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对"90后"大学生经典名著的阅读情况调查发现,"90后"大学生认可人文经典类图书的重要性,对本国优秀文学作品的情况也有一定的了解;但普遍存在阅读时间少、阅读主动性低、阅读内容偏好休闲、阅读方式追求简便廉价、对于经典名著尤其是海外书籍的阅读浅尝辄止等情况。基于此,应该从社会风气、图书资源、读书交流三方面入手,为大学生提供更多的阅读指导,提供更丰富、更便利的阅读资源,改进"90后"大学生的阅读现状。 相似文献
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罗时进 《社会观察(上海)》2013,(10):71-72
我国有关机构每年都进行全国国民阅读调查,而该调查显示"国民综合阅读率"呈下降趋势.于是有识之士呼吁用立法的方法促进全民阅读,而在《全民阅读促进条例》的起草过程中,争议之声不断出现,显然许多问题还需进一步深入讨论.
"国民阅读率"提法应慎用
出于基本的文化自觉,我相信绝大多数人对采取一定的方法,甚至以国家法律的形式来促进全民阅读,提高全民族的文化素质,是给予肯定和支持的.但现有的全国国民阅读调查中有关"阅读"的概念比较模糊,这就难免引起种种质疑了. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(23)
目前,全社会已经进入知识电子时代,"阅读"再也不仅依靠书本来体现,信息网络涵盖了多样化、多层次的知识体系,充斥着整个文化领域和精神领域。在这样庞杂的文化浪潮背景下,公共图书馆适时开展全民阅读活动,为文化事业的发展推波助澜。青少年是文化的传承者,国家发展的生力军,用正能量来描绘他们成长的轨迹,是全民阅读中一项至关重要的服务职责。 相似文献
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新媒体的迅猛发展掀起了一场声势浩大的阅读革命,对人们的阅读活动产生了深刻影响。传统青灯黄卷式的阅读,日益被即时在线浏览等快餐式、跳跃性、碎片化的"浅阅读"所替代。如今,阅读促进成为世界各国、各民族面对的共同问题。为了规范和保障各类阅读活动,我国已将全民阅读立法列入国家立法工作计划,草拟了《全民阅读促进条例》初稿。作为高等教育阵地,高校图书馆肩负着阅读促进的职责与使命,应及时回应新媒体时代的新要求,积极进行突破和创新。 相似文献
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斯朗措姆 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0168-0168
阅读能力是学生学习过程中一项非常重要的技能,也是学生进行学习、获取知识的非常重要的途径,而藏文阅读与一般的阅读有着相通之处。学生藏文阅读能力的提高应以老师的指导为前提,培养学生对于藏文阅读的兴趣,使学生能够理解和欣赏藏文文章,然后再在老师的教导下,不断提高藏文的阅读能力。学生藏文阅读能力的提高不仅需要教师的参与引导,也需要家长的配合以及对当前先进科学技术的应用。教师和家长对学生进行多维度的评价与指导,对于提高学生的藏语阅读能力与阅读积极性也有着非常大的帮助。 相似文献
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普布扎堆 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0166-0166
随着我们国家的经济文化发展,人们的文化水平也普遍得到了提高,因此在基础教育阶段语文教学的要求也被不断提高。初中语文教学中,学生的阅读理解能力是培养的重中之重,作为已经有了基本语文知识的初中学生,阅读理解能力的提高不仅能够让学生的考试成绩得到提高,也能够反映出学生的综合语文素质。因此教师在教学的过程中应该将其作为重难点来安排教学,根据学生的学习反馈不断调整教学方式来提高学生的语文阅读理解能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(5)
随着时代的发展,大众阅读行为正不断发生着变化。高校图书馆作为重要的文化场所,更需要基于时代发展的需求不断优化阅读资源建设、阅读服务方式和阅读推广效果,以期为读者用户提供更为泛在化和专业化的阅读服务。 相似文献
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《现代交际》2016,(9)
