怎样开发学生的学习潜能

培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。     

做一名合格的班主任方法浅析

班级是学校的基本单位,是学校的基层组织,学校对学生的教育主要是通过班级来实施的,班主任要对学生全面负责。因此,对学生而言,班主任应该是学生学习上的导师,要善于引导学生正确认识自己,确立切合实际的目标,掌握学习上的困难,提高学习效率。在班主任工作中,笔者深深体会到其中的道理。笔者要求学生根据自己的实际情况,订立明确的学习目标,并朝着目标勇往直前。除了要求学生订立目标外,笔者还要求学生要有坚强的意志,培养健康的个性心理素质及健康的心理状态。学生的心理发展仍不够成熟,对挫折的承受能力还不够,当遇到困难和失败后,很容易出现不良的心理倾向和异常行为。因此,应及时对他们进行心理辅导,矫正其不良行为,使学生发展为具有健全人格的人。     

争做一名合格教师

岁月如歌声声急,事业如棋局局新.作为新时期的一名合格教师既要尊重学生的人格,也要尊重学生的思想和学习方式.教师尊重自己、尊重学生是包容心的体现,也是智慧的体现.思想上要尊重学生灵闪的火花,奔放的思维,教师要承受得住学生观点和自己观点的对撞.有包容心,学习方式上更要尊重学生学习自由,尊重学生从多种渠道获取知识,有正确的学生学习观.既要有奉献精神,更要有方式方法.     

浅谈备课是提高教学效果的关键

备好课是上好课的关键。教师如果备课不充分，是不能把课上好的。而认真钻研教材，确定每节课的中心内容、教学目标、重点、难点，了解学生的实际，采用的教学方法等都是备课的关键。要做一个学生欢迎的教师，除了自己知识的深度和广度必须超过教材外，在传授知识的方法上要有很高超的艺术，要在备课和教法上下功夫。     

初中作文分层教学方法初探

作文是衡量初中生语文学习程度的重要尺度。作文教学是初中语文教学中的一个重要任务,但是有许多的初中语文教师总是忽视学生的作文,还有一些教师在布置作文题目时,总是采取千篇一律的方法,这种传统的作文教学会约束学生的手脚,妨碍学生的思维和语言,阻碍学生作文水平的提高。由于学生对于语文的喜爱程度不同,以往作文水平也会有很大的差异,写作水平参差不齐。面对同一个作文题目,有些学生会洋洋洒洒写上几百字,而有的学生却会惜字如金,心中有千言万语,却不能够付诸于笔端。面对学生作文水平参差不齐的情况,教师一定要做到在教学时实施分层教学的策略。在习作课上要采取多个层次的要求,在选择作文题目时尽量采用一些新颖的题目,选择学生比较敏感的题材,让学生觉得有话可说,同时要关注学生的作文写作情况,及时的予以评价,对于一些作文优秀的文章要进行张贴和表扬。     

浅谈初中道德与法治课教学中的互动教学

道德与法治教学对学生的素质培养具有重要作用,尤其对于初中阶段的学生而言,他们正处于全身心发展的快速时期,培养他们的道德修养极为重要。要想提高学生学习的有效性,教师必须要把学生的主体作用发挥出来,加强和学生之间的交流互动,鼓励学生在课堂上自由发表自己对知识内容的见解看法,以此调动学生的积极性。本篇文章主要对互动教学法在初中道德与法治课教学中的重要作用及应用进行了浅析。     

浅谈在小学数学教学中如何实施素质教育

在小学数学教学中,要根据学生的心理需要和教学实际,激发学生的兴趣,引起学生的情感,锻炼学生的意志,培养学生的能力,以促进学生心理素质的健康发展.一定做到以学生为主,设置悬念情境,引导学生动手操作、测量等来激发学生学习数学兴趣,学生对数学产生了兴趣.课堂上就会专心听讲,细心看,用心想.同时,数学教学要注意面向全体学生,让每一个学生的素质都能得到充分的发展.     

翻转课堂在中职教学中的应用思考 ——以《计算机应用基础》课程为例

随着信息技术的发展和中职教改的深入,翻转课堂教学模式走进了中职课堂,在各学科教学中取得了一定的成果.《计算机应用基础》这一课程,需要大量的动手实践时间,运用翻转课堂教学,能更大程度上发挥学生的主动性和参与性,体现翻转课堂的优势.要在中职计算机课堂上成功实施翻转课堂教学,教师应转变观念、精心制作微课、结合学生专业背景巧妙设计案例,依托网络学习平台,提供充分的学习资源,尊重学生个体差异,组织学生自主学习、积极探索,让学生成为课堂的主人.学生要在教师的指导下自主完成课前学习和课后作业,积极参加课上探究和实践,确保知识内化,提高计算机应用能力和计算思维能力,更好地适应岗位需求.     

