东北师大学报(哲学社会科学版)征稿简则

正东北师大学报(哲学社会科学版)是教育部主管、东北师范大学主办、东北师范大学学术期刊社编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。本刊为国家社科基金资助期刊、中国社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文综合性人文社会科学类核心期刊、     

去“伊索寓言”的故乡读书

在希腊的英美大学开办的分校，多是以经济类、人文类、艺术类见长的学校，能够为中国的文科生继续深造提供良好的条件。     

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正东北师大学报(哲学社会科学版)是教育部主管、东北师范大学主办、东北师范大学学术期刊社编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。本刊为国家社科基金资助期刊、中国社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文综合性人文社会科学类核心期刊、RCCSE中国权威学术期刊、中国期刊方阵双效期刊、全国双十佳社科学报、吉林省社会科学十佳期     

东北师大学报(哲学社会科学版)征稿简则

东北师大学报(哲学社会科学版)是教育部主管、东北师范大学主办、东北师范大学学术期刊社编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。本刊为国家社科基金资助期刊、中国社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文综合性人文社会科学类核心期刊、RCCSE中国权威学术期刊、中国期刊方阵双效期刊、全国双十佳社科学报、吉林名刊。双月刊,逢     

东北师大学报(哲学社会科学版)征稿简则

东北师大学报(哲学社会科学版)是教育部主管、东北师范大学主办、东北师范大学学术期刊社编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。本刊为国家社科基金资助期刊、中国社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文综合性人文社会科学类核心期刊、RCCSE中国权威学术期刊、中国期刊方阵双效期刊、全国双十佳社科学报、吉林名刊。双月刊,逢单月20日出版,国内外公开发行。主要刊发政治理论、哲学、经济学、法学、历史学、语言文学、艺     

海大学人——张广海教授

张广海,1963年生,山东临沂人,中国海洋大学管理学院教授、博士生导师。1990年获东北师范大学自然地理学硕士学位;1999年获东北师范大学人文地理学博士学位;1999年进入大连理工大学管理科学与工程专业作博士后研究工作,出站后留校任教,2003     

东北师大学报(哲学社会科学版)征稿简则

正东北师大学报(哲学社会科学版)是教育部主管、东北师范大学主办、东北师范大学学术期刊社编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。本刊为国家社科基金资助期刊、中国社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文综合性人文社会科学类核心期刊、RCCSE中国权威学术期刊、中国期刊方阵双效期刊、全国双十佳社科学报、吉林省社会科学十佳期刊。双月刊,逢单月20日出版,国内外公开发行。主要刊发政治理论、哲学、经济学、法学、历史学、     

《东北师大学报》(哲学社会科学版)投稿须知

《东北师大学报》(哲学社会科学版)是教育部主管、东北师范大学主办、东北师范大学学术期刊社编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。本刊为巾国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊、全国双十佳社科学报、中国人文社会科学论文统计与分析数据库核心期刊、吉林省十佳期刊。双月刊，逢单月出版，160页，向国内外公开发行。主要刊发政治理论、哲学、经济学、法学、历史学、语言文学、教育学、社会学等各学科学术研究论文，欢迎国内外学者向本刊投稿。本刊对来稿有以下要求：1．来稿格式要求规范，项目齐全，按顺序包括：文题、作者姓名、工…     

《东北师大学报》(哲学社会科学版)投稿须知

《东北师大学报》(哲学社会科学版)是教育部主管、东北师范大学主办、东北师范大学学术期刊社编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。本刊为中国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊、全国双十佳社科学报、中国人文社会科学论文统计与分析数据库核心期刊、吉林省十佳期刊。双月刊，逢单月出版，160页，向国内外公开发行。主要刊发政治理论、哲学、经济学、法学、历史学、语言文学、教育学、社会学等各学科学术研究论文，欢迎国内外学者向本刊投稿。本刊对来稿有以下要求：1．来稿格式要求规范，项目齐全，按顺序包括：文题、作者姓名、工…     

构建适应农村教育发展的指标体系--教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目开题会议述评

在全面建设小康社会大背景下,在党中央繁荣哲学和社会科学的决策精神指导下,东北师范大学农村教育研究所中标的,2 0 0 3年度教育部社政司哲学社会科学研究重大课题攻关项目:“农村教育发展现状及教育发展指标体系研究”,于2 0 0 4年3月31日—4月1日在东北师范大学举行了开题会议。来自上海财经大学、西南师范大学、国家教育行政学院、黑龙江省教育学院、山东省教科所、吉林省教育科学学院,以及东北师范大学的项目组成员和有关专家学者参加了本次会议。该项目首席专家东北师范大学农村教育研究所所长袁桂林教授主持了开题活动。开题会议对构…     

