依法治国关键是依法行政

江泽民同志在党的十五大报告中，把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为“党领导人民治理国家的基本方略”郑重地提了出来，这是我们党执政以来领导全国人民走向法治国家的新的里程碑，也是我们党更加成熟的重要标志。 依法治国能否取得成效，关键在干能否坚持依法行政。这是因为，行政机关在国家机关中所占比例大、地位重，所涉及的管理领域最广泛，国家所颁布的法律、法规，大多数需要行政机关执行。各级行政机关能否坚持依法行政，将从总体上决定依法治国的战略原则能否从根本上得到贯彻落实。 依法行政的内容很广泛、很深刻，也很具…     

依法行政与行政效率

一、提高行政效率应以依法行政为前提前上这是我国政治体制改革的要求。党的十五大指出，我国政泊体制改革的基本目标是"依法治国建设社会主义法治国家"。依法治国作为对人治与专制的否定体现了更高层次的政治文明，是一种力进的治国方式。建国以来我们在社会主义建设过程中正反网方面的经验教训已充分证明了依法治国的重要性。因此，在我国实行依法治国、建设社会主义法治国家，这绝不是某个人的主观意志，而是中国社会历史发展的必然。行政体制作为政治体制的一个组成部分，行政管理活动作为治国的一种基本活动，必须体现法冶原则，依法行…     

依法治国背景下大学生思想政治教育的创新研究

党的十八届四中全会强调,要全面推进依法治国,建设中国特色社会主义法制体系,建设社会主义法治国家。大学生作为新时代的接班人,必须明白法治的定义,清楚依法治国和依宪治国的关系,明确党依法执政的新任务,增强法律意识,懂得依法行使权力和义务。党的新部署对非法律专业的大学生思想政治教育提出了新要求,在非专业领域普及法律,真正体现法律的生命力和法律的权威。本文简述了如何有针对性地通过大学生思想政治教育促进依法治国方针的实现。     

论依法行政是依法治国的核心

党的十六大把依法治国,建设社会主义法治国家,作为我国社会主义初级阶段的政治体制改革及实现小康社会目标之一,写入党的纲领性文件。这是我们党的领导方式和执政     

用“国之重器”推进深度改革,实现伟大“中国梦”

党的十八届四中全会《决定》第一次明确了中国特色社会主义法治的具体特征,做出了全面推进依法治国的重大战略部署。笔者通过"什么是依法治国?""为什么党的十八届四中全会将主题确定为依法治国?""推进依法治国的关键是什么?"这三个基本问题的回答,分别阐述了中国特色社会主义法治(即依法治国)的基本概念、重大意义和关键路径。     

在依法行政理念下开展人社工作路径探讨

十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，是新形势下全面推进依法治国的重要纲领性文件．彰显了我党依法执政、依法治国、厉行法治的鲜明态度和坚定决心．为全面推进依法治国指明了方向。人社工作者要把学习贯彻落实党的十八届四中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务．坚持把依法行政的理念贯穿于人社工作的始终．坚持把依法行政作为履职的基本方式．进一步提高人社工作的透明度、规范性及有效性。     

法治思维下的高校思想政治教育创新

在法治国家建设中,高校思想政治教育将法治思维运用到工作思路和实践方法中,已成为时代的迫切要求。但是,我国高校现行思想政治教育还存在有一定的法治思维欠缺现象,应当按照党的十八大提出的建立"社会主义法治国家"的目标,革新教育观念,丰富教育内容、创新教育方法、强化教育队伍,以适应培养大学生良好的法律意识和法治思维的需要。     

坚持柔性执法 强化权力公开开创法治人社建设新局面

党的十八大报告将“全面推进依法治国”确立为推进政治建设和政治体制改革的重要任务,推进“依法治国”是涉及各领域、各行业的一项重要政治任务.人社部门承担着保障和改善民生的重要职责,开展柔性执法,强化权力公开,对于提高人社部门执法水平,确保人民依法享有更广泛的劳动保障权利具有重要意义.近年来,南阳市卧龙区人社局坚持“民生为本、人才优先”的工作理念,以规范依法行政行为为重点,全面推进人力资源和社会保障法治建设,取得了一定成效.     

为政之道 官德为上

江泽民总书记站在新世纪的历史高度，综观中外治国的历史经验，提出要把“法治”和“德治”结合起来的具有战略意义的治国方略，包含着丰富的历史文化渊源和深刻的政治理论内涵，是对邓小平关于建设有中国特色社会主义理论的完善和发展。 德治与法治并举成为治国基本方略无疑是     

浅论中职学校法制教育的问题及对策

中职学校所培养的学生,作为未来国家的中层次建设人才和社会主义事业的接班人,不仅是国家现代化建设的栋梁,寄托着中华民族的未来,而且同样也是社会主义法治国家建设的生力军,寄托着中国法治之路的希望。可以说,中职生的法制观念如何、法制素质怎样,将关系到在新的历史时期,我们中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。因此,研究中职学生的法制教育具有重要的意义。     

