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兴趣是学习的基础,也是学习的动力.孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."兴趣是人们从事活动的强大动力.人的兴趣是在需要的基础上,在活动中发生、发展起来的.在体育教学中,培养激发学生体育兴趣的重要目的是要提高学生参加体育课学习的积极性.那么,如何在体育教学中激发学生的兴趣呢? 相似文献
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爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"学生只有对学习感兴趣了,才会变"要我学"为"我要学",变"苦学"为"乐学"。所以,作为小学数学教师有责任和义务在日常教学中努力培养学生的学习兴趣,让学生爱数学,在数学的世界里游刃有余。 相似文献
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兴趣是学习最好的老师,美国著名学家波利亚曾说过:"为了使学习富有成效,学生应该对所学知识倍感兴趣,并在学习中寻求欢乐。"所以,在数学教学中不能照本宣科,对学生灌输数学知识,应当积极培养学生学习兴趣。而创设情境能激发学生的求知欲,从而激发学生学习数学的兴趣。所以,创设教学情境,提高学生学习兴趣在数学教学中非常重要。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
"兴趣是最好的老师"。心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习效果能产生很大的影响。在化学教学中教师应设法运用多种手段调动和培养学生的学习兴趣。本文探讨了在化学教学中培养学生学习兴趣的几点做法,希望学生能够轻松快乐地学习化学。 相似文献
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学习兴趣是一种求知的愿望,是人们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动,对智力开发起着动向、维持和强化的作用.学生一旦有了学习兴趣,就会产生强烈的学习欲望,使学习变为一件很有乐趣的事情,这样就会增强学习能力,顺利完成学习任务,所以,在教学过程中,教师应努力提高学生的学习兴趣,使学生有学习的欲望,由"要我学"变为"我要学",从而提高学习效率,起到事半功倍的效果. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
托尔斯泰语:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣"因此,在课堂教学中要激发学生的学习兴趣,不失时机地点燃学生的兴趣之火,充分调动学生积极性、主动性,让学生从厌学到爱学。要激发中学生学习语文的兴趣,就得让语文回归生活,让生活走进语文课堂,使语文课堂变得精彩,变得活跃,变得有趣。 相似文献
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目前,技工学校的英语教学中,普遍存在着一种现象:大多数学生由于英语基础薄弱、学习能力不强,对英语学习缺乏兴趣,部分学生甚至厌烦英语。他们认为学英语很吃力,也很乏味,并且错误地认为英语在将来工作中没有什么用处,可学可不学。著名作家歌德有一句名言:"哪里没用兴趣,哪里就没有记忆",学生没有了学习的兴趣和动力,教师就无法完成教学任务,更不用说提高教学的质量了。兴趣是推动学生学习的内在力量,只有激发了学生学习英语的兴趣,学生才会乐于接触英语,从而全身心投入学习中,变"苦学"为"乐学"。如何激发、培养学生学习英语的兴趣?笔者在教学实践中采取了以下方式,并收到了较好的效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(9)
爱因斯坦说过:"兴趣是学生最好的老师。"兴趣是学好一切知识的动力,本文通过在小学美术教学中,如何提高学生对美术课兴趣的六个方法:一、激发学生的好奇心;二、美术教学应形式多样;三、艺术来源于生活;四、运用多媒体教学;五、要乐于赞美;六、建立和谐的师生关系。阐述了美术教育与提高小学生学习兴趣的重要性。 相似文献
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在职业教育中,部分学生的学习积极性不高,要学好专业课比较困难,尤其是汽修专业更具有特性:其课堂教学内容广泛,知识面涉及比较广,学生难以理解,厌学情绪严重.几年的教学实践使笔者体会到"兴趣是最好的老师",下面就结合自己的教学体会,谈一谈怎样激发学生的学习兴趣. 相似文献
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学生的学习兴趣是学生学习的动力源泉,它直接影响到教师教学效果的好坏。学生学习兴趣的来源是多方面的,教师在教学过程中要注意寻求能激发学生学习兴趣的教学方法,使学生学有方法,学有所得。下面就笔者在教学过程中采用的“游戏法”谈谈心得。 相似文献
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"兴趣是智慧之源,兴趣是入门的向导",如何激发和培养学生对体育的学习兴趣,特别是如何在体育教学中落实"健康第一"的指导思想,充分调动学生学习体育技能的积极性、主动性,进行探究式、导入式、合作式、讨论式的学习,是我们体育教学进行改革的关键. 相似文献
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孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生学习好汽车维修专业知识,首先要提高学生对专业的学习兴趣,本文通过分析学生现状,提出并分析了"偶像学长"激励、虚拟软件教学、开展模拟招聘会、企业设立奖学金、学生参与制作教学电影、细化汽修专业等提高学生学习兴趣的措施。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
近年来,在我国外语教学领域发生的变革中,一个最重要的变化就是人们研究的焦点已有教师的"教"转移到学生的"学"。国家教育部也把"培养中学生的自主学习英语的能力"作为教育改革里英语教学的主要目标之一。2003年2月教育部颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》。这一标准强调关注学生的情感和自主学习能力。俄国教育家乌申斯基认为:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的情愿。"兴趣是影响学习的重要变量,关于兴趣本质及对及其对学习影响的研究也在逐渐开展。对于即将走向教师岗位的我们以及正在从事教育行业的教师们,如何调动学生自主学习的兴趣是我们日后教学过程中要面临的重要课题和难题。 相似文献
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曹瑜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0147-0147
在初中阶段推行数学趣味性教学至关重要,事关课堂教学质量,各个学校的教育工作者们都在摸索中前进。教师为保持学生的学习兴趣进行了不懈努力。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,应如何提高学生的学习兴趣呢 ? 笔者经过不断探索和实践,结合教学经验,对数学趣味性教学的有力开展做一些探索。课堂又是学生获得知识的重要场所,作为教师的我们应如何把课堂教学设计得趣味性,让学生感到在课堂上是一个乐园,从要我学"真正转入到“我要学”的学习氛国。这是我们目前所面临的亟待解决的课题之一。 相似文献