共同体的哲学之思

“共同体”已经成为哲学的一个重要问题域。哲学对共同体的论述既有宏观世界叙述，又有微观路径分析；既有超验视角，又有经验视角；既有形上之思，又扎根于生活实践。概括地说，哲学主要从本体论意义和认识论意义两个方面对共同体展开研究。关注共同体的问题仍然是当代哲学的社会使命，当代哲学对共同体的沉思将呈现如下走向：延展共同体公共性的本体意蕴，凸显共同体回应性的实践意蕴以及激活共同体人文性的价值意蕴。     

海南回族穆斯林的Nikāh

本文阐述了海南回族穆斯林Ｎｉｋａｈ的特点。它既有世界伊斯兰文化和中国文化的共性，又有鲜明的民族性、地域性和传承性；随着时代的前进，这些特性正在发生变化。     

权力腐败根源探析

权力腐败现象是当前人们十分关注的热点问题，这一现象的出现既有它的历史根源，即传统的以道德监督权力和血缘宗法观念；又有它的现实土壤，即权力监督意识和被监督意识的淡化、市场机制的不完善、监督制约机制的不完善、法律体系的不健全及自我约束能力的软化。所以，要根除腐败，一要转变观念净化环境，二要强化监督制约机制，三要德法并重。     

全球化进程中民族文化面临的挑战与机遇

全球化进程中，民族文化首先受到挑战：优势文化的辐射；异种文化冲突、异变；劣质文化的融合等。在受到挑战同时民族文化有着很大优势：全球化会促进民族文化传播；民族文化会吸收一些先进文化的优秀成分，涤荡掉自身的沉渣和垃圾。总之，全球化对民族文化既有机遇又有挑战，我们要积极面对。     

G.E.摩尔伦理学思想的两重性

G.E.摩尔作为现代西方元伦理学（分析伦理学）的开创者，其伦理思想具有两重性。在其理论体系中，既有成为主体和核心的分析伦理学，又有丰富的规范伦理学内容；而且还具有目的与手段的两重性。摩尔思想的这些方面对我们具有重要的借鉴意义。     

“什么”非疑问用法的演变和发展

“什么”的非疑问用法大致分三个发展阶段：①唐五代时期；②宋元时期；③明清时期。在唐五代时期，“什么”有了虚指用法，但任指用法还不太稳固，并且指别性虚指明显多于替代性虚指。宋元时期，任指用法趋于稳固，但还没有替代性的任指用法。而明清时期，“什么”的非疑问用法已经很完善，既有虚指，又有任指，既有指别性的用法，又有替代性的用法。总之，“什么”的发展存在两个序列：1）虚指〉任指；2）指别性〉替代性。     

内部审计的特征与发展

内部审计是我国审计监督体系中的一个重要组成部分,与社会审计、国家审计相比,内部审计既有自身的优势性,也有一定的局限性,克服自身的局限性是内部审计健康发展的根本出路。     

永恒的美——析张贤亮《初吻》等三部作品塑造的整体女性美

一部好的文学作品应该既有共时性，又有历时性。历时性是作品的生命，从历时性出发，分析了张贤亮的《初吻》、《绿化树》、《男人的一半是女人》，指出三部作品的历时性在于作者塑造了三种女性美，其在现实生活中具有永恒的意义     

谈语言中目的范畴与因果范畴的联系与区别

语言中的目的范畴内在隐含着因果性，同因果范畴既有联系又有区别。目的范畴主要表现为主观倾向性，含有预期性及能动性；而因果范畴表现为客观倾向性，不含有预期性及能动性。     

影响高校中青年教师教学积极性的因素及其对策

影响高校中青年教师教学积极性的因素及其对策李元卿一个时期以来，高校部分中青年教师中存在着教学积极性不高的问题。据调查分析，造成上述问题的原因是多方面的，既有客观因素，又有主观因素；既有学校现行政策和舆论导向方面的因素，又有社会影响的因素；既有个人生活...     

丘浚的教育思想初探

丘浚的教育思想集中表现在代表作《大学衍义补》中：1．学校教育思想，即减、德的育才、造士的思想；2．社会教育思想，即忠君、爱国、爱民的思想；3．丘浚的教育思想既有封建性落后性，又有进步性和积极的作用，应给予恰当的评价。     

浅谈散文色彩美的创造

散文通过色彩描绘艺术画面，抒发散文家丰富多变的情感；而色彩的主观运用又取决于作家自己情感的调配剂，以此创造出艺术氛围和情调的诱人境界。     

诗与非诗——中国古代诗学关于诗的独立性与依存性关系初探

中国古代诗学有两大流派——儒家和道家。儒家诗学重艺术（诗）的依存性，即重诗与政治、历史、道德等的关系；道家诗学重艺术的独立性，即重艺术自身特点和规律的探讨。道家诗学尽管常受压抑，但仍然生生不息，对中国古代诗学做出了突出贡献。儒家诗学与道家诗学既有对峙的一面，又有互补的一面。正是这种对峙与互补构成了中国古代诗学中诗与非诗的复杂形态     