在"十二五"的一系列政策改革中,对课程改革所产生的一些缺点和教育上的失误进行了总结。具体如下,某些地方的教育部门和教育工作者仍采取较为传统的以考试成绩为主体的"教师教育工作",教师们通常使用"题海战术"来达到教育目标,这种方法的大量使用使得学生学业负担加重,造成学生的情绪化学习,忽视了自主阅读以及阅读拓展等方面的读书习惯,学生缺乏自主阅读的时间和兴趣,课堂的创新性思维不能得到很好的发挥。根据2015年黔南州基础教育科研立项课题"课堂创新阅读‘471’模式实践研究"(编号:2015B040),让教师的教学理念得到充分的纠正,积极拓展并参与课题研究,教师在实践中不断学习,提升自身的教书育人能力,成为研究型教师。 相似文献
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随着我国教育的不断发展和教育体制改革的深入进行,英语教学中对学生的阅读能力要求进一步提高.阅读是学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径.大量阅读有助于扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会和文化.由此可见,在现今英语教学中,阅读理解占据着非常重要的地位. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
语文是陶冶人的性情、提高人文修养的一门学科,也是各学科之中最具有情感性的学科。语文教学实践中,听、说、读、写四项技能中,阅读是最重要的技能。培养提高学生的阅读鉴赏力、阅读迁移力和阅读创造力这些高层次的阅读能力,它能使教学中固有的师生"传承"教学模式得到根本性的改善,阅读是一种书面语言交际活动。这让学生在阅读中充分融入自我、张扬个性、读活作品、品出境界。 相似文献
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图书馆是知识宝库,是人们获取知识感受文明的场所,所以我国公共图书馆应不断地拓展为各类读者服务,应主动地进行宣传阅读推广。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
陈鹤琴先生曾说:"注意环境、利用环境,环境是最好的教具。"在实践中,要努力为幼儿创造趣味性、开放性、发展性、自由宽松的阅读环境,扩展幼儿的语言经验,促进幼儿阅读能力的发展。本文浅析了如何培养幼儿早期的阅读兴趣。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(21):202-203
本文以开展亲子阅读的重要性为切入点,分析了现阶段"亲子阅读"情况,论述了少年儿童图书馆开展亲子阅读活动的必要性,并以海安县少年儿童图书馆为例,探讨图书馆开展亲子阅读服务工作的具体措施。 相似文献
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建设良好的阅读文化是高校文化教育功能的重要内容。当前数字图书馆不断发展,可以充分利用现代信息技术、通讯网络与设备,对有价值的信息资源进行收集、加工、组织,并建立巨大规模的网络数据库,为阅读文化建设提供高速、快捷、方便的网上信息服务与强大支持。 相似文献
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自主阅读,即阅读者自己乐意读,能自觉地运用一定的阅读方法主动地阅读,从而形成阅读能力,并促进人的思维和意志品质,情感的发展,养成不断追求新知的自学习惯。—、把读的时间留给学生读是学生经历、认识、体会、感悟阅读材料的必由之路。读是语文学习的一扇窗口,读可以达到"不待解说,自知其义"的效果。初读、细读、精读;默读、诵读、品读;悟读、探读、研读。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(19)
阅读既是人类自身发展的需要,也是人类精神文明绵延不绝的动力和条件。党的十八大指出,要开展全民阅读活动。这为公共图书馆利用馆藏资源大力开展全民阅读活动指明了方向。而随着社会发展,互联网技术和计算机技术已经覆盖了社会的方方面面,微阅读也逐渐成为一种普遍的阅读方式,它以其方便快捷、轻松愉悦以及形象生动的特点与传统阅读方式相互补充,共同满足大众对于阅读的需求。因此,本文就微阅读的概念、微阅读与传统阅读方式的不同点、微阅读自身存在的弊端以及微阅读时代背景下公共图书馆如何发挥阅读的引导职能进行了论述。 相似文献