关于我国传统"诚""信"探源及诚信意义整合的思考

从正"心诚意"的求学态度入手,对我国古代特别是对统领我国思想文化数千年的"正统文化"儒家思想中"诚"与"信"的本义及地位进行了探源,就其意义的整合进行了分析,提出了自己的见解.     

论"以德治国”与高校"两课”教育

江泽民同志的"以德治国”是社会主义治国理论的重大发展,并已初步构建了有中国特色的社会主义思想道德体系.为造就新世纪中华民族全新一代的高水平的社会主义思想道德素质,高校"两课”教育面临着光荣而艰巨的任务."两课”教育必须深化改革,改革的核心是学生的参与、学生的共鸣.     

杨宪益、戴乃迭"信"译鲁迅作品赏析

"信"是翻译标准的核心."译界泰斗"杨宪益、戴乃迭对鲁迅作品翻译的精妙之处,在于其译著能完全传达原文的思想,译文的风格和笔调与原文一致,译文与原文一样流畅通顺,达到了翻译的"信"的评判标准.     

新桂系"特种部族教育"评析

新桂系在治理广西的过程中,实施了"特种部族教育",这是广西普及国民基础教育史上的一件大事.新桂系在创办和实施"特种部族教育"过程中,具有明显的地方特质--创建特师、编辑乡土教材、推行多元文化融合、突出实用性等."特种部族教育"在实施过程中也存在一些问题,考察其得失,我们可以从中得到一些启示.     

论"思想道德修养"课的专题式教学方法

结合教学实践,详细地论述了在"思想道德修养"课教学中使用专题式教学方法的原因、操作过程及体会,认为专题式教学是"思想道德修养"课一种行之有效的教学方法.     

黑龙江省朝鲜族学校"单亲、无亲"家庭子女教育问题

近年来,随着改革开放和市场经济的不断发展,我省朝鲜族的思想观念、价值观念发生了翻天覆地的变化.多数家庭特别是农村劳动力通过出国或外出打工寻求脱贫致富之路,劳务输出已经成为黑龙江省朝鲜族家庭经济发展的一个重要增长点.但是,由此而带来的"单亲、无亲"家庭子女教育问题,却成为一个严峻的社会问题,也成为黑龙江省朝鲜族地区家庭教育的一个迫在眉睫的重要课题.为了切实解决好黑龙江省"单亲、无亲"家庭子女教育问题,我们在全省范围内开展了专题调研,力求探索出一条解决"单亲、无亲"家庭子女教育问题的有效途径,以推动黑龙江省经济和教育事业的发展.     

特殊的"上访"信

2010年11月20日,湖北省民族宗教事务委员会主任谭徽在收到了一封特殊的"上访"信.信是由恩施土家族苗族自治州巴东县野三关镇石桥坪村村民联名寄出的,之所以说这是一封特殊的"上访"信,是因为石桥坪村村民"上访"既不是要解决矛盾纠纷,也不是要解决具体困难,而是村里人想跟省民宗委主任说说心理话.     

用WORD表格对小型图书馆书、报实施规范化管理

图书馆作为一种信息资源的集散地,图书和用户借阅者之间"来往"频繁,由于图书馆规模较小,用数据库管理系统(DBMS)来实施管理不划算.本文论述了用WORD表格对小型图书馆书、报实施规范化管理.     

公共图书馆体系建设的基本要素与内涵

构建公共图书馆服务体系,是一项利国利民的系统工程,是提高区域性农牧民群众思想道德和文化素质、知识水平的重要手段,是创建"和谐社会"的重要举措.结合通辽市公共图书馆体系建设的实践探讨了公共图书馆体系建设的基本要素与内涵.     

在马克思主义哲学课中如何讲授"三个代表"

如何使"三个代表"进课堂、进教材、进学生头脑,其切入点就在马克思主义哲学课的教学中.本文从哲学的基本问题与中国的基本问题入题,体现"马克思主义具有与时俱进的理论品质";从辩证唯物主义角度理解"三个代表"理论产生的时代背景、精神实质、产生途径以及它所体现的丰富辩证法思想和认识论思想;从历史唯物主义角度理解掌握"三个代表"的基本内容.     

真情帮扶合力推动——"616"对口支援工程助力恩施州经济社会发展回眸

"616"对口支援工程(以下简称"616"工程),是湖北省委、省政府贯彻党的民族政策、大力推进民族团结进步事业的重要举措,是推动民族地区加快发展的有效载体和民族工作品牌.自2007年实施以来,10年的真情帮扶和持续坚守,"616" 工程推动恩施土家族苗族自治州经济社会发展和民族团结进步事业发生了天翻地覆的变化,成为造福民族地区名副其实的民心工程、幸福工程.     

