专科层次自主招生院校信息快递

上海组拼攀跳上海建桥学院是一所全日制民办普通高干院校，列入国家计划，面向全国招生，2005年g月获准举办本科教育。学院现设信息技术、商贫、管理、外语、艺术设计、文化传播、机电工程、电子工程等八个系。2007年学院17个本科及专业方向计划招生1400人，23个专科专业及专业方向计划招生1700人。目前学院在校生遗八 人，其中本科生700人。办学七年来，学院已有五届毕业生，毕业生就业率分别为98.4%、96.65%、97.35%、98.8%和97.9%。地址:上海市浦东新区康桥路】500号邮编:201319电话:021一58137880 021一68130020 021一68130021网址:h七t…     

东华大学职业技术学院

东华大学职业技术学院于1999年1月经教育部和上海市教委批准成立,为东华大学二级学院。依托校本部和长宁校区雄厚的办学资源,并与上海市太平洋机电(集团)公司及静安区教育局开展合作办学,1999年开始招收大专层次的高职9个专业,450名学生。2000年计划招收10个专业,600名学生,学制三年。学生学习期满,成绩合格,由东华大学颁发上海市教委统一监制并验印的毕业证书。毕业生不包分配,与普通高校本科毕业生一样,实行学校推荐,自主择业。     

腾飞奋进的徐州工程学院——管理学院

正管理学院是徐州工程学院专业最多、培养毕业生最多的学院之一,在校学生3700余人。开设财务管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、物流工程、旅游管理、房地产经营与管理等7个本科专业。其中,财务管理专业为江苏省特色专业,2009年又被批准为教育部、财政部第四批高等学校(国家级)特色专业建设点,2012年工商管理类(财务管理、会计学、市场营销专业)被批准为江苏省高等学校本科重点专业类。信息管理与信息系统专业、市场营销专业与新西兰奥克兰商学院合作办学。管理学院共有教职工90余人,其中教授11人、副教授32人、博士后4人、博士23人、国家"曾宪梓"优秀教师1人、江苏省中青年突出贡献专家1人,江苏省"333工程"中青年科学技术带头人、江苏省"青蓝工程"优秀青年骨干教师等拔尖人才8人。     

浅析独立院校艺术类大学生就业策略

《2021年陕西省高校毕业生就业质量报告》显示,2021年本科毕业生高达173607人,相比于2020年增加5162人。其中艺术学本科毕业生18619人,较去年增加483人,占所有本科毕业生的10.72%;艺术类本科毕业生已落实工作15142人,就业率为81.33%,较去年增加7个百分点,低于平均就业率84.32%。从事文化、体育和娱乐业高校毕业生5835人,比2020年增加1319人,占所有就业人数的3.99%。由此可见,2021年就业情况相比于2020年有所好转,但高校艺术类本科大学生就业率总体水平不高,毕业后选择本专业作为就业方向的人数不多,就业工作依然面临较大困难。     

从新办本科院校评价看中国高等教育发展

进入21世纪,中国新办本科院校得到了快速发展,至今已经发展成为一批在全国高等教育中站稳且能体现自我价值的高等院校。在中国科学评价研究中心于2012年1月发布的《中国大学及学科专业评价报告》的基础上,将2000年以来开展本科教育且有毕业生的新办本科院校提取出来,从综合竞争力、学校层面的专业评价和专业层面的专业评价3个方面进行定量分析,发现新办本科院校在全国高校排名中处于中下游水平,大部分学校专业星级分布成纺锤形结构,新办本科院校的专业处于中等水平。在今后的发展过程中,新办本科院校还需在师资队伍建设、学科建设和办学定位上加大力度。     

中华女子学院高等职业教育学院发展概况

中华女子学院高等职业教育自1999年开始招生,至今已有15年的办学历史。从当时招收4个专业,年招生计划200人,中间经历了23个专业的轮替,到目前年招生计划650人,生源为普通高中、职业高中和中等职业学校毕业生,学制为2—3年。     

河北科技师范学院体育系简介

河北科技师范学院是一所具有悠久历史的新型本科院校,它位于美丽的海滨城市秦皇岛。河北科技师范学院体育系成立于2004年,迄今为止河北科技师范学院体育系已走过了14年的专业办学历程。体育系设有体育教育本科和体育保健专科两个专业,23个教学班,530人,下设基础理论、田径、球类、武术体操和公共体育等5个教研室,2个运动人体科学实验室,1个实践教学与竞训     

肇庆学院政法学院简介

政法学院前身为原肇庆师专、西江大学政史系,于1978年创办了专科层次的大学教育;2000年经国家教育部批准,本科层次的肇庆学院成立,由此,政法系思想政治教育专业开始举办本科教育并招收了第一期本科生;2007年为适应学校发展的客观需要,在原政法系的基础上成立了政法学院。办学35年来,政法学院培养出本专科层次毕业生近万人,在众多的毕业生中,涌现了一大批在服务地方经济与社会发展的事业中堪当大任的优秀人才。     

高校特殊教育专业教育绩效实证研究——岭南师范学院特教系首届毕业生追踪调查

对岭南师范学院特殊教育系首届毕业生24人开展本科教育绩效调查,调查分现况、课程评价、本科教育整体评价三个维度,回收有效问卷23份。调查结果显示:毕业生之就学与就业情况符合本专业之人才培养目标,毕业生对本科所学课程整体评价偏向肯定,并认为4年本科教育优势与弱势并存。据此结果,兹建议:特殊教育专业未来应谋求发扬优势、减少弱势,并持续进行毕业生追踪研究,以利及时反馈课程与教学之绩效;课程调整方向应以教育学生成为更全面的教师着手;结合其他高校的研究资源,共同探索中国大陆特殊教育专业人才培养的合宜模式。     

