STS教育:大学生社会化的有效途径

从高等教育社会学的角度来看,STS教育是通过从科学、技术、社会的相互联系中改进科学教育的内容及方法以实现大学生社会化的过程。文章认为,要实现STS教育的中国化,在STS教育促进大学生社会化方面应注意调整学科结构,增强教育内容的社会性;运用角色理论及方法培养大学生的决策能力;在课外活动中贯彻STS教育精神。     

新疆高校科学无神论教育存在的问题及对策

面对当前新疆高校科学无神论教育存在的问题,我们必须在思想上高度重视科学无神论教育的重要性,并在实践上探索进一步完善的途径。充分认识新疆高校实施科学无神论教育的重要现实意义;努力建设一支具有较高学科素质的教师队伍;新疆高校要立足科学无神论课堂教学的主渠道,对大学生进行无神论教育;要加强科学无神论的学术研究,实现学科水平的提升;新疆高校应承担起监管大学生科学无神论教育环境的责任;科学无神论教育方法要多样化。     

大学生学科文化自信培育的价值逻辑及路径探析 ——以河北工程大学地球科学与工程学院为例

学科文化是学科的灵魂，是学科不断发展创新的精神源泉和内在动力。学科文化自信是文化自信的重要组成部分，培育大学生文化自信应着眼全局，整体推进。学科文化自信与文化自信具有统一性，与核心价值观培育具有同构性，与担当民族复兴大任具有生成性。培育大学生学科文化自信，要深入挖掘和整合学科文化内涵，不断创新和发展培育手段，最终达到浸润和形塑博学自信的新时代大学生的目标。学科文化自信的培育可以达到激发学生学术热情，促进学生和学科全面发展，弘扬社会主义核心价值观，坚定理想信念以及践行使命担当的效用。     

树立大学生典型和榜样的若干问题

树立大学生典型和榜样是调动大学生学习、工作、生活的积极性、主动性、创造性的一条重要途径,也是思想政治工作的主要方法之一,是实践证明了的可以提高大学生素质的传统方法,在具体实施中应注意大学生典型、榜样树立的特殊性问题;大学生典型、榜样树立的创新性做法问题;大学生典型、榜样树立过程中物质鼓励与精神鼓励的关系问题;大学生典型、榜样树立的效果问题。     

强化高校学生档案管理的思考

高校学生档案管理正式纳入档案管理的范围,这是一个重要的进步.学生档案是学生在高校学习期间成长的完整记录,也是高校学生培养的重要方式.因此,应强化大学生档案管理,在档案收集内容上,应重视高等教育发展变化,适度扩大收集范围,以全面反映大学生在校期间的成长过程;应适应新的建档要求,树立全员档案意识,形成相对严密的工作机制,保证学生档案收集的完整和质量;应充分利用现代信息手段,努力实现大学生档案管理的信息化,使档案能更好地服务于大学生就业.     

元认知策略在大学生自主学习英语过程中的应用研究

采用实证研究,将元认知策略应用到大学生自主学习大学英语这一学科的学习过程中去,研究结果表明:采用元认知策略对提高大学生自主学习英语的能力有积极的促进作用。     

冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究

基于河北工程大学冶金工程专业具有至少一次完整的学科竞赛经历大学生的问卷调查数据，研究了大学生学习投入和学习收获的总体特征，利用多元线性回归分析了冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获的影响因素。结果表明：参与大学生学科竞赛的次数和与他人互动频率越高，学习收获越大。可以通过加大对于大学生学科竞赛的重视程度和支持力度，完善学科竞赛指导制度保证体系，从而更好地提升大学生学科竞赛学习收获。     

高校扩招的动力与压力

高校大幅度扩招使高等教育规模迅速扩大,有力地推进了我国高等教育大众化进程。然而,高校扩招在学生数量增长的同时亦影响了自身质量的提高。从高等教育结构(包括层次结构、办学结构、投资结构和地域结构)上来看,应通过大力发展民办教育,改善学科结构,完善投资格局,调整地区资源合理分布等措施提高高等教育的教学质量。从高等教育质量的三个维度——内适质量、外造质量和个适质量入手,高等教育在从精英走向大众化的过程中,应尤为关注精英教育的发展;在数量扩张的同时,要注重自身结构的调整;扩招后“多元智力”评价应成为学生评价的基本取向。当前大学生就业问题是高校、社会、家庭关注的焦点问题之一。我国度量毕业生就业与失业状况的标准应与国际接轨,统一计算公式,统计截至时间以毕业后6个月即当年12月底为宜,并且还需要考虑毕业生失业的持续时间及隐性失业问题。经济增长速度、高等教育学科专业结构、产业结构、大学生自身素质等一系列因素都对大学生就业产生了不良的影响,应通过调整产业结构、建立各级各类劳动力市场之间的信息交流与人员流动渠道及调整产业发展政策中的技术选择等措施来促进大学生的就业。     

新疆高校大学生创业指导工作的现状与对策

政府为新疆高校大学生创业营造良好的社会环境;新疆高校应高度重视大学生创业指导工作;继续加强新疆高校大学生创业教育,健全服务机构,完善服务机制;新疆高校应提供实践平台,建设一批校企联合的实习基地,为大学生提升创业实践能力创造条件;新疆高校应探索全新的学分制教学管理模式;加强新疆高校创业指导师资培训力度;新疆高校大学生要转变就业观念,以适应社会的发展。     

