车辆工程类专业电工学教考模式的几点思考

电工学是工科院校非常重要的一门理论基础课,本文结合学生对电工学的理解,针对车辆工程的应用背景,将课程从内容设置、教学模式以及考核模式几个方面进行了一些分析和探讨.并针对车辆工程专业介绍了案例教学的实例,以期将理论基础课同专业方向紧密结合,用通俗、易懂、"接地气"的教学方式激发学生对电工学的积极性.     

《电工学》教学方法

《电工学》是技工学校电工专业的专业基础课,对于技工学校的学生来讲,获取电工知识的主要渠道是通过上《电工学》课程。《电工学》的理论性和实践性很强,而技工学校学生基础差,接受能力参差不齐,再加上课程内容较多、涉及知识面广、有些内容比较抽象,大多数学生反映《电工学》难理解、难学,这给《电工学》的教学带来极大困难。所以如何进行《电工学》教学,在教学中采取怎样的有效方法提升教学效果就成了我们不得不思考的问题。笔者根据多年从事《电工学》的教学经验,谈谈《电工学》的教学方法。     

机电专业电工学理论实践一体化教学初探

在教学方法中,理论实践一体化教学法较为先进,本文的探索对象为机电专业电工学,并对理论实践一体化教学法的相关内容进行了深入阐述。     

针对特点,选好教法,培养能力

职校《电子技术》课程,是电子专业、信息专业、电气自动化专业中的一门重要专业技术基础课。其特点表现在：一是《电子技术》类似于《电工学》,具有抽象性特点,在教学中显示较为突出。二是《电子技术》技术性强,体现了本课程具有职业性特点。     

中等职业学校电工专业教学改革探索

一、电工专业教学改革的目的 电工学教学大纲明确规定:电工专业的教学目标就是使学生在掌握电工学基本概念、基本定律的基础上,能正确使用电工仪表、阅读和分析电路的原理图、分析常用电器设备工作原理,会使用常用电器设备.     

“学习周志”在中职机电专业电工电子技术课程中的应用研究

电工电子技术课程是中职机电专业必修的一门专业核心课程,综合了电工学与电子学的专业理论知识和实践操作技能,实施过程多采用理实一体化教学,其学习评价方式不同于单一的理论课程。本文在传统课时作业的基础上提出一种新型的学生日常学习记录方式——学习周志,包括理论知识、实践技能、自我测评、学习心得四个模块,旨在帮助中职机电专业学生更系统、更完整地掌握所学知识,也为专业授课教师提供更有力的学业评价考核依据。     

“以学生为中心”教学法在电工实验课的应用

电工学是技校非电类工科专业必不可少的一门专业基础课,电工课实验教学是一项重要内容,是帮助学生理解、掌握和应用电工基本理论知识、培养学生实际操作能力的重要手段。传统的电工实验课教学方法比较单一,主     

在电工学教学中培养学生思维能力和职业技能

电工学是把电磁场理论与实践相结合的一门课程,它对于培养学生思维能力和实践能力极为重要,这就要求教师必须想方设法提高本门课的教学水平。文章介绍了在电工学教学中培养学生思维能力和职业技能方面所做的探索。     

关于技工学校电工学课堂教学的几点思考

电工学是技工学校电工类教学课程,可使学生获得电路、电机与继电控制、安全用电、电工测量及电子技术的基本理论、基本知识和基本技能。由于这部分内容具有概念多、知识面广、综合性强、实践性强等特点,加上当前技工学校学生理论基础普遍较差,因此在教学中要达到预期教学目标实属不易。下面,笔者谈谈自己在电工学教学实践中的一些体会,大家共同探讨。     

《电工学》教学如何突破教学难点与创新

<正>《电工学》是电工专业的入门基础课,一方面日常生活中经常用到电工学知识,另一方面又是深入学习其他专业课的基础。培养同学们的学习兴趣,掌握一定的学习方     

计算机虚拟实验室在电工学教学中的应用

本文介绍了Multisim 10在电工学专业教学中的应用,对技工院校的电工学教学现状进行分析并提出解决方案,具体说明Multisim 10在电路仿真及辅助教学中的作用。     

关于《电工学》磁与电磁课程整合的思考和实践

本文针对机械类专业高级工班<电工学>第二章磁与电磁的课程进行重新整合,以这一章教学的改进为例,以期延伸到电工理论其他内容教学的改进.     