走进学生心灵 打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析

新时代的到来对教育领域提出了更多严格的要求,只有做好了学生的德育工作,完成对学生的素质教育,才有利于学生的全面发展。在初中阶段,班主任要做好学生的德育工作,打开学生的心扉,走进学生的内心,才有助于管理工作的开展,了解学生在学习和生活上的难度,帮助学生渡过难关,使得学生身心健康得到良好的发展。     

找准突破口再上新台阶--高考语文复习之我见

高考语文复习的最佳地点是课堂，课堂时间就是高考语文复习的好钢，那些重点的内容和题目就是刀刃。语文教师就是要把语文课堂这一时间用在那些重点的内容和题目的复习上，向课堂要质量。在课堂上组织学生反复地练习、讲解、强调，使这些重点的内容和题目牢牢地印在学生的脑海中。如语文复习主要内容有三大块：现代文阅读，古诗文阅读、作文。教师指导学生复习时就是要紧紧扣住这三个方面，抓紧课堂时间不放松，讲方法，找规律，提高质量。     

当代西方人本主义教育思潮对我国教育改革的启示

当代人本主义教育思潮以人本主义为其方法论基础和价值标准,强调对人的关注和尊重。人本主义教育思潮对我国教育改革的启示在于:教育应注重学生的情感培养,激起学生内心感受,通过亲身体验来获得知识;教学内容要为学生着想,不能以成人标准判断学生该学何种知识;教学方法上要贯彻意义学习,使学生能真正理解所学知识,并内化为行动;强调建立新型的师生关系,师生相互配合,教师要发挥“促进者”的作用,使学生通过学习真正成为一个符合教育目标的人。     

建构课堂教学情感生态环境,优化课堂有效教学

良好的课堂教学情感生态环境,是提高思想品德学习效果的必要前提.为此教师要尊重学生、善待学生,对学生要有积极的期望,帮助他们建立自尊、树立自信;要激发学生的学习热情,教给学生学习方法,创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功;要给学生提供展现自我的平台,尊重学生的主体地位,张扬学生个性;要积极挖掘学生的学习资源,通过学生自身的合作、探究等获取知识,把预设性目标与生成性目标有机融合,使学生在一个和谐平等的情感环境中学习,从而激发课堂活力,提高课堂效率,落实课堂效果,实现学生、教师的个体发展,使思想品德课堂教学回复生机与创新.     

任个性飞扬任童心闪亮

<小学语文新课程标准>指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以"一言堂"为上要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学.语文课堂要焕发生命活力.就要计学生在课堂上彰显自己的个性.     

初中语文阅读教学中文本拓展延伸分析

拓展延伸是课堂教学中至关重要的组成部分,在传统的语文阅读教学中,教师往往局限于文章结构和思想主题的分析上,忽视了文本内容的拓展延伸,容易让学生形成定性思维,在很大程度上影响了学生创造能力的发展,因此在新课改的不断深入下,教师要根据文本的内容大胆拓展,有效挖掘学生的思维潜能,提高学生的阅读能力和语文素养。     

如何培养小学生的学习兴趣

学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,让学生有自主学习的时间和空间,使学生有进行深入细致思考的机会和自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。     

高中生物课堂有效教学策略的实践及研究

新课标对高中生物学科的教学提出新的期望，其中最为重要的一点就是要将学生们的综合素养提升上来。因而，高中生物学科在课堂上的教学务必要调整思维，创新教学方法，简化繁琐的教学形式，将激励学生们的学习热情放在首要的位置上面。本文通过对高中生物课堂有效教学设计和教学策略的分析，探讨了高中生物课堂上如何实施有效的教学。     

新课改背景下初中地理多媒体教学的探索

新课标要求，要充分利用多媒体进行教学。在初中地理的教学过程中，更要发挥多媒体的作用。利用网络教学可以让学习过程更加生动有趣，可以提高学生的效率，让他们更喜欢学习，让学生发散思维，学到更多的知识和解决学业上的问题。     

有效练笔,提高写作能力

小学生的写作能力不是一朝一夕的事情,必须靠平常的日积月累,用水滴石穿之功,方能盛开绚丽的花朵。我们语文老师要抓住课堂的契机,以课文为范例,从课文中的经典语言中获得启发,在课堂上创设各种情境和机会,让学生在课堂上进行练笔,就能慢慢地润物无声地提高学生的写作能力,潜移默化地提高了学生的文学素养。     

论高师音乐教育中对学生审美情感的培养

站在21世纪的起点上,在知识经济时代已经到来的今天,我们的高师音乐教育应该更加适应未来社会发展的需要,注重对学生审美情感的培养.就高师音乐教育而言,对学生审美情感培养的目标是让学生能够审美地对待社会、对待自然和对待自己,它应该是健康的和富有创造力的.从方法上讲,首先应该调整高师音乐教育事业的课程体系,加强对学生音乐文化的熏陶;其次要建立一支教学和科研双类型的师资队伍;最后,要十分注重和加强艺术实践活动,从现实生活中提高学生的审美情感.     

爱--给孩子插上飞跃的翅膀

在教学工作中,班主任不仅是学生的知心朋友,更是联系学生与其他任课老师的桥梁,是学生与家长的纽带。不仅要教给学生科学文化知识,更要教会他们如何做人,做好学生人生旅途的引路人。如何使班主任工作做得更好呢？笔者认为：爱字当头！班主任必须要像对待自己的孩子一样,抛洒一片爱心,才会赢得学生的心,才会教育好学生,给孩子插上飞跃的翅膀,使他们飞得更高更远。