中医药海外中心在中医药文化国际传播中的创新与实践

中医药海外中心建设是响应国家“一带一路”倡议的积极实践,也是推动中医药及中华文化“走出去”的重要平台。依托已建成的中医药海外中心,可以有效地解决当前中医药国际化进程中的诸多问题,通过创新中医药海外推广模式、丰富中医药文化传播内容、扩展传播渠道、培养国际化复合型人才、推进中医药服务贸易等多方面实践,形成中医药文化国际传播新范式,助力中医药文化产业高质量融入“一带一路”建设。     

“一带一路”背景下中医药海外中心建设与发展

分析了国家级中医药海外中心建设与发展现状，并以南京中医药大学中医药海外中心建设的实践为例，指出中医药海外中心建设存在的问题，提出分类打造“一中心一品牌，一中心一特色”的中医药海外发展模式。主张加强政府间合作和宏观布局，完善政策支撑和制度创新，以中心品牌特色建设引领助推中医药海外发展，打造中外人文交流的亮丽名片，促进中西医学合作与交流，共建人类卫生健康共同体。     

文化差异背景下的中医药海外传播策略研究

中医药海外传播历史悠久，丝绸之路进一步加强了我国与海外各国草药贸易的往来及文化交流。回首整个中医药文化海外传播史一直充斥着文化差异问题。当今时代全球范围多元文化不断交融，整个世界的文化格局也在不断发展变化，为中医药国际化发展创造了新的历史机遇。故基于中医药国际传播发展过程中面临的文化差异问题进行深入解析，探索性提出通过建设多语种中医药翻译人才库、精准对接不同文化语境的有效传播、依托新媒体平台提升中医药国际传播力三个应对策略，以期助力中医药文化国际传播。     

中医药教育国际化现状及发展策略的思考

以推动中医药教育国际化为出发点,分别对我国与世界其他国家的中医药教育政策进行了研究总结,包括其发展历史、管理机构及学术组织、相关法律法规和针对性政策等,并在此基础上针对现存的中医药国际教育存在的问题,提出发展战略建议。     

中医药文化海外传播话语权的整体性建构

以语言学中的历时性、共时性和即时性为理论分析框架,对中医药文化海外传播话语权进行整体性建构。历时性话语权旨在阐明中医药文化海外传播话语的历史逻辑、理论逻辑与现实逻辑三者的统一,从中医药文化海外传播的话语自信、自觉与自洽来总结中医药文化海外传播的历时话语来源、内容及特征;从中医药文化海外传播的话语结构、空间拓展及场域转换来提升中医药文化海外传播的共时性话语权;从话语表达体系、话语主客体、话语渠道等实现进路来优化中医药文化海外传播的即时性话语权。     

中医药国际教育标准化建设的思考

中医药教育在世界各国的发展很不平衡,中医药国际教育标准化建设对引导世界各国中医药教育规范有序地发展具有重要作用。其标准化建设主要包括中医药教育机构、教学计划、教材、临床教学基地以及授课教师标准化等5个方面。通过大力传播中医药文化、培养面向国际的中医药人才、加强与国外高校的交流与合作、加强中医药国际教育标准的推广与完善以及积极开展中医药境外办学等途径,积极输出我国主导制订的中医药国际教育标准,促进中医药教育更好地走向世界。     

跨文化传播视角下的中医药海外传播

将跨文化传播的理念和方法引入中医药的海外推广,能够发挥中医药的文化特性,利用其传播方面的天然优势,推动世界对中医药的接受和认同.分析了跨文化传播的基本概念和要素及中医药的文化属性与其在传播领域的优势,论述了从文化角度出发传播中医药的可行性,探索了中医孔子学院作为中医药文化载体进行海外传播的有效途径.     

复兴“中国梦”——吸引海外高层次人才回国的环境构建

在知识经济时代,人才是强国之本,是我国参与国际竞争与合作的最为宝贵的资源,而具有国际化视野和丰富理论知识及实践经验的海外高层次人才更是推动我国实现伟大民族复兴的重要力量。很多高层次人才虽身居海外,但心系祖国,实际上是我国人才资源的重要组成部分。他们回国参加国内建设、提供高科技服务将产生巨大的经济效益和社会效益。针对我国目前高层次人才紧缺的现状,需要创造条件,更多更好地吸引海外高层次人才,特别是围绕对高层次人才的吸引、任用和优质服务等方面,为海外高层次人才构建能够施展才华的事业环境。同时,以更加开放的态度对待海外高层次人才回归,通过互惠互利的合作方式,争取和吸引更多的海外高层次人才回国发展,贡献智慧,报效祖国,更好地推动我国全面建设小康社会和现代化建设。     

中医药国际化之高校双语教学之痛及应对策略

以中医药国际化进程中复合型人才匮乏为背景,分析中医药高校双语教学存在的问题及解决问题的策略。中医药国际化需要既具备过硬的中医药专业知识又具备娴熟的英语交际能力的复合型人才;复合型人才培养的关键因素之一的中医药院校的双语教学存在着诸如起步晚、教材不规范、师资不足、认识不到位等问题,因此,端正思想认识、培养英语思维模式、加强师资队伍建设、建设完整的中医药双语教学理论指导体系、规范翻译标准和出版高质量教材等应成为解决问题的措施。并指出中医药双语教学难度大、任务急,关键是发现问题、找准策略,尽快为国家输送合格人才。     

南京中医药大学中医药国际科技园发展战略研究

大学科技园在中国已蓬勃发展,而中医药国际科技园在中医药领域中是大学科技园的先驱,其发展战略具有前瞻性和探索性。在对科技园发展的内外环境分析基础上,采用SWOT分析方法,提出中医药国际科技园发展战略,主要包括阶段性孵化战略,服务多元化战略,虚拟化战略,开放、创新战略与国际化战略。     

