标准化病人在内科学教学中的应用效果

目的：观察标准化病人（Standardized Patient，SP）在内科学教学中应用的效果。方法：在社会上公开招聘一定数量的自愿者。经过三个月相关疾病的系统培训、考核后，有8名自愿者成为内科SP。用辽宁医学院在临床内科实习的大五学生26名，分别对相同疾病的真实病人和SP进行问诊与查体实习（学生不知谁是真实病人，谁是SP），并请同学对真实病人和SP的演示能力及效果进行评估，以检验SP的应用效果；问诊、查体结束后，分别由带教老师和SP给学生进行评估，作为对学生问诊内容和查体内容是否全面及符合要求的评判。结果：SP在扮演病人的演示与真实病人问差异无显著性；学生在应用真实病人和SP进行临床实践所获得的成绩差异无显著性。结论：SP在内科学及其实践教学中具有其推广价值和意义。     

丹麦预防青少年犯罪的机制--SSP

SSP是丹麦预防青少年犯罪的重要机制.这一机制是学校、社会和警察的一种合作形式.SSP合作的中心目标是建立一个地方性的网络以保护儿童和青少年在日常生活中免于各种违法和犯罪行为的侵害.从多年来的运作效果看,SSP已成为一种预防青少年犯罪的成功模式.     

小心短信收费六大陷阱

当短信收入已经成为太多太多网站收入的重要来源的时候,当越来越多的从业者加入SP(服务提供商)队伍的时候,用户就不得不面对良莠不齐的短信服务。短信SP们有意无意地在短信中设立了种种的收费陷阱。对此不太了解的用户稍有不慎,就有可能为此白白的多付出不少信息费。 下面是一位有心人根据自己的经验、总结归纳出的六大短信收费陷阱。 长度陷阱之自写短信 在SP们提供的种种短信服务中,最基本的就是“自写短信”服务。 优点:利用这一服务,你可以通过SP把消息发送到你想发送的对象那里,因为可以使用电脑键盘来输入,所以短信内容的输入速度要比用手机快得多。这种服务另一个优点就是“短信自动分割”功能。 问题:当SP把你的消息分割发送的时候,分割成几条,就要     

十年文献回顾研究SP在医患沟通教学中的应用

医患沟通是评价医生临床工作能力的一个核心问题.采用文献分析法,简要分析标准化病人的研究状况及在医患沟通教学中的实施情况,阐述了目前在医患沟通教学中运用标准化病人存在的问题,并提出对策建议.     

电子数据交换应用于商业活动的法律问题

电子数据交换（ElectronicDataInterchanse，缩写为EDI）起源于60年代末的西欧和北美。EDI是一种广泛应用于商业或行政管理中在不同单位或人员之间传输文件和信息的电子化手段。联合国标准化组织将EDI描述为“将商业或行政事务处理（Transcation）按照一个共认的标准，形成结构     

深圳市格尚节能技术服务有限公司

深圳市格尚节能技术服务有限公司是经深圳市工商行政管理局批准成立的一家专业化、标准化、正规化的环境技术服务企业,公司注册资本为人民币560万元。主要经营：物业管理、清洁服务、环保设备、节能设备技术开发与销售（不含限制项目）,     

我国高校图书馆构建信息共享空间的探索

以信息共享空间（简称IC）的概念及提出背景为依据,分析IC的构成、服务模式及优点,提出我国高校图书馆构建IC的构想。     

基于压缩感知的智能天线DO A估计算法

波达方向（direction of arrival，DOA）估计是利用具有一定空间结构的天线阵元对空间信源的来波方向进行估计。为解决MUSIC算法和ESPRIT算法在智能天线DOA估计中空间谱分辨率和抗噪声性能方面的不足，依据压缩感知理论的贪婪算法思想，将匹配追踪（matching pursuit，MP）算法和子空间追踪（subspace pursuit，SP）算法应用在DOA估计中，即提出2种新的算法MP-DOA和SP-DOA。这2种算法主要包括原子库建立、信号投影、最佳匹配原子筛选及信号特征提取等过程。4种算法的仿真实验与对比分析结果表明，MP-DOA算法在低信噪比情况下较其他3种算法性能更优越，SP-DOA算法在角度分辨率和对信源数的包容方面的性能较其他3种算法优越，也验证了应用压缩感知理论的优越性。     

浅议马路市场的管理

所谓马路市场，是指经有关部门批准，利用马路的自然条件，占用道路两侧空隙、具有一定设施和规模、能够进行正常交易活动的场所。其优点是：（一）大多设在居民集中点，人口密度高，人流量大，既方便群众，又方便生活；（二）交通便利，人员车辆来往自由；（三）投资少见效快，具有较高的经济效益；（四）大多数是先有市后有场，有广泛的群众基础；（五）商品品种比较丰富，百货、土产、日杂、蔬菜、副食品等应有尽有；（六）价格随行就市，自由议价，公平合理；（七）信息传递快；（’＼）为解决农村富余劳动力、城镇待业人员就业问题提供…     

货币供应量、股票成交量与股市价格:基于中国2004-2010年月度数据的实证研究

本文利用2004年1月到2010年10月狭义货币供应量(M1)、沪市股票成交量(SQ)和上证指数收盘价(SP)的月度数据,对这三者分别进行了单位根检验,并在确定三者均为一阶单整时,对它们做了Johansen协整检验,发现它们之间存在一个协整关系。进而以SP作为被解释变量,以M1和SQ以及SP的滞后一期作为解释变量,利用最小二乘法进行了参数估计。回归结果发现,SP与M1之间存在微弱的反向关系,与SQ之间存在微弱的正向关系,对SP影响最大的是上一期股价。格兰杰因果关系检验进一步表明,SP是M1之格兰杰因,而不是相反。     

