大学物理教学改革与实践

大学物理对于地方院校理工科专业学生的后续专业课程的学习、科学素养、科学思维能力及分析问题、解决问题能力培养起着非常重要的作用，结合河北北方学院各专业大学物理教学，对大学物理教学改革提出几点建议。     

培养学生思维视角下的大学物理教改思路研究

在当前教育理念的大改革之下，如何进行更好的、更科学的、更容易被学生所接受的大学物理教学改革，成为了困扰在广大大学物理教育工作者心头的一个难题。诚然，教学改革的最终目的无非是提升教学质量，是学生得到更好的学习效果，所以，如何从学生的思维角度出发，从学生的兴趣和习惯着手，引导学生主动自觉的进行学习，似乎是现如今大学物理教学改革的重要思考方向。本文从教学思想、教学内容和教学方法三方面入手，对此进行简要的分析和探讨，旨在更好地进行大学物理的教学工作。     

浅谈高职学校学前教育专业女学生体育学习兴趣的培养

五年一贯制学前教育专业学生的组成，基本以初中毕业女学生为主，学习积极性不高是当前体育教学的一个突出问题。本文通过针对本专业体育教学的现状的分析，提出了激发和培养学生体育学习兴趣的途径。     

基于TRIZ理论的画法几何及机械制图教学法探索与实践

针对画法几何学及机械制图课程的教学现状和面临的问题，指出教学过程中应注重创新思维的培养，用TRIZ理论的知识培养和提高学生的空间逻辑思维能力；提出了运用TRIZ 理论与现代教学手段相结合的方法，给出了系统分析的教学方法，重在培养学生的创新能力，激发学生对专业课的学习兴趣，以提高大学生分析和解决实际问题的能力。     

初中语文课堂有效提问探析

语文课堂之中，提问时常用的方法之一，有效的提问，能够激发学生学习的积极性，主动性，激发学生的学习兴趣，活跃学生思维，培养其敏锐的思考能力，有利于学生巩固知识和发展智力，从而促进学生全面的发展，本文分析了当前语文课堂之中教师提问的现状，并提出有效提问的对策建议方法，以供参考。     

浅谈如何培养高职院校学生的数学学习兴趣

根据这几年在我校的数学教学实践，我分析了高职学生的数学学习现状，由此提出了改善学生数学学习现状的根本方法是提高学生的数学学习兴趣，并给出了培养学生学习兴趣的若干方法。     

首都体育学院学生理论课学习现状调查

当今社会的发展需要培养和增强大学生的自主学习能力，这也是对现代教育提出的要求。理论课是体育专业学生非常重要的学习内容，是学生在短时间内掌握丰富体育知识的捷径，对扩大学生知识面，树立终身体育观念、养成健身习惯，具有不可替代的作用。此外，理论是实践的基础，只有掌握了相关的理论知识后才能结合理论知识进行科学的训练。为了了解体育专业学生理论课学习的现状，本文采用文献资料、问卷调查法、数理统计法对首都体育学院学生理论课学习现状等进行了调查研究和分析。调查结果表明：体育专业学生理论课课堂存在倦怠现象，缺乏学习兴趣等问题，导致学生对理论课的学习并不积极。本文针对这一现状，对体育专业学生理论课学习产生倦怠的原因和对课堂学习的影响加以分析，并提出相应措施。旨在提高体育专业学生理论课学习积极性，让同学在课堂中能提高学习效率，充分掌握理论知识，使教学过程达到良好的预期效果。     

以培养学生合作学习能力为抓手全面提高大班额课堂教学质量--关于大班额环境下小学数学“有效合作学习”的思考

当前，如何有效改进大班额环境下小学数学合作学习“低效”，甚至“无效”的现状，是小学一线数学教师面临的一项重大现实课题。学生合作学习意识淡漠，不会合作学习，是造成小学数学合作学习“低效”，甚至“无效”的重要原因之一。如何以培养学生的合作意识，提高学生的合作学习能力为突破口，大幅度提升大班额环境下小学数学合作学习的有效性和实效性，本文就此问题进行了有益的探讨。     

浅议如何激发技校学生的英语学习兴趣

本文分析了当前技工学校英语教学存在的问题,针对技校学生英语基础较差、缺乏学习兴趣的现状,提出了将情感效应融入教学实践、改革教学方法、创设生动多样的教学环境等方式培养和提高技校学生学习英语的兴趣.     

