关于中职生心理健康教育的思考

<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见>明确指出,要通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导,帮助学生提高心理素质.但是,在相当长的时间里,中等职业学校更多地关注学生的思想道德素质、专业技能素质的培养,而对中等职业学校学生心理素质的关注较少.笔者通过对当前中等职业学校加强心理健康教育的对策思考,提出一些可行性建议和措施,为中等职业学校有效实施心理健康教育提供参考.     

浅谈如何增强中职学生德育工作的实效性

中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分,加强中职学生的思想政治工作,提高德育工作的实效性,要根据学生实际情况,发挥各方面作用,形成自己的特色。     

加强心理健康教育 培育学生健全人格

良好的心理状态是学习进步和事业成功的法宝。让中等职业学校的学生学会正确对待人生,正确对待社会,正确对待他人,始终保持积极向上的心态,是中等职业学校实施素质教育的重要内容,也是新时期学校德育工作面临的新课题。多年来,淮北工业学校本着"以人为本"的心理健康教育理念,对学生思想上引导,情感上疏导,学习上指导,生活上开导,极大地增强了心理健康教育的针对性和实效性。     

中职学校德育应坚持"以生为本"

中等职业学校德育是中等职业学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用.     

简析学生的心理健康教育

当今中等职业学校学生的心理健康状况不容乐观。从发展的角度来看,心理健康是一个终生相随的人生课题,中等职业学校学生的心理健康状况直接关系到他们的成长,关系到国家人才资源整体素质的提高。因此,在中等职业学校中开展心理健康教育是十分必要的。     

中职学校德育问题及对策研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》把发展职业教育摆在突出的位置，在政策指导和推动下，中等职业教育有了可喜的发展，不管是从招生数量还是教学质量上都有着显著的提高，更多的中等职业教育开始注重内涵发展。但是，中等职业学校在教学过程中，普遍存在着忽视德育的问题，这将是制约中等职业学校发展的一个重要因素。如何提高学生品德素质、增强学校德育实效性是中等职业学校德育工作迫切需要解决的课题。     

中职学校德育失效归因分析及对策

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容.本文对中职学校德育教育失效归因进行了分析,并提出了转变教育观念,确立“多元成才观;坚持以学生为本,培养学生个性;开展活动,激发兴趣;激发情感,事半功倍;重视开展激励性的教学评价等几方面对策     

加强中职生心理健康教育的必要性和有效途径

学校心理健康教育是素质教育的重要内容,是学生全面发展的基础.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:"要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力."……     

论中职生心理健康教育与思想教育的结合

中等职业学校的学生,正处在身心发展的转折时期,他们的心理承受着外部环境的强烈冲击.因此,中职学校学生的心理健康教育,刻不容缓.解决中职学校学生的心理问题,应努力寻找心理健康教育与思想教育的有机结合.     

对技工院校校园文化建设的几点思考

最近,国家教育部门负责人在全国中等职业学校德育工作会议上要求,努力拓展新形势下中职学生思想道德教育的有效途径,大力开展校园文化建设、社会实践活动、职业指导工作、思想教育工作、心理健康教育和校园网络思想道德教育:采取有力措施,努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才.     

浅谈中等职业学校的班主任工作

中等职业学校的班主任在学生管理、教育中有着十分重要的作用.班主任是学生健康成长的领路者,是学校学生管理工作尤其是德育教育工作的骨干.他们既要创造性地开展工作,又要落实学生管理部门的管理要求,还要向学生管理部门及时反馈学生中存在的问题,有着承上启下的作用.因此,班主任的素质高低、能力大小和工作效果的好坏,对一个学校德育工作和学生的日常管理,有着十分重要的作用.     

中等职业学校德育教育的知与行

随着国家对中等职业教育重视程度的提高,中等职业学校的学生数量迅速增加.但学生整体素质水平有所降低,特别是道德水平不高.目前,中职学校德育仍以课堂教学为主,学生不喜欢,教学没效果,问题比较突出.笔者认为,德育教育只有做到知行合一,才能收到预期的德育效果.     

班级管理不可掉以轻“心”

<正>多年的班主任生涯,让笔者明白了一个道理:在班级管理中,班主任千万不可掉以轻"心",这里的"心"是指学生的心理健康。教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》明确指出:中等职业学校德育是对学生     

中职德育教学有效性的探索与实践

近年来,随着中等职业教育的迅速发展,中等职业学校学生的德育工作越来越受关注,提高中等职业学校学生的综合素质,培养新一代产业工人,成为当前德育工作的重点。为了加强德育教学的有效性,笔者所在的学校实施＂三个贴近、三个融入、四个育德＂德育教学改革,为探索中等职业学校德育教学改革路子提供了有益的经验，为提高中等职业学校学生的综合素质探索出了有效的途径。     

中职学校加强学生心理健康教育的探索

本文就中等职业学校学生的心理健康教育问题进行探索,并试图给出一些具有针对性、实效性的完善中职学生心理健康教育的新途径。     

如何做好中等职业学校的德育工作——基于对中等职业学校学生的分析

中等职业学校德育工作面向的对象主要是学生。作为中等职业学校的学生，它与普通教育学校学生相比具有自身的特点，与同类型的高等职业学校学生相比也有自身的特点。马克思主义哲学讲求一切从实际出发，具体问题具体分析。本文立足于中等职业学生的特殊性。分析中等职业学校德育工作存在的问题，并提出相关改进建议。     

加强中职生心理健康教育的必要性和有效途径

学校心理健康教育是素质教育的重要内容,是学生全面发展的基础。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:"要通过多种方     

学生处在职业学校德育工作中的作用

中等职业学校学生处主要负责学生思想政治教育方面的组织管理工作,是落实学校德育目标的关键部门。学生处的主要工作职责是在实现国家和学校制定的德育目标的前提下,掌握新形势下的学生特点,直接组     

浅谈中等职业学校学生心理健康教育

中等职业学校学生在校期间要完成从少年到青年的蜕变,这一阶段不仅身体在迅速发育成长,而且心理状况也发生了巨火的变化,心理健康问题作为一个突出问题摆在学校面前.对他们进行心理健康教育既是学生自身成长的需要,也是时代发展对新时期人才素质的要求.     

浅谈心理教育的作用

心理健康教育是素质教育的基础.拥有健康心理的职教学生才是符合企业需要的实用型技能人才.然而随着市场经济的发展,中等职业学校普遍感到"学校招生难,生源质量差",因而注重抓招生,忽视学生的心理健康教育,对<中国教育改革与发展纲要>提出的把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一的要求比还存在差距,应引起高度重视.