实施通识教育应解决好的几个问题

通识教育是大学的一种教育理念,也是一种人才培养模式。实施通识教育是目前中国大学新一轮改革的重要举措,对中国高等教育人才培养模式的改变将产生深远的影响。在实施通识教育的过程中,应解决好自由教育、专业教育、素质教育、本土化、顶层设计、与传统文化的关系等问题,以使通识教育真正融入中国高等教育,成为具有中国特色的大学通识教育。     

李大钊青年教育思想与实践述略

李大钊是中国早期的马克思主义者、新文化运动的主将和五四运动的组织者、领导者。他不仅是伟大的革命教育家，而且是伟大的教育实践家。他的教育思想及在特殊历史时期开展的教育培养青年的实践活动中，十分重视对青年的教育，其关于青年历史使命、人生观、创新精神、意志力及青年教育途径的论述与实践活动，对当代中国青年教育以及构建现代和谐教育体系都有重要历史启示。     

动荡社会中纷呈的教育思想——中国近现代教育思想概述

从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立的近现代时期,是中国历史上动荡、变化最剧烈的时期,也是中国教育大变动、大改革时期。这个时期教育思想迭起,教育流派纷立,以下介绍了部分较有影响的教育思想,从介绍中我们会发现近现代教育思想发展的轨迹,或许能给当前的教育一点启示。     

优化教育结构 实现教育公平

教育是以改善民生为重点的社会建设之首,教育公平是民生问题、社会公平的起点,它与人民的幸福安康息息相关。优化教育结构促进各级各类教育协调发展,是构建中国特色社会主义教育体系,实现教育公平的重要任务,是建设人力资源强国,办好人民满意教育的必然要求。     

孔子的先进教育思想对思想政治教育的启示

孔子是我国历史上最伟大的教育家,他的教育思想对中国古代乃至现代都产生了深远的影响。其教育思想在教育目标、教育内容或是教育方法上都对青少年思想政治教育起到了启发的作用,孔子的教育思想应成为社会主义现代化教育的促进因素,从而不断促进现代教育事业的向前发展。     

团结求索不断前行——中国社会工作教育协会20年

至2014年底,中国社会工作教育协会已走过了20年的历程.从呱呱坠地到进入弱冠之年,中国社会工作教育协会在各方支持和社会工作教育群体的不懈努力下,摸索创新、砥砺前行.在新的现实条件下,面对新的社会责任,社会工作教育群体要总结经验、真诚反思、开创进取.中国社会工作教育协会在探索中前行1994年底,中国社会工作教育协会正式成立.协会的宗旨是团结国内社会工作教育的教学、科研和实际工作者,同心同德,互相合作,促进中国社会工作教育事业发展.在这一宗旨的昭示下,为了实现共同的目标,20年来,社会工作教育群体脚踏实地、团结合作、开拓前进.在教育部、民政部等政府部门的支持下,在境内外同仁的大力帮助下,促进了社会工作教育的较快发展,也推动了社会工作事业的发展.     

浅析教育全球化对中国教育的挑战与影响

教育全球化表现为教育资源、观念、内容与手段、文凭等的全球化。教育全球化将对中国的教育模式、形式、关系、语言、经济、文化、政治等带来挑战和影响。中国教育如何创新来积极应对教育全球化，关系着中国的教育的发展与国家的安全。     

困惑之九：民办教育何去何从？——民办教育的阳光何以被挡？

无论是追求神圣的教育公平道路,还是提高国民素质或满足普遍的就业需求,对于人口庞大、贫富差异悬殊的中国现状来说,现存的国家教育机制都是远远无力胜任的。动员全社会的力量兴办民间教育无疑是一条弥补国家教育力量不足的宽广道路。然而,在这一认识下蓬勃兴起的中国民办教育, 为何在经历了十多年的发展后会出现哀鸿遍野的局面？如果说卷入其中的个人只是感受到了利益竞争的杀伤力,那么对于高屋建瓴的决策者来说,就应该预见到中国教育列车的轨道最终将铺向何方？     

关于在初中开展职业体验教育的思考

国外的实践做法和当前我国各级教育改革新措,都表明初中阶段的职业体验教育是整个国家职业教育的重要一环,职业体验教育包括职业观教育、职业生涯规划教育和职业指导这三个主要的教育内容。因此,当前初中应从加强职业观教育、职业生涯规划教育、职业指导这三个方面大力开展职业体验教育。职业教育是培养职业认识、职业素质、职业能力的教育,越早引入职业教育越有利于确立职业发展目标和更快地融入社会工作。根据中国现有教育体     