试论地方院校教育国际化发展的对策——以肇庆学院为例

高等教育国际化是地方院校发展的大趋势,地方院校必须要抓住机遇,迎接教育国际化的挑战,根据自身的条件确立有自己特色的国际化发展对策.通过对肇庆学院国际交流与合作个案研究发现：肇庆学院面临着对国际化人才培养认识不足,与国际化人才培养相适应的内部体制开放不够,与国际化人才培养相适应的国际间交流与合作不够深入等根本问题,也面临着留学生招生难度大、招聘境外教师不够理想、中外合作项目及港澳台学历生招生进展较慢等实际问题;提出了加强留学生招生、管理和教学工作,确保境外教师的引进和有效管理、大力推进师生出国进修和学习,加快国际交流学院建设,将国际化办学理念贯彻到人才培养方案及培养过程中等对策.     

关于石油高校国际化人才培养的思考

随着我国国民经济的高速发展,对石油和天然气的需求也在日益增加,这就决定了国际化是中国石油工业发展的必由之路。为适应石油类企业快速国际化的发展,就需要我国高校特别是石油高校培养出大批高素质的国际化专业人才。为此,石油高校应明确国际化石油专业技术人才的培养目标,以国际化的视野,为大学生搭建一个多元化的国家化教学平台,促进国际化人才培养和成长。     

国际化背景下中医教育跨文化理解的障碍与策略

中医教育走向国际是中医教育发展的趋势和目标。由于中医、西医具有不同的理论体系、认知思维方式和价值观,中医教育走向国际必然面对一个重要命题：如何让外国人更准确地认知、理解、认同中医的医学、医术、医道,推动中医及其文化价值的国际传播,促进世界医学的发展。本文立足跨文化的视角,通过外国留学生的眼睛来问诊中医教育国际理解的困境与出路。     

从提高高校教师国际化水平谈出国留学工作

随着经济一体化、人才流动全球化进程的加快，高等教育国际化已经成为当代高等教育发展的潮流，各国问高等院校不断拓宽对外合作与交流的渠道。因此，提高我国高等院校师资队伍的国际化水平，努力做好高等院校的出国留学选派工作至关重要。这既是建设世界一流大学的重要标志，也是提高高校国际化水平的重要途径。     

中国外交的国际化趋向

中国外交国际化趋向的形成既由于中国自身的利益驱动和责任需求,亦由于国际社会对中国的期许乃至压力。外交的国际化趋向昭示着中国向全球型国家的迈进,有利于中国的海外利益维护及国际秩序的改善。与此同时,还需要中国在＂发展需求＂与＂责任需求＂之间做好平衡。     

论全球化背景下我国成人高等教育的国际化

全球化已成为势不可挡的潮流,全球化需要大量熟悉国际经济运作,了解各国国情、法律、文化,熟练掌握外语和科技的人才。全球化推动了教育的国际化。成人高等教育作为培养人才的重要阵地,必须主动适应全球化、国际化的趋势。分析了全球化和成人高等教育国际化的内涵及其形成原因,探讨了我国成人高校国际化进程中应采取的举措。     

现代高等教育展开的国际化与地域化向度——第七届亚洲大学校长论坛综述

第七届亚洲大学校长论坛于2008年9月在安徽大学举行,来自亚洲、欧美的14个国家和地区的60余所大学的校长出席了论坛。会议围绕着"国际交流"、"教育与就业"和"大学文化"三个主题,从不同角度探讨了经济全球化背景下亚洲高等教育的发展和合作,对世界高等教育的未来和共同关注的前沿问题进行了研讨。会议认为,在全球化背景下展开的高等教育国际交流与合作是世界主要国家和地区共同面对的现代性课题。现代高等教育正沿着国际化与地域化两个向度展开,其主要形式正从校际合作向区域合作演变,培养社会需要的、具有全球视野的人才已成为大学的重要使命。     

区域旅游国际化发展竞争力评价指标体系研究——以皖南国际旅游文化示范区为例

文章应用德尔菲法,构建了一套区域旅游国际化发展竞争力评价指标体系,并运用此指标体系对皖南国际旅游文化示范区做了实证研究,研究结果表明,皖南示范区旅游国际化虽然发展潜力比较大,但现实竞争力不强,突出表现为区内旅游资源赋存、生态环境在国内堪称一流,但是旅游产业竞争力不强、旅游国际营销能力弱、经济开放度不足且发展水平较低、国际旅游人才匮乏。因此,皖南示范区应准确把握国际化发展的优势与劣势,制定富有针对性和可行性的发展战略与策略。     

安徽省旅游人才结构特征与优化对策

＂十二五＂期间,安徽旅游业面临新的发展形势,对旅游人才提出了新的要求。文章分析安徽省旅游人才结构特征,并在此基础上提出对应的优化对策,即旅游行政主管部门要加大旅游人才规划力度,全力保障旅游人才培养;旅游院校要明确旅游人才培养目标,创新旅游人才培养模式;旅游企业要加强旅游人才培养培训,完善旅游人才激励体系;加强国际合作,提升旅游人才开发的国际化水平。     

大学国际化与城市国际化——以中国西部城市成都市为例

考察成都市国际化发展以及成都市各大学国际化发展现状可知,城市国际化发展与大学国际化是相辅相成的。大学国际化有利于扩大所在城市的国际影响,可为城市国际化发展提供国际化人才保障,促进城市的创新发展,优化城市发展模式,推进城市文化建设。而城市国际化将为大学国际化搭建实施平台,提供基础设施保障、资金支持以及国际化机遇。