陈独秀的马克思主义与他对富国强民的追求

陈独秀作为新文化运动的旗手和中国共产党的创始人，其在中国近代现代历史上的作用是无可比拟的，可是对于陈独秀的研究却远远不够。这固然有多方面的原因，由于陈独秀本人的复杂性，使得对陈独秀的研究很难做出一个恰当的结论。陈独秀的思想很庞杂，很难将他划归某一主义者，他接受过封建的、资本主义的、共产主义的三种意识形态，而又都不彻底。在同一时期里，常常有许多互相矛盾的思想观点混合在一起。譬如在五四时期，他既有资产阶级民主主义思想，又有一定的社会主义思想；既有科学社会主义，又有基尔特社会主义；既有唯物主义，又有主…     

中国共产党监督保障法规制度建设的理论与实践

建党百年来，以马克思主义理论为指导的中国共产党非常重视党的监督保障法规制度建设。新中国成立前，中国共产党就确定了党的监督保障的基本内容；新中国成立后，更加注重党的监督保障的制度建设；改革开放以来，强调对党的监督保障制度的完善；进入新时代，习近平总书记站在全面从严治党的战略高度，强调要强化政治监督保障执行，完善党的自我革命制度规范体系，强化正风肃纪，构建不敢腐、不想腐、不能腐的一体推进机制，党的监督保障法规建设取得显著成果。进入新征程，党的监督保障法规建设应坚持党建和法治相结合、民主和集中相结合、监督和保障相结合原则，构建具有中国特色的党的监督保障法规制度体系。     

中国与哈萨克斯坦双边贸易与区域经济合作的比较优势与风险分析——一项基于地理区位与跨国公共品供给的实证研究

新亚欧大陆桥和中哈石油管道的开通及中哈之间签署的一系列双边和多边协定。为跨国区域经济合作创造了良好的跨国公共产品与跨国俱乐部产品供求基础；地理区位优势和跨国公共产品有效供给是国际贸易和跨国区域经济合作比较优势充分发挥的重要条件和基本前提；双边贸易和跨区域合作中既有比较优势，又面临风险。中国与哈萨克斯坦双边经贸必须充分发挥双方的优势，防止贸易摩擦、贸易不平衡性、贸易波动性、地缘政治和恐怖主义活动带来的风险。     

关于在社会主义市场经济条件下进一步提高青年干部素质的思考

建立和完善社会主义市场经济对青年干部的政治思想和业务能力提出了新的更高的要求；当前青年干部的自身素质既有优势和长处，又有缺陷和不足，影响青年干部素质的原因有多方面。如何适应新形势新任务的需要，进一步提高青年干部的素质？作者从加强理论学习、依靠实践锻炼、增强党性等方面作了认真的分析和思考。     

创设适合于个性发展的语文教学模式——从应试教育向素质教育转变的关键环节

语文是一门综合性的学科，它既有抽象思维．又有形象思维；既有理性思考，又有感情因素；既需要运用语言描述，又需要逻辑推理。因此，抓住学科特点，全面改进课堂教学，创设适合于个性发展的语文课堂教学模式．是我们从应试教育向素质教育转变的重要举措。     

在理想的照耀下去现实地寻找

张楚廷在《高等教育研究》2009年第7期“论大学校长”一文中说，对于校长，可能既需要是一位理想主义者，又需要是一位现实主义者；既希望他是帅才，又希望他是将才；既有很高的学术造诣，又深谙组织管理；既能雄心勃勃，又能审时度势；既具百折不回、顽强不屈之精神，又温文尔雅、善于周旋；既坚强，又厚道；既能慷慨激昂，又能低调行事；既珍爱古典，又执著现代；既有丰厚的人文底蕴，又富有科学精神；既善主内，又擅外事；既有雄才大略，又能脚踏实地；既能高屋建瓴，又具平民气息；既年富力强，又经验老到……恐怕是希望校长是一位完人了。然而，对于校长，却只能是在理想的照耀下去现实地寻找。     

国企企业家人才资源短缺的成因探析

从历史条件、人才选配机制、激励制衡机制、行政行为、人才储备、人才开发等角度分析国有企业企业家人才资源短缺的原因，既有对历史的回顾，又有对现实的探索；既有与国外先进国家的比较，又有与国内其他所有制企业的对照。