楚辞在英语世界的传播和接受

早在唐宋时期,楚辞文学便开始在东南亚等国家传播,对朝韩文学和日本文学都有影响。19世纪以来,楚辞文学开始受到英语世界日益广泛的关注。中国的国际地位和形象、意识形态、学术环境及个人的学术背景等是影响楚辞在英语世界传播和接受的重要因素,也是文化过滤和文学误读产生的重要原因。     

综合英语教学中现代媒体的使用与大学生英语素质培养

21世纪是知识经济时代,是信息化时代,这就要求人才具有实践能力,创新能力.随着世界经济全球化的加剧,培养高素质的创新型的英语人才,是英语教育的根本任务.综合英语课程教学是实施全面素质教育的主要途径,而现代媒体在大学生英语素质培养中发挥着极为重要的作用,在综合英语教学中如何运用好现代媒体非常值得探讨.     

从世界语和英语的现状看世界共同语形成的途径

1887年由柴门霍夫创制的“世界语”在推行了一百多年后并未取得令人瞩目的成就 ,而英语则在整个20世纪逐渐获得了极其显赫的地位。历史和现实证明世界共同语形成的有效途径仍是对某种自然语言的选择     

“全民英语热”折磨东亚

“不会说英语的‘英语国家’” 金善贞是韩国首都首尔市的一个普通市民，怀孕6周的她每天都是读着英语迎接新的一天。她平时听网络胎教英语课，周末上教堂用英语做礼拜。据韩国《朝鲜日报》报道，首尔英语胎教公司有10多家。许多公司成立不到一年会员就超过5万人。     

小学英语有效教学开展策略研究

伴随着经济全球化的发展，世界上各国之间的联系也愈加紧密，在此背景下，英语作为世界语言，在各国人民的交流中所扮演的作用也愈加突出，英语学习的重要性也越发凸显。而小学作为学生英语学习的启蒙阶段，学生能否在这一阶段学好英语，就直接关系到学生的未来发展。为了帮助学生在小学阶段学好英语，作为小学英语教师，在实际的教学过程中就要能结合教学实际做出分析，找到自己教学中存在的问题，做出相应的调整。     

卷首语

当我们把 2000年最后一期刊物奉献给读者时，全国人民即将告别波澜壮阔、风雷激荡的 20世纪，伴随新年的钟声，跨进人类历史又一个新纪元。 世纪交替之际，作为社会科学工作者，我们追溯 20世纪，特别是新中国诞生以来的社会科学事业，真是感慨万千，心潮澎湃。 20世纪是人类社会大变动、大进步、大发展的世纪，也是中国人民值得永远自豪的世纪，是中国由弱变强的世纪，中国由一个半封建半殖民地的国家转变成为一个独立的具有世界影响的国家屹立在世界的东方。在这 100年中，中国的文化发生了巨大的变化，特别是新中国诞生以来的社会科学事…     

学术——亦人亦鬼的前进

中国的确富裕了，财富数量的极大丰富，刺激了我们各行各业都拥有了强大无比的自信心，在目前没有一所世界一流大学的背景下，因为有专家说：“在21世纪，一个中等规模以上的国家，如果不拥有世界水平的大学，那么它就永远只能充当国际分工的小配角，拣人家的残余。要看21世纪究竞是谁的世纪，不看别的，就看谁拥有更多世界水平的大学。”于是，我们可以断然宣布，用十年时间建成“若干个”世界一流大学。     

探究中学英语生活化教学存在的误区及对策

时代的发展越来越迅速，世界的人才流动也更为频繁，但同时也揭示出社会对全能型人才的需要。英语作为世界通用语言之一，占有非常重要的地位。英语课程在中学教学作为主要课程之一，更能显示出它受重视的程度。因为英语在各方各面的应用都非常广泛，不管是日常生活还是旅游都能用到，所以英语教学也备受大众关注。     

中国发展的世界空间与市场观念──关于邓小平理论抽象的思维空间

中国发展的世界空间与市场观念──关于邓小平理论抽象的思维空间杨张乔现代化是一种世界范围内的普遍现象，从１８世纪英、法的现代化到美国、日本与亚洲的一些其它“经济增长国”以及当前社会主义国家的现代化变革，时经两个世纪，波及整个世界，其间积累了现代化的一般...     

论西方个体主义的要素及其发展

西方个体主义在西方社会独步一时,只是最近半个多世纪中形成的态势.其要素包括个体尊严、自治、隐私权和自我负责等.进入现代之后,西方个体主义的发展经历了"含混"和"清晰"两个阶段,在英语国家主导资本主义世界之前,个体主义一词通常是含混的、多义的,并且主要是贬义的;在英国为主导,继而由美国为首的西方世界,个体主义的含义逐渐清晰,并且在成为一种世界主导性理念系统.     