浅谈韩愈"说"体文对"修辞立诚"修辞观的继承

"修辞立其诚"出自《周易》,从先秦开始作为一种修辞观影响后世文学创作和艺术审美倾向.强调道德修养与儒家思想,须言之有物,且看重文辞纯正平之美.韩愈作为古文运动代表人物,提倡"文以载道"的散文理念.在其散文创作中,论说性散文尤其是说体文熔铸儒家思想、政治理想,对现实进行针对性批判,与"修辞立诚"的修辞观具有天然的结合基础.韩愈说体文说理透彻严谨,思想高古,文辞或恳切平白,或委婉掩蔽,是对"修辞立诚"修辞观继承的体现.     

以艺体促德育以艺体启智慧——恩施土家族苗族自治州建始县红岩寺镇民族小学荣获“全国特色学校”侧记

创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品味的重要举措.近年来,恩施土家族民族自治州建始县红岩寺镇民族小学在州县教育主管部门、民宗部门的正确领导下,在广大教师员工和学生家长的大力支持下,大力践行科学发展观,认真贯彻党的教育方针,落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校艺术教育工作规程》,秉承"以质量求生存,以特色求发展"的办学宗旨和"让学生体验学习的快乐,让教师享受教育的幸福"的办学理念,关注学生个性发展,确保"以艺体促德育、以艺体启智慧"的艺体特色学校创建,打造学校品牌,提升办学品位.     

"两课"社会实践教学与高校素质教育的关联性研究

"两课"社会实践教学是高校素质教育的必然要求,对于大学生素质的提高具有重要作用,它是提升大学生思想道德修养和培养大学生分析解决问题的能力的不可或缺的途径.当前高校"两课"社会实践教学面临着一些困难,必须在实践中不断加以探索.     

红色文化对高职院校学生思想教育的途径研究

学生思想教育工作是高校管理工作中一项重要内容,而要保证这一工作的高效实施,关键需要加大力度强化对学生的"红色文化"教育与宣传,同时注重"红色文化"与思想道德教育的有机整合,迎合时代发展,强化互联网技术的渗透,以此帮助青年学生能够树立起一种正确的人生价值观,从而促进其良好思想道德的发展。基于此,本文就以高职院校为例,针对红色文化对学生思想教育的实践途径进行了分析,旨在为后期相关教育工作提供参考和借鉴。     

武汉市江夏区:坚持"1234"工作法开启民族团结进步创建工作新篇章

近年来,湖北省武汉市江夏区以铸牢中华民族共同体意识为主线,以加强各民族交往交流交融为根本途径,以"中华民族一家亲,同心共筑中国梦"为总目标,创新推进"1234"工作法,即坚持1个根本保证、抓牢2个关键要素、聚焦3个重点问题、实施4项帮扶工程,全面深入持久开展民族团结进步创建,民族团结进步事业取得新成效.     

从“教、学、管”三位一体探寻民族高校本科人才培养综合改革实施路径

随着高等教育进入大众化阶段,人才培养的数量与质量问题成为各高校的热点关注问题,而民族地区高校的人才培养综合改革受限于办学定位、区域位置、教育资源等因素影响存在特殊性。通过梳理民族高校"教""学""管"三个维度的人才培养质量提升存在的困难与问题,阐述"教、学、管"三位一体人才培养综合改革的实施路径以及改革实施成效,为同类民族高校人才培养改革提供路径选择。     

论从"文明河谷"到学习型城镇的创建

"右江百里文明河谷"是欠发达地区精神文明创建活动的成功典范,是欠发达地区创建学习型城镇的有益实践,欠发达地区应在精神文明创建活动的基础上不断超越,向学习型城镇迈进.     

论儒学道德精神的现代意义

结合<公民道德建设实施纲要>的实施,用"扬弃"的态度去挖掘儒学的思想道德精华.就儒学"仁爱"精神,"诚信观"和"义利观","以德治民"思想三方面与新形势下的家庭美德、职业道德、社会公德的建设相联系,去阐述儒学道德精神的现代意义.     

青海方言中"我"字诸音考辨

人类交际的工具--语言始终处于运动变化状态,属于语言三之一的语音亦如此.语音的不断运动发展,形成了语音丰富多彩的特性,青海方言中仅"我"字的读音就达[nau]、[v(e)]、[η(e)]、[na]四种之多.溯其源,生成原因有三一是古音的沉淀,二是特殊环境的影响,三是其他语音的渗透.