依法治国背景下高等学校人事管理的法治化建设

依法治国、建设社会主义法治国家,是党十八届四中全会做出的治国方略的重大部署。高等学校作为社会主义事业的重要组成部分,学习贯彻会议精神,必须转变管理理念,加快人事管理的法治化建设步伐,目前还面临着很多挑战,要不断完善人事法律制度,尽快转变管理观念;各高校要制定合法、科学的人事管理制度;提高人事干部和教职工的法律素养,依法办事;厘清政府与高等学校的关系;完善人事监督体系。     

浅谈发电企业如何做到依法治企

党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,提出了建设中国特色社会主义法治体系的总目标.依法治企是依法治国的重要组成部分,依法治国必须做到依法治企.要全面推进依法治企工作,这是治企之道、强企之基、兴企之本、健企之策.在市场经济的大潮中,企业要生存,企业要发展,就必须坚持走依法治企之路.     

论法治中国建设的道德支撑

建设法治中国是党的十八届三中全会做出的重大战略部署。坚持依法治国和以德治国相结合是我们的基本治国方略。法律与道德相互促进、协调发展。法治中国建设吁求道德支撑。道德是科学立法的伦理基石,是严格执法的重要支持,是公正司法的基本防线,是全民守法的伦理底线。     

法治思维视阈下的行政权限规范

法治思维是国家治理水平现代化的重要内容，十八届四中全会之后，党和国家将推进依法治国、建设中国特色的社会主义法治国家提高至战略地位，提出一系列旨在进一步保障公民权利、限制国家机关权力的举措。我国的法治建设离不开具体的社会文化背景，在法治思维中考察行政权限的规范至关重要。社会的良好运转离不开在党领导下的政府行政权力的合理规范，限制过大难以发挥行政权力的职能，限制过小则可能侵害公民正当利益。因此，法治思维视阈下考察行政权限规范，不仅关乎我国法治国家建设的效果，还关乎人民利益保护。     

农民信访法治化路径的对策研究

全面依法治国理念的深入正在潜移默化地影响着中国的法治化发展,农村法治建设的发展程度直接影响着我国法治国家目标的实现.将法律文化建设融入到社会主义农村的建设中,将依法治国的法治理念融入到农村的文化生活文化建设中势必会推进农村的法治化进程,使农民的法律意识得到不断提高,应该从制度层面和意识层面等多角度全面加强农村的法治建设,不断完善农民纠纷解决机制,使农民解决纠纷的思维方式逐渐向法治化转化,促使我国早日建设成为社会主义法治国家.     

浅谈加强我国社会主义政治文明建设--十八届三中全会报告学习体会

建设社会主义政治文明，是综合国力的重要组成部分。我国社会主义政治文明思想是对马克思恩格斯的政治文明的继承与发展，发展了马克思恩格斯政治文明思想中的国家学说和丰富了人的全面发展理论。建设社会主义政治文明，必须提高政党的政治主体、必须保障人民当家作主、必须坚持依法治国的基本方略。     

中国特色社会主义法律体系的当代建构

中国特色法律体系的当代建构始于党的十一届三中全会。党的十七大以后，随着中国现代化发展，在法律方面出现不适应中国经济社会发展速度的新问题。在政治方面，要以十八大精神为指导，依法治国，推进社会主义法治理念的普及，立法为民。社会主义法律体系是一个开放性的，兼收性的有机体系，完善社会主义法律体系是一个持续的过程。     

邓小平教育理论的学习与思考

江泽民总书记在《邓小平教育理论学习纲要》的序言中指出：“邓小平建设有中国特色社会主义理论，内容丰富，博大精深，涵盖我国现阶段经济、政治、文化、军事、外交和党的建设等各个方面的基本问题。”这是对邓小平理论的最高概括。笔者作为高校教师，谨对邓小平教育理论作以初步探索，作为对建国五十年来我国教育事业取得伟大成绩的一点思考。 一、关于邓小平教育理论基本内容的思考 “解放思想，实事求是”是我们党的思想路线，也是邓小平教育理论的指导思想。邓小平从社会主义初级阶段的基本国情出发，深刻揭示了我国社会主义教育事业的…     

谈高等学校落实依法治校应注意的问题

党的十八届四中全会是我党首次以全会形式集中研究依法治国问题，凸显了党在深化改革关键时期的重大政策考量。依法治国，是保证全面深化改革顺利进行的重要条件。当前，教育改革的深化与成功同样需要法治保证。而高校作为国民教育实施载体的重要组成部分，在改革发展的过程中，积极落实依法治校尤为必要。     

基于社会主义核心价值观的大学生思想政治教育模式构建

党的十八大报告从国家、社会以及个人三个层面着手,提出了社会主义核心价值观,集中体现了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求.大学生作为共产主义的接班人,应当树立社会主义力核心价值观,并身体力行,成为社会主义现代化建设的中流砥柱.而高校思想政治课程作为培养大学生价值观的主阵地,应当将社会主义核心价值观引入高校思想政治教育实践中,构建基于社会主义核心价值观的大学生思想政治教育模式.