一人公司组织机构制度探讨

2005年《公司法》确立了一人公司及其组织机构制度，并具体从法律适用、不设股东会两个方面规范一人公司组织机构。这与相关公司组织机构制度之间既有一致性，又有特殊性。根据《公司法》基本精神，一人公司组织机构制度在立法上还有改进的必要和余地。     

高斯公式的一个推广

将高斯公式的条件放宽一点，使其的应用范围扩大些．证明在函数以及都在闭区域V上连续，而在V上除有限个点之外都连续的条件下，高斯公式也仍然成立．     

试论中国避讳学史的历史分期

避讳学是一门研究避讳现象发生发展的一般规律及其应用的边缘学科,历史悠久、文献丰富、成就巨大是我国避讳学研究的最显著特点。伴随一部避讳史,也有一部中国避讳学史。中国避讳学史可分为四个时期：一是避讳史料学时期——先秦至明代,二是避讳学的萌芽期——清代,三是避讳学的形成期——近代,四是避讳学的发展期——现代。     

SWOT分析在小学发展规划中的应用——以上海市J小学为例

20世纪70年代以来,战略规划这一重要思想开始从工商管理领域引入到教育领域中。作为战略规划核心思想之一的SWOT分析,在教育规划中也得到了成功运用。SWOT分析方法是用系统的思想将组织内部优势(S)与劣势(W)、外部机会(O)与威胁(T)等看似独立的变化因素相互匹配起来进行综合分析,制定有效战略计划的方法。在学校发展规划制定过程中运用此方法,将使规划的制定更加科学有效。本文主要介绍SWOT分析理论的基本内容以及上海市奉贤区J小学在学校发展规划中的实际运用。     

关于0类图的一个注记

在图G的顶点上放置一些Pebble,图G的一个Pebbling移动是从一个顶点移走两个Pebble而把其中的一个移到与其相邻的一个顶点上.连通图G的Pebbling数f(G)是最小的正整数n,使得不管n个Pebble如何放置在G的顶点上,总可以通过一系列的Pebbling移动把一个Pebble移到图G的任意一个顶点上.Graham猜测:对于任意的连通图G和H,有f(G×H)≤f(G)f(H).若f(G)=|V(G)|,称G是0类的(Class 0).证明了有关0类图的一个结果.作为推论,得到了P×C5和P×P都是0类图,其中P是Petersen图.     

洞口方言的介词“把1”、“乞1”和“把乞1”

介词“把1”、“乞1”、“把乞1”的语法功能主要是构成给予句式，这些句式的句法特征、句式来源和语言地位各不相同；三者在句式中的不同表现预示着它们语言地位和发展趋势的不同：“把1”和“乞1”的竞争将是一个漫长的过程，句式优势决定了“把1”的竞争优势；“把乞1”词形受“把1”和“乞1”的类化，暂时没有被排斥的危险。     

寄生词在明代文言小说中的嬗变轨迹

寄生词在明代文言小说中的运用是明代小说文体观念变迁的重要表征之一。就其运用数量和承载叙事功能的变化而言,我们可以将之分为洪武-永乐,景泰-成化,弘治-万历以及万历后4个阶段进行阐述。寄生词在此期间由多到少,又由少及多的嬗变轨迹,一方面折射出明代文言小说文体观念的渐趋成熟,小说创作技法的不断进步,另一方面也从侧面印证了明词发展演变的历史轨迹,是雅俗文学共生互动的生动例证。     

《离骚》隐赋“历数”考论———兼论《离骚》作者为刘安

《离骚》作为赋体文学作品,继承了荀子《赋篇》的“隐”的传统,以“历数”为隐,寄寓了作者对现实政治的批判以及改革、更新政治的主张.《离骚》的作者是淮南王刘安,不是屈原,《离骚》是作者应汉武帝之命而作.《离骚》的写作时间在汉武帝建元二年（公元前139年）,其写作关乎武帝时代诸侯王地位日益微弱,朝廷疑忌日深的形势;作者作为“反王之后”的诸侯王忧谗畏讥,希望武帝消除对自己的疑虑,这是《离骚》题旨的重要方面.《离骚》之被认为屈原作,大约源于刘安的托名,托名他人,一方面这是一种文化传统;另一方面,由于《离骚》的以历为隐,表现了作者“改正朔,易服色”的主张,而当时的实际掌权者窦太后反对这种主张,为避不测,作者于是既托名屈原又将“历事”隐去.     

《学记》中的古典儒家教育哲学

《学记》是我国现存最早的专门论述教育问题的经典文献,文章将《学记》放在整个古典儒家思想的背景中来考察,诠释了其中所反映的古典儒家教育哲学思想的主要内容及其现代价值。中国古典儒家教育哲学思想具有一个完整的逻辑结构,＂学＂和＂教＂两大范畴是这一结构的两个核心。＂学＂体现了＂为己之学＂与＂大学之道＂的统一,其目的既是为了知＂道＂,又是为了＂建国君民＂和＂化民成俗＂。＂教＂则包含着礼乐教化的教育制度、教学相长的教学方法与师严道尊的教育伦理三个方面的内容。文章认为古典儒家关于教育中的道器本末关系,以及关于教育方法和教育伦理的哲学思想具有极其深远的现实意义。