激起。大学生作为我国社会的栋梁,其创新创业素质与能力的培养显得事关重要,大学生综合素质测评体系的建立是大学生创新创业素质培养的重要保障,也是对大学生创新创业教育进行指导的依据。本文主要探讨了大学生综合素质测评的基本内涵及重要意义,并提出了基于创新创业视角的大学生综合素质测评体系的建立原则及标准,希望对创新创业视角下的大学生综合素质测评有所帮助。     

高职学生综合素质测评问题研究

高职学生综合素质测评是引导学生朝着一定方向努力的航向标。通过分析国内外高职学生综合素质测评的现状,透析出我国高职院校在学生综合素质测评方面存在的问题,进而提出高职学生综合素质测评的改进策略,以期促进学生个性的发展和全面素质的提高。     

职业生涯规划视角下高校大学生就业能力提升问题研究

高校大学生是否能够成功就业,很大程度取决于自身的综合素质和就业能力是否与就业单位的人才需求和岗位要求匹配。应积极提升高校大学生的就业能力,让高校大学生具备全面的综合素质、就业技巧和就业核心竞争力用以满足社会发展需求。高校通过全面、系统的大学生职业生涯规划,对不同年级的学生采取有针对性的指导,唤醒大学生职业生涯规划意识,提升自身专业水平和综合素质,进而提升高校大学生的就业综合能力。     

关于构建大学生礼仪测评体系的设想

以规范的指标体系和科学的评估方法,对大学生的礼仪素养进行综合测评十分必要。礼仪测评的内容有自重自控、尊人敬人和不损不辱三大块,测评的方式有意识测评、技能测评和技能测评三种。     

浅谈如何对大学生进行有效的测评

武汉科技大学中南分校校长--赵作斌教授在其创作的<大学成功素质教育理论与实践>一书中提出对大学生要进行成功素质教育,因此要对学生是否具备成功素质进行有效的测评.在本文中,就如何对大学生实施分阶段、有目的的素质及性格测评总结了自己的一些观点和看法,并提出了相关实施办法.     

大学生综合素质测评研究现状与发展

进入21世纪,用人单位对大学毕业生的人才标准进行了重新定位,并对其综合素质提出了更高要求,因此对大学生综合素质的研究是十分迫切和必要的,本文章对本领域的研究情况进行了总结和思考,提出了本研究领域应解决的一些问题,并对大学生综合素质的研究前景进行了展望。     

高职院校学生综合素质测评体系探索及思考

以江西环境工程职业学院（以下简称江西环院）为例分析高职院校学生综合素质测评现状，并对其在管理和实施过程中存在的问题进行思考，从而探索建立一种适合高职院校的学生综合素质测评的科学体系．建立学生素质全面发展的导向，促进学生的全面发展。     

高职院校学生综合素质测评基地建设的思考

高职院校综合素质测评基地建设,既是高职教育的性质所决定的,也是当前社会经济发展对人才培养的新要求。其目的是改变高职素质教育长期理论脱离实际的状况,促进学生综合素质的全面提主,满足社会经济发展对人才素质的更高需求,培养出更多的"肯吃苦、能办事、留得住、用得上"的应用技术型专门人才。     

基于标准分的技工院校网上教学测评的新尝试

技工院校招生是免试入学,学生大部分是落榜的中、高考学生,素质参差不齐,教学效果的评比以及学生满意度的测评如采用传统的纸质测评并输入测评结果再求平均排名的做法有着效率低、成本高、不科学的缺点,因此,采用标准分方法由学生对老师进行网上教学测评具有很大的现实意义.     