陶行知教育思想对现代教育的启示

陶行知是我国现代著名的教育家,他把自己的一生奉献给了中国的教育事业,创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法。本文就陶行知教育思想的核心内容进行分析,并探讨陶行知教育思想对现代教育的启示。     

新时代爱国主义教育

爱国是公民最基本的道德准则,爱国主义教育是理想信念教育的根本内容,也是思想政治工作的核心领域。党的十九大胜利召开,习近平总书记宣布我国已经进入中国特色社会主义新时代。新时代加强爱国主义教育,是巩固党的执政安全、维护祖国统一和民族团结、实现中国梦的必然要求。本文主要论述新时代爱国主义教育的新内涵,探索新时代加强爱国主义教育的新途径。     

中外创业教育比较研究

创业教育在中国可以说是一个新兴的研究领域,本文通过研究创业教育在国外的发展历程及现状,结合中国创业教育的发展情况,分析目前中国创业教育发展中的问题以及不足,并通过国内外创业教育比较,给当前中国发展创业教育提出一些建议。     

当今我国教育公平现状及问题研究

新中国成立尤其是改革开放以来，我国在推进教育公平进程这一方面做出了很大的努力，也取得了可喜的成就。但是由于我国目前还处于社会主义初级阶段的这样一个国情，要想充分实现教育公平仍然是一个长久的、复杂的、艰巨的历史过程，对此我们要有充分的思想准备和正确客观的思想认识。本文旨在对当今我国教育公平现状及问题做一简单剖析，具体包括三个大的方面：即受教育机会的不公平、教育过程中的不公平以及教育结果的不公平。希望能为中国教育更好地发展提出点建设性的意见与建议。     

现状与问题：中国孤儿教育救助的实践与反思

目前中国孤儿救助已从以前偏重生活和替代性养护救助扩展到生活,养护,教育,医疗,心理等全方位的救助。但因受当前中国儿童福利制度发展阶段的限制,中国孤儿教育救助还存在着诸如缺乏教育界学术研究关注,忽视教育本质。违背教育规律以及救助模式缺乏教育学视域内评价维度的问题。百年大计,教育为先。教育救助对于孤儿的重要性不言而喻,亟待学界尤其是教育学界的更多关注。     

当代青少年审美教育的新课题、新概念、新模式

加入WTO后,在“全球一体化”语境中,中国的审美文化与审美教育该走向何方,是摆在中国美育工作者面前的严峻课题。针对当下青少年审美文化出现的新问题,作者立足言说中国话语,提出了审美教育的新概念、新模式,以就教于方家。     

理想信念教育的重大意义——以加强中国近现代史的学习为例

理想信念教育是教育的首要问题,关系到国家教育对培养什么人的根本方向。我国高等教育人才培养的目标就是培养社会主义建设者和接班人,要在理想信念教育上见实效,就要加强全体学生的马克思主义理论教育,加强对中国历史的学习,特别是对中国近现代史的学习,让学生了解国家奋斗复兴的历史过程,引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。     

对教育现代化若干问题的思考

教育现代化是社会现代化进程中的一个非常重要的组成部分，在我国“科教兴国”的政策下，教育现代化的问题已经成为我国教育发展的时代方向。本文基于中国社会的现代化进程，探讨了我国在目前发展教育现代化的区域实践模式和实现教育现代化的方略。     

东西方四国学校公民教育概述

如何培养理想公民,是当今世界各国面临的重要课题。美国、英国、澳大利亚、新加坡四国的学校公民教育经验表明,注重公民教育培养目标的分阶段性、专门的公民课程与多学科渗透相结合。在公民课程中融入传统文化与爱国教育内容、建立学校一社区相结合的公民教育方式等,是值得我国在构建有中国特色的学校公民教育体系时认真学习的有益经验。     

孔子领导教育思想的当代价值——以大学生领导力教育为分析视角

当前,我国大学生领导力教育实践绝大部分是以西方理论作为基础,缺乏本土化理论的指导,迫切需要构建"具有中国特色的本土化大学生领导力理论体系"。针对这一问题的解决,作为中国传统文化重要组成部分的孔子的思想,在注重道德养成、"家国"观念的教育内容和以民为本、因材施教、笃行践履的教育方法方面对于丰富大学生领导力教育本土化理论具有借鉴价值。     

中法家庭教育观对比与启示

家庭教育是人生最早的教育,是一切教育的基础。法国是世界上重要的发达国家之一,历来重视教育。随着经济社会的发展,中国越来越重视孩子的家庭教育。但是也出现越来越多的人盲目否定中国的家庭教育,一味放大法国等西方国家的家庭教育方式。法国与中国由于社会制度、文化传统、生活习惯等的不同,家庭教育方式也不同。本文通过以真人秀节目为例,分析中法家庭教育观的不同和从中得出的启示。