浅谈小学生阅读兴趣的培养

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。那么什么是兴趣呢?兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物     

如何激发幼儿学习钢琴的兴趣

兴趣是指一个人经常倾向于认识、掌握某种事物,并力求参与该种活动的心理方面,其基础是生活的需要。学习钢琴是一门技能技巧性很强的艺术活动,在钢琴学习中极为枯燥,它需要幼儿具有坚强的毅力,并付出艰辛的劳动,所以兴趣的培养在钢琴学习过程中至关重要。幼儿浓厚而稳定的兴趣,决定着幼儿学琴的成败。在幼儿钢琴教学中注重幼儿兴趣的培养,是钢琴教学的重要内容之一。     

霍兰德职业性向理论在人力资源管理中的应用

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向。它表现为人们对某件事、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。当兴趣直接指向与职业有关的活动时。就称之为职业兴趣。职业兴趣在人的职业活动中起着重要作用。主要表现为影响人的职业定向和职业选择、开发人的能力、激发人的探索与创造、增强人的职业适应性和稳定性。有研究表明，一个人所从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80％-90％，并能长时间地保持高效率的工作而不疲劳：反之，在这方面只能发挥全部才能的20％-30％。还容易感到厌倦和疲劳。所以作为人力资源管理者，了解有关职业兴趣的理论在选人、用人、培训、升迁等各个方面具有现实的借鉴意义。     

培养学生钢琴学习兴趣的方法探讨

兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度,并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。钢琴教学的主要目的是要让学生掌握钢琴弹奏的基本知识,并且能够实践运用,因此没有广泛的兴趣是无法学习钢琴的。本文就此进行了探讨。     

个性心理品质与戌才

个性心理品质是指人在实践活动中表现出来的心理品质和心理特征.它所包含的内容相对比较复杂,主要涉及意识倾向、心理特征、自我意识三个子系统. 一、意识倾向与成才 意识倾向是人进行活动的基本动力,也是个性心理结构中最活跃 的因素.它表现在对认识和活动对象的趋势和选择性上,主要包括动机、兴趣、意志等.意识倾向对成才的影响则主要体现在动机、兴趣、意志等方面.     

谈初一学生英语学习兴趣的培养

兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,当一个人对某种事物发生浓厚稳定的兴趣时,他就能积极地思索,大胆的探索,积极主动地去感知有关事物,培养学生学习英语的兴趣,对全     

激发数学学习兴趣优化课堂教学效率

兴趣是指我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向.它表现为人们力求认识世界,渴望获得科学知识和探索真理时带有情绪色彩的心理倾向.兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力.一个人对他所感兴趣的事物总是好奇的,表现出注意的倾向,心向神往地去探究.学生有了学习兴趣,不仅不感到学习是一种精神折磨,而且还会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问.我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师.说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂.因此,在知识严谨数学的教学中,如何激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程是必要的,也是值得探讨的问题.下面就兴趣的激发来淡谈我近几年在初中数学教学中的体会.     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向.兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力.凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它.杨振宁博士明确地指出:成功的秘诀是兴趣.我国古代教育学家孔子认为:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."在学习过程中,兴趣是学习动力的源泉,是影响学生学习的自觉性、积极性和持久性的直接因素.因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径.     

如何培养高校学生对乒乓球选项课的兴趣

兴趣是个体从事某种活动的心理倾向,是认识和上好乒乓选项课的巨大动力。如何平衡学生既学到知识,又感到愉快。培养这方面的兴趣,我们在教学中只有掌握有效的手段和教法,才能激发和延续这种兴趣,从而达到提高教学效果的目的和任务。     

英语教学中激发学生学习兴趣的途径探索

兴趣是学生积极认识某种事物和从事某项活动的意识倾向.在英语课堂教学中,培养学生的兴趣是达到良好教学效果的有效途径,也是能否顺利开展教学活动的关键所在.在教学实践中,教师应在学习目的、教学环境设计、鼓励英语应用实践活动等方面培养学生的学习兴趣,从而充分发挥学生主体作用,最终提高英语的教学质量.     

浅析社会的档案意识和档案人的社会意识

社会的档案意识指的是社会各方面的人们对档案这一客观事物和档案工作这一项事业的认识和重视,它是由档案和档案工作所显示的社会作用长期影响人们而在社会形成的一种较为稳定、较为普遍的大众心理倾向,是档案工作面向社会、走向社会并达到一定程度的社会化的产物。本文从以下几方面对如何提高档案人的社会意识加以分析。     

小学生英语兴趣培养点滴谈

孔子言"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。这里的乐指的正是"兴趣"。心理学家皮亚杰也曾说过:"一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件"。而学习也不例外,作为小学英语教师,我深知"兴趣是最好的老师"的     

个性心理品质与成才

个性心理品质是指人在实践活动中表现出来的心理品质和心理特征。它所包含的内容相对比较复杂,主要涉及意识倾向、心理特征、自我意识三个子系统。     

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣使人们对一定事物有趋向性的心理特征,是带有感情色彩的一种积极的认识倾向。那么学习英语的兴趣是学习动机中最现实、最活跃的心理因素,它既是影响学习进程与学习效     

激发厌学体育学生的学习兴趣

厌学体育作为人的一种行为表现,是指对体育活动的一种消极怠工行为。许多资料表明:当代大多数中学生对体育学习的态度是积极的,动机是正确的,但也应看到,在为数不多的学生中,存在着厌学体育的行为倾向。主要表现在:上课无精打采,注意力不集中,态度不端正,借故请假,完成任务勉强,课外活动较少参加,没有喜欢的活动项目,怕出汗等。如何解决这些学生的厌学体育的行为,使之变被动为主动,提高体育教学质     

中职学校体育教育的发展方向探究

学校体育教育的指导思想，应更加倾向于增进健康、强身健体、掌握健身知识和技能、发展学生个性需要来考虑。因此，学校体育教育的发展趋向将是以身心和谐为前提，终身体育为方向，快乐体育为主体，进行身体健康教育，从而达到人的全面发展的目的。本文就学校体育教育发展的趋向谈一些粗浅的看法。     

运动文化观下的体育课程理念分析

文化是课程的源泉,课程缘起于文化传承的需要。课程的生成与发展和一定的文化息息相关。文化是课程的源泉,课程的价值取向上应指向最能代表时代精神、最有助于展现人的本质力量的文化。从文化的角度来研究课程具有根本性的意义,更容易揭示课程的本质。课程改革观念要先行,课程改革突出地表现为课程与文化思维方式的转换,在文化视野中思考基础教育改革的现代化是最佳视角。     

论激励在大学教育中的应用

大学生需要积极有效的激励 “激励”是指激发人的行为动机的心理过程,即通过各种客观因素的刺激,引发和增强人的行为的内驱力,使人达到一种兴奋的状态,从而把外部的刺激内化为个人自觉的行为。简而言之,激励就是要调动人的积极性,发挥人的潜能,使人的才能充分表现出     

高中物理教师教学艺术与学生兴趣关系探析

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键,物理教师一定要研究教学艺术与学生学习兴趣的关系.     

关于“大学语文”课程教学中的人文素质教育

"大学语文"应加强人文素质内容的教育,应切实体现"人文性的根本属性"。人文素质教育的内涵应拓展,要"认识你自己",加强对"人"自身的认识,特别是对自身的人性与动物性的认识,这是人文素质教育的一个基础,"大学语文"应夯实这一基础。