浅析职业测评对新生入学专业选择的影响

职业测评是一种了解个体与职业相关的各种个性特征的工具和方法,主要对大学生个性特点、职业兴趣、职业价值观和职业人格等方面进行测评,以求做到"人尽其才"、"人岗匹配"。新生在入学选择专业时,对所有的专业只是一个简单的了解,对于该专业到底要学什么、将来要从事什么以及专业前景情况都没有深入的认识,但专业的选择对个人未来的学习生活乃至整个人生的职业生涯都有重要的影响。通过有效的职业测评可以帮助学生了解自己的真实情况,发现自身的职业倾向,在选择专业时就能更加深刻的了解学科的特点、就业前景,结合自己的实际情况做出合理的选择,从而从源头上减少大学生就业困难问题。     

地方高校大学生心理健康教育现状研究——基于潍坊学院大学生心理健康状况调研

本文基于潍坊学院近三年新生入学心理健康测评数据以及后期抽样复检数据,对学生心理健康状况进行横向和纵向对比,系统阐述新生心理健康状况及其变化趋势,提出关于新生心理健康测评与大学生心理健康教育工作的建议,如女生专项教育,分年级引导,心理教育与思政教育的有机配合等。     

以提高大学生审美素养为目标的公共艺术课程改革探索

大学生的审美素养在其综合素质的培养中具有举足轻重的作用。通过公共艺术课提升当代大学生审美素养是实现大学生全面和谐发展的重要途径。本文通过分析当前公共艺术课程设置中存在的问题,探索可行的改革措施,以满足时代对高素质人才的要求,促进高等教育的长足发展。     

有了职业能力才有更好未来——技工院校一体化课程教学改革学生职业能力测评研究结果发布

一体化课改推行三年多，取得了哪些成效？一体化课改试点班学生的综合素质是否优于非试点班学生？一体化课改教学效果又该用什么标准和工具来评估？随着一体化课程教学改革的深入推进，一个个疑问被陆续提出。“技工院校一体化课程教学改革评价研究”课题组聚焦学生职业能力测评，课题研究历经预测、测评、     

新时代大学生劳动教育“进阶式”实施路径

开展生产劳动教育,在传承优秀传统精神文化,培养高素质综合人才等方面效果显著。但随着社会发展,生产劳动教育趋于弱化,其育人功效难以发挥,当代大学生整体劳动素质能力薄弱。新时代大学生劳动教育具有重要性和紧迫性,当前劳动教育"进阶式"实施中还存在劳动教育认知缺乏、劳动教育管理缺乏、劳动教育内容形式缺乏、劳动教育普及缺乏的问题,还需通过相关手段优化当代大学生劳动教育,实现全民综合素质提升。     

高中学生综合素质评价方案的制定

随着社会的进步,对于教育事业也提出了新的要求,在新课改不断实施的过程中,对于学生综合素质的要求也在不断的加强,随之而来的就是对于学生综合素质测评的界定以及评价方案的制定等工作被推送日程。在此背景下,我们教师必须做到对于学生综合素质的重视,才可能在日常的教育教学中积极的培养和塑造学生的综合素养,而考虑到现在的学生综合素质评价方案还存在着一系列的问题,本文将从学生的综合素质评价方案的制定出发,以期实现对于学生综合素质的评价系统的改革。     

兴趣引导下的体育能力测评案例

体育能力测评是衡量学生体育学习效果的有效手段之一，具有导向性和激励性。技工院校体育教学没有升学压力和严格的考核要求，传统的五项达标测评办法往往对学生起不到激励作用。本文根据教学实践，提供一种根据学生兴趣设置多项可选择的测试项目、达到提升学习积极性和运动能力的测评模式供同行参考。     

大学生思想道德素质现状及对策

大学生作为一个特殊的群体,是社会发展的中坚力量的后备军,肩负着祖国未来的发展前途。我们常说立德树人,所以明确大学生思想道德素质的发展态势,对提高大学生思想道德素质具有至关重要的作用。当今大学生的思想道德素质状况整体上是好的,但是一少部分大学生中间也存在一些不可忽视的问题。文章会在对大学生思想道德素质现状分析的基础上,尝试提出提高大学生思想道德素质的对策。     

大学生创新素质培养与社团建设

随着知识经济的发展，社会对大学生的创新素质要求越来越高，本文运用多级模糊综合评价方法对浙江省10所高校750名在校大学生的创新素质现状进行了评价，挖掘高校社团在培养大学生创新素质方面的优势，进而探索了大学生创新素质培养视域下的社团建设模式。