日本的国家信息政策

信息政策成为２０世纪末期情报学界最引人注目的热点问题。一个国家的信息化水平和信息能力是衡量一个国家综合实力的重要指标之一。随着全世界信息环境及各国信息环境的变化，特别是由于信息技术的日新月异的发展，世界范围内信息高速公路的贯通，２１世纪的世界将划分为...     

英语世界唐诗专题译、论著通考

英语世界唐诗专题译、论著通考黄鸣奋［作者按］唐诗在以英语为交际手段的文化圈（即＂英语世界＂）的传播，可以追溯到英国人Ｓ．詹宁斯（１７０７～１７８７）之译作。从那时以来的２００余年里，作为中国文化瑰宝的唐诗以其形力吸引了众多的西方中国学家，海内外华人学...     

世界人均收入的最新排名

根据世界银行１９９９年９月在瑞士日内瓦公布的本年度《世界发展报告》，瑞士的人均年收入已达４万美元，位居世界第一。而世界上最穷的国家分布在非洲地区，其中埃塞俄比亚的人均年收入只有１００美元，排名列世界倒数第一。人均年收入前１０名的国家是：（１）瑞士，达４３０６万美元；（２）卢森堡，为４１万美元；（３）日本，为３８１６万美元；（４）挪威，为３６１万美元；（５）丹麦，为３４８９万美元；（６）新加坡，为３２８１万美元；（７）美国，为２９０８万美元；（８）德国，为２８２８万美元；（９）奥地…     

提高小学生英语写作能力的策略探究

英语作为一门具有工具性的语言教学课程，在日益频繁的国际交往中，具有重要的交际功能，同时也是人们了解世界的重要方式。因此，在小学阶段我国就开设了英语教学课程，其中写作教学是小学英语教学中非常重要的一项教学内容，对于提高学生英语思维、培养学生英语综合素养有着重要的促进作用。因此，这就需要教师在小学英语教学中应注重对学生进行写作能力的培养，以此促进学生英语综合素养的形成与发展。     

21世纪中国城市发展的主要趋势

２１世纪是城市的世纪，是世界城市化高度发展的世纪。据联合国人居中心的预测，２０００年，全球城市化水平将达到５０％，２０１０年达到５５％，２０２５年达到６５％，发达国家将达８３％，发展中国家达到６１％。①中国是一个具有１２．３亿多人口的发展中国家，它的...     

寓教于乐--英语“趣味教学”之我见

英语是人类思想交流的工具。随着时代的改变，经济全球化进一步增强，世界上说英语的人越来越多，在国际交往中英语突显出重要位置。那么中国学生如何掌握这门语言呢？如果教学得法，便可事半功倍，笔者认为“激趣”教学便是一种有效的方法。     

关于知识经济问题研究综述

随着２１世纪的来临，新技术革命、尤其是信息技术的发展，世界经济正在从工业经济向知识经济转变，知识资源正成为新一轮国际竞争的焦点，知识经济所具有的强大生命力将主宰２１世纪的世界经济。人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。江泽民同志在北京...     

高等院校应加强创造型人才的培养

１世纪既是充满希望的世纪，也是充满挑战的世纪。我们要想在下个世纪中叶赶上和超过世界中等发达国家的水平，就必须付出艰巨的努力，必须在科学技术、生产经营、管理体制上有所突破，有所创造，这就需要造就一大批具有创造精神和创造能力的创造型人才。而高等院校要使学...     

浅谈英语学科核心素养对高三英语一轮复习的教学渗透

英语的核心素养包括工具性语言素养和综合性人文素养。工具性语言素养是指英语语言技能，而综合性人文素养则包括培养学生全球化视野，兼收并蓄融贯中西的人文素养和科学素养；批判性思维能力与精神；未来应对 21 世纪国际性普遍问题和挑战的意识与能力；跨文化交流意识和对其他文化的容忍和理解；对本国汉语语言文化的视角理解和热爱。因为语言知识和技能是英语学科素养的最基础维度，所以英语教学的基础阶段要突出英语的工具性语方素养，然后才是工具性和人文性素养的统一。     

英美"新批评"在中国"新时期"——历史、研究和影响回顾

新批评(The New Criticism)是20世纪前半期英美一些学者--从瑞恰慈(I.A.Richards)、艾略特(T.S.Eliot)到布鲁克斯(C.Brooks)、韦勒克(R.wellek)等--关于文学理解和文学批评的观念、方法的总和,是他们的文论思想的交集.新批评有自己的信念和性格,它改变了20世纪英语世界的文学批评实践,盛行数十年,最后在捍卫原则和荣誉的代际战争中英勇阵亡.