90后大学生的社会责任感培养路径

针对90后大学生社会责任感中出现的个人责任和社会责任错位的情况,认为培养90后大学生社会责任感应结合90后大学生的特点,采用理论与实际相结合、内因与外因相结合的原则,在确立90后大学生责任主体地位过程中,培养他们正确认识自我、正确教育自我的能力;在引导他们积极参加社会实践的过程中,充实和完善自我价值、正确认识个人与社会的关系;在优秀的中华传统文化、良好的社会氛围中,培养90后大学生的社会责任感。同时,要建立全方位的权责体系,为增强90后大学生社会责任感提供必要的保障。     

当代大学生社会主义核心价值体系认同教育新探

当代部分大学生对社会主义核心价值的认同存在着不同程度的障碍,使社会主义核心价值体系在大学生价值观教育过程中的引领作用难以充分发挥.要加强当代大学生社会主义核心价值体系认同教育,应打造高质量思想政治理论课,发挥主阵地作用;创建高品位大学校园文化,强化载体功能;拓展多维实践方式,彰显实践平台功效等.     

大学生“村官”的发展问题研究

帮助大学生"村官"解决其聘任期满的后续发展问题,需要政府、社会、高校以及大学生"村官"自身的共同努力:政府应大力引导大学生"村官"留村任职;应加强政策宣传、简化审批程序、建立孵化基地,帮助大学生"村官"自主创业;应指导大学生"村官"正确对待报考公务员和继续深造。为大学生"村官"提供跨学科教育的深造机会,拓展他们的创业、创新能力;大学生"村官"须增强自身竞争力。     

大学生社会实践工作问题与对策

大学生社会实践活动是高校人才培养的重要途径。大学生社会实践工作经过多年发展,已取得长足进步。根据大学生社会实践工作开展的现状,发现大学生社会实践工作中存在着大学生社会实践能力弱、功利性越来越强、社会实践活动中大学生参与持久性差等问题;提出要完善大学生社会实践工作相关制度、社会各个方面应肩负起自己的社会责任、大学生社会实践工作方面要敢于大胆创新、大学生社会实践活动开展过程中要不断探索新的规律,推动大学生社会实践活动的进一步开展。     

经济全球化趋势下大学语文教改新思考

经济全球化趋势下,大学语文课程性质与教学功能有了新变化,大学语文应当是兼具工具性与人文性、传承中华民族优秀文化、反映世界各国和各地区民族文化精髓的窗口学科。在教学内容上,应通过新教材的编写强化世界各民族经典文学,讲授篇目应体现中国传统文化精神和西方优秀文化精神;在教学方式上,应倡导大学生用理性的眼光认识世界,采取灵活多样的教学方式,开辟丰富多彩的第二课堂,以提高教学质量和教学效果。     

新农村建设中大学生村官的作用及实现途径研究

大学生到农村当村官,优化了村级干部的结构,提高了村级领导干部的决策水平,促进了传统观念的更新,传播了先进科学知识。但由于受一些因素的制约,他们的作用没能得到更好的发挥。因此,高校应引导大学生更新观念、树立长期服务基层的意识,调整人才培养模式、增加农村社会实践机会;政府应加大扶持力度,努力提高大学生村官各项待遇;地方政府应进行大学生村官岗前培训,适当分配具体工作任务;国家应健全大学生村官退出机制。     

思想政治教育视域下贫困大学生幸福观教育路径探析

幸福观是人生观系统中的重要内容。大学生幸福观教育理应构成高校思想政治教育的重要组成。贫困大学生作为高校思想政治工作的特殊对象,由于家庭经济拮据和人际交往等困难,更容易感受不幸。因此,思想政治教育过程中加强贫困大学生幸福观教育有重要现实意义。有效地开展幸福观教育,应关切大学生成长实际,丰富幸福观教育内容;强化思想教育工作队伍的主体责任;营造思想政治教育的良好氛围,优化幸福观教育环境。     

积极心理学视阈下的大学生幸福感研究

新时期大学生幸福感缺失主要是由高校缺乏幸福感教育、大学生功利性观念严重、大学生挫折承受力低、大学生缺乏获取幸福的能力、大学生缺乏积极人格的养成等原因造成的。为增强大学生的幸福感,高校应把幸福感教育列入高校课程中;大学生应树立生活目标,活出生命意义;增强挫折承受力,学会与烦恼相处;提高获取幸福的能力,学会享受生活;培养积极人格,提高人际交往能力;注重精神与肉体的结合,借鉴哈佛"幸福灵药"。     

日本大学生就业状况及启示

日本高等教育在快速发展下也面临着大学生就业难的问题。日本政府、社会和高校为此采取了不少有效措施。日本大学生就业经验对我国大学生就业的启示主要是:政府应完善就业市场,建立信息网络;高校应推进素质教育,做好产品营销;毕业生应合理定位,调整好心态。     

基于SWOT分析的大学生创业教育支持体系探析

大学生创业教育是培养大学生创业意识和创业能力的教育，是以能力为导向的教育。运用SWOT工具，可以较透彻地分析出大学生创业的优势和劣势以及外部环境的机遇和威胁。完善大学生创业教育支持体系，不但要加强创业意识的培养，而且要建立以学科理论课程、活动课程和实践课程构成的创业课程群并对创业教育过程实施反馈控制。     

浅议民族地区提高大学生英语综合应用能力

本文指出英语教学应利用过程教学法，提高民族地区大学生的写作能力。