中庸为学之道对强化文科研究生人文素质的启示

人文素质教育在高等教育体系中占有绝对性的基础地位。一直以来,人们对于理工科学生人文素质的培养研究较多,但调查发现,文科研究生的人文素质并不明显优于理工科学生。因此,针对文科研究生知识结构单一、知识面过窄、人文知识和人文素质没有明显优势的现状,利用中庸为学之道的博学、审问、慎思、明辨、笃行方式对文科研究生人文素质进行强化,对于深化文科专业教育、培养文科研究生创新能力、促进文科研究生全面发展、培养高层次人才具有积极的现实意义。     

未来小学教育家的专业培养图景

专业情意作为教师教育的前提是教师专业情感得以归旨的精神家园,东北师范大学小学教育专业从专业理想、教育信念、个人兴趣三个纬度采取了系列措施;基于对个性化生命尊重的理念,我们赋予学生以自主学习者的身份定位,东北师范大学小学教育专业尤为重视作为学生真实样态表达方式的体验,体验是学生对世界的整体把握,在体验关键点有教师的意义引领;综合素养是小学教师的独特性标识,为此,东北师范大学小学教育专业在实践中凝练了综合素养的几个核心要点。     

牛津大学的人文精神及其现实启示

牛津大学素有博雅教育的传统。其中,人文精神是其自觉追求的目标。牛津大学的人文理想及其课程实践的生命在场是对大学人文精神的一种现实回应。普遍知识的传授、求真之路的朝向、绅士典范的培养以及哲思传统的守护,坚守着牛津大学的人文理想;显性人文课程和隐性人文课程的设置,践行着牛津大学的人文理想。牛津大学对人文理想的践行和整全人的培养对我国创建世界一流大学具有重要启示。     

理工科高校文科研究生创新能力影响因素研究--基于北京航空航天大学的调研分析

理工科高校文科研究生创新能力培养既具有创新人才培养的一般性特点,同时也有其独特性。以北京航空航天大学为例,采用主成分分析法,对理工科高校文科研究生创新能力影响因素进行实证分析。研究发现,科研参与度、国际化等因素是影响文科研究生创新能力培养的主要因素,因而培养理工科高校文科研究生创新能力需要高度重视实施激励政策、设置更具吸引力的跨专业课程、加大国际化投入力度以及提供良好的学术与学习环境。     

理工科大学建设人文社会科学的思考

理工科大学重视文科建设,向综合性方向发展,已成为一种趋势。我校建设国际知名的高水平研究型大学,有必要重视文科的建设与发展。强化文理兼容的教育理念,加强文科科研管理的科学化和规范化建设,解决好文科的定位、目标、规划以及管理体制建设导向等。     

学前教育专业大学生专业认同现状与对策——以陕西学前师范学院为例

本研究以学前教育专业学生为研究对象,调查其专业认同情况。从性别、学制、年级、生源地、是否为独生子女、志愿选择、高中不同学科选择、班级学习氛围、是否担任过学生干部、是否为免费生、课程设置合理度、是否为转专业学生等自变量因素进行考察,分析专业认同情况,并从学校层面提出进一步提升学前教育专业学生专业认同度的建议。     

加强高职文科实践性教学的理性思考

高职学院文科专业招生热热闹闹、火爆异常，就业市场却无人问津。两边大相径庭，究其原因，人才市场处于买方市场，用人单位片面强调高学历，高文凭。更主要的原因在于高职文科专业教育忽视实践性，所培养出来的学生适应性不强，动手能力差。加强文科专业实践性教育迫在眉睫。文章就如何加强高职文科专业实践性，做了一些有益的探讨。     

理工科高校文科研究生特色培养模式综合评价——以某信息通信类高校为例

论文在调查研究的基础上,构建了以信息通信为特色的理工科高校文科研究生特色培养模式综合评价指标体系,并利用该体系对某信息通信类高校文科专业研究生培养状况进行了综合评分,以期能够对理工科高校文科类研究生的培养工作提供帮助。     

文科研究生培养中存在的问题与对策分析

近年来，随着研究生教育的“超常”扩招，我国高校文科研究生培养中出现了诸多问题。如何解决这些问题，是当前文科研究生教育的当务之急。本文结合实际，对存在的问题做了归纳，并提出了相应的对策。     

论工科类教育体系与综合人才素质教育

在工科类教育体系中纳入综合文科教育,是一个具有现实性、前瞻性的课题。它涉及人才的综合素质教育,社会的就业与创业多元化,综合素质与专业能力的整合,工科专业发展中的科技与人文的关系等问题。同时,工科综合人才素质教育应重视工科学生多学科综合能力和团队协调能力的培养。