如何提高技校电工课堂教学有效性

《电工学》是技工学校电类等专业中一门实践性较强的专业技术基础课,是学习电工专业知识必要的理论基础和实践操作基础。技校的学生,普遍文化基础知识不扎实,学习目标不明确,缺乏自主学习的意识,且认为操作技能比理论知识更具有实用性,导致电工教学效果不理想，而学生也对电工理论知识产生厌学的情绪。     

浅谈《电工学》在职业教学中的问题

在技师学院,<电工学>是制糖、造纸、机械维修、机电等专业的基础课程.通过该课程的学习,可使学生获得电路、变压器与三相异步电动机、磁场与电磁感应、单相与三相交流电、安全用电常识、工作机械的基本电气控制电路、常用电工仪表及电子技术的基本知识和基本技能.由于它具有概念多、知识广、综合性强、实验实训性强,并充实有新知识、新技术、新设备等特点,因此,在教学中要做到重点突出、深入浅出,难点讲清、化解得法、互动性强,使学生尽快掌握.笔者将就<电工学>在职业教学中的细节问题进行探讨,为<电工学>的教学提供一些参考意见.     

浅议任务驱动教学法在机械设计基础课程中的实践

机械设计基础课程是高职院校机械专业与其相关专业的一门专业基础课程，其任务是培养学生掌握机械设计基本理论知识和基本实践技能。该课程的传统教学法是以教师讲授为主，学生听为辅，课堂上老师为学生展示各种机械设计图片，虽然较直观形象，但学生没有亲手操作，不能掌握机械设计的基本理论，更谈不上基本实践技能的培养，教学效果不佳。为此，在机械设计课程教学中，本人尝试了任务驱动教学法。     

一体化教学在煤矿电工学课程中的应用

一体化教学近年来在职业技术院校当中正在被很多专业所应用。本文以山西汾西高级煤化工技师学院机电专业一体化教学在煤矿电工学课程中的应用为例,从专业培养目标、课程体系设置、师资工程技术能力提升、实验室建设等方面,对一体化教学在课程中的应用的问题进行探讨,从而达到提高职业教育教学效果的目的。     

《电工学》教学改革浅谈

《电工学》是一门以实验为基础的科学。回顾《电工学》产生和发展的过程,可以看出实验自始至终都占有极其重要的地位。加强理论与实验的教学,提高电工教学效果和开发学生创造能力,加强素质教育,显得尤为重要。     

电气工程专业定位及学生培养的教学分析

电气工程专业旨在通过通信系统、通信网络技术等基本理论、基本原理和基础设计方法的学习和要求进行通信工程实践培训,培养具备较高专业素质的技能型人才。     

试析技工院校机械专业基础课教材与职业技能鉴定如何接轨

机械专业通用知识是职业技能鉴定应知部分(理论考核)的重要组成部分.在技工院校教学中,机械专业通用知识主要通过开设机械专业基础课获得,机械专业基础课程教材则是机械专业通用知识的基本载体.本文通过分析现行技工院校机械专业基础课教材和职业技能鉴定题库的现状,剖析机械专业基础课教材和职业技能鉴定题库存在的问题,并就二者如何接轨提出建议.     

如何激发学生学习电工学的兴趣

电工学是一门理论性很强的专业基础课,并且随着现代工业技术的不断发展,逐渐成为机电类专业的必修课程和非电类专业学生的选修课程。本文结合实际工程需要和学生特点,就如何在电工学教学中激发学生学习兴趣、培养创新意识、提升解决实际问题的能力等问题,阐述笔者的探索、收获和体会。