吉林师范大学教育科学学院小学教育专业简介

吉林师范大学是国内最早创办本科小学教育专业的高师院校，该专业自1999年开始招生，2003年培养出全国首届本科小学教育专业毕业生。结合多年办学实践经验，我们对本科小学教育专业培养目标与规格、培养模式、课程设置、教材建设等诸多问题进行了综合理论研究，为高师院校试办本科小学教育专业积累了有益经验，也为我国教师教育开辟了一个新的专业，     

“3＋1”校企合作软件类人才培养模式下毕业生就业工作的实践与创新

随着江西农业大学与企业合作办学培养软件类人才,形成＂3＋1＂的校企合作模式,经过几年积极探索和创新,基本上形成一种具有专业优势和特色的＂3＋1＂校企合作软件类人才培养模式下毕业生就业工作模式。     

前进中的机械系

<正>机械系工程机械专业最早招生于1956年,是全国招收此专业最早的几所院校之一.40多年来,机械系在全体教工的努力下有了飞速发展.1.努力为国家培养更多的合格人才机械系从1963年第一届本科毕业生起,至今已毕业工程机械专业本科生29届1736人,在工程机械行业与水电部门的机械行业中发挥了重要作用.机械系毕业生以其专业面宽、实践能力强、适应     

应用型本科院校自动化专业办学质量标准研究

为提高办学质量,对应用型本科的专业办学质量标准进行了研究.介绍了标准制定的原则,并从专业培养目标、知识体系、师资队伍、理论教学过程、实践教学过程、教学条件、教学管理、学生综合素质和社会评价等10个方面详细分析了应用型本科院校自动化专业的办学质量标准指标体系及内涵.     

发挥行业优势构建校企合作办学的新模式

地方型、应用型本科院校如何切实提高培养应用型高级工程技术人才的教育教学质量并得到社会的认可,是教育界一直关注的问题。采用CEISD模式制定应用型人才培养方案、联合举办"定单式"的毕业生"预就业"班、全面提高专业教师的综合素质、共建校内外实习基地等校企合作办学措施,有利于学科专业、教师队伍的建设,保证实践教学质量,提高毕业生就业的质量。     

浅谈函授辅导站的建设与管理

石油高等函授教育于1985年创办以来,4年连续招生3200多人,开设14个专业,有本科、专科,去年增招了大专起点本科师资班,今年准备试点招收应届高中毕业生,还增设了一些新专业。石油高等函授教育实行统一领导,下设10个函授分部,39个函授辅导站,分布在东北、华东、西北、西南、中南等地区,形成了遍及全国的石油高等函授教育网。     

校企合作培养软件人才创新模式的研究与实践

分析了校企合作办学培养软件人才的时代背景，介绍了与软件企业合作办学培养软件人才的过程和做法，总结出创新的校企合作办学模式。重点介绍了人才培养目标和教学方案的制订，毕业生在软件实习基地进行专业实训与上岗实习的做法，以及由此带来的办学效果和特色。     

商务英语人才规格要求调查报告——以珠三角中小型涉外企业为例

本课题对用人单位关于商务英语专业毕业生素质和人才规格要求进行调查、统计和分析。调查结果表明用人单位对毕业生的总体评价不高,与他们对毕业生的人才规格要求有一定的差距。调研结果重要启示为:学校必须调整培养方案,建立"校企合作、工学结合"的办学模式,实现课程体系与工作体系的有机结合,缩短学生从学习到工作的过渡时限。     

上海工程技术大学汽车工程学院中美合作项目

机械设计制造及自动化(汽车工程)专业一、学制:四年制本科二、专业课程:本专业与美国劳伦斯大学(LAWRENCETECHNOLONGICAL UNIVERSITY)合作办学(劳伦斯大学位于堪称世界第一汽车城的美国底特律)。本专业注重汽     

基于毕业生就业调查的本科旅游管理专业课程体系优化研究——以河南大学为例

基于毕业生所从事行业及行业的人才需求现状,对旅游管理专业毕业生对其本科阶段的课程设置、教学实习、工作能力等进行认知调查,发现从市场人才需求出发,本科阶段的教学工作应从课程设置和实习实践两个方面合理优化教学体系,从教师教学和课程设置两方面提出"2+X"实践课程教学模式和"3+2+1"课程设置的建议,以期更好地实现大学毕业生知识结构与市场需求相对接。     

应用型本科英语专业大学生就业现状与保障体系建设研究

从英语专业大学生就业总体形势与宿州学院外国语学院毕业生当下的就业情形点面结合的视角考察来看,应用型本科英语专业大学生就业现状不尽乐观。英语专业学士学位授权点数猛增,招生规模不断扩大,毕业生知识结构单一及其不尽切实的择业心态,是应用型本科英语专业大学生就业遇到瓶颈的原因。并据此提出了提升就业保障体系的对策：改革专业课程,增强与其他专业的融合度,加强教学服务和管理,培养复合型人才;增强师资力量,打造教师队伍;探索校企合作与寻求政府政策支持等三个方面。