浅谈美育在初中美术教学中的渗透

随着我国新课改力度的不断加大，各学校越来越重视对学生素质的培养，以及学生综合能力的培养。初中美术教学课是初中生提高综合素质的重要课程之一，这门课虽然不是中考的考核内容，但它对培养学生的审美能力，提高学生的综合素养有着重要的作用。本文中笔者将从初中美术教学课堂教学的现状入手，结合建构主义等学习理论以及教学理论，浅谈美育在初中美术教学中的渗透。     

浅谈大学物理实验教学中如何培养学生的创新能力

随着新课程理念的不断深入,对教师提出了更高的要求,既要求教师提高学生的学习能力,帮助学生养成良好的生活习惯,也要求教师培养学生的创新能力,因创新能力,既是学生应该具备的基本素质,也是提高学生综合能力最有效的途径,能够促进学生的全面发展。因此,如何在大学物理实验教学中培养学生的创新能力成为了相关教育工作者最想解决的问题。     

思政课课堂中学生学习状态分析

当前，高校思想政治理论课课堂教学学生学习状态不佳，学习积极性差，教学效果不明显。通过发放问卷和学生访谈相结合的方式，梳理思政课课堂教学中学生学习现状、分析原因和改进办法，进一步激发学生的学习积极性，提高思政课教学质量。     

大学物理实验教学中课程思政的融入

大学物理实验是大学物理课程的重要组成部分,是大学生进入大学校门最先接触的基础实验,在培养学生的治学态度、创新意识、综合应用能力等方面发挥重要的作用。本文结合大学物理实验的教学内容,深入挖掘其中蕴含的丰富思政教育元素,充分发挥大学物理实验在高校思政教育中的作用,把思想政治教育潜移默化地融入到大学物理实验教学全过程。     

大学物理教学中学生创新能力的培养研究 ——兼论工匠精神的价值与功能

社会的快速发展不仅为大学教育改革创造了良好的条件,同时也提高了对大学物理教学的要求.在实际的大学物理教学过程中,大学教师必须积极地转变传统教学观念,引进一系列先进的教学理念和教学方法.综合考虑大学物理教学的实际内容,有目的地展开一系列能激发大学生创新意识的教学.本文主要分析在大学物理教学过程中通过更新教学理念、精心设计问题、改革教学方法等方法,有效培养大学生的创新能力,希望能对大学物理教学中培养学生创新能力的相关研究有所助益.     

高校企业管理专业本科人才培养模式创新研究

当前我国高校企业管理专业本科人才培养模式不能适应企业的实际用人需要。本文从企业对管理人才的需求出发，立足高校教育现状，以培养高素质的应用型本科企业管理专业人才为目标，提出了针对该类人才的“理论体系--案例教学--活动竞赛”式培养模式，以提高学生的学习兴趣、实操能力以及运用所学解决现实管理问题的能力，满足企业用人需要。     

探究英语教学中培养学生研究性学习的相关办法

现如今，教育界越来越关注对于英语教学的探讨和研究，我国当前的英语教学尚存不足之处，教育者普遍面对着培养学生英语学习能力和提高英语课堂教学质量的问题。本文着重探讨在英语教学中，培养学生研究性学习的相关办法，并提出了研究性学习在英语教学中的具体实施策略。     

浅谈小组合作学习在英语课堂的运用

当前中国社会发展对高中英语教学提出了更高的要求，将小组合作学习运用于英语课堂中有助于培养学生英语综合运用能力，对提高学生自主学习合作学习的能力也有很大帮助。     

当前技校语文教学探析

针对当前技工学校语文学习现状，结合多年教学探索，提出了几点做法：如实施多层次教学，优化教学方法，注重教学内容生活化，充分发挥学生自主性学习等，进一步提高技校学生的语文整体水平。     

高中化学有效教学策略浅析

在当前减负增效的背景下，需要教师重新审视当前的课堂教学，寻求提高教学有效性的对策，让教学从低效走向有效。本文从制定以学生为主体的、具体、明确的化学教学目标；激发学习兴趣，引发、维持和强化学习动机，捕捉学生良好的学习状态；为学生提供更多的学习机会；进行积极的认知干预——培养学习策略几方面对高中化学有效教学进行了探讨。     

浅谈电路实验教学改革

作为一门基础性实验课程，本课程的主要任务是通过电路实验的动手实践学习，对树立学生严肃认真的科学作风、形成理论联系实际的学习观点、培养科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力、应用设计能力、现代化工具使用能力和科学归纳能力等方面都有重要的作用。本文分析了电路实验课程的优势及现状，对电路实验教学模式的改革及成绩的考核进行了探讨。