在图书馆管理中应加强职业关怀

一、图书馆职业关怀的意义职业关怀是指在本职岗位上，体现以人为本的职业精神，强调人的尊严和价值，其核心内容是重视通过职业来体现对人的关爱和理解，营造温馨和谐的生存环境，提升人的精神境界，激励人的主观能动行为和创造性。图书馆职业关怀是指，在图书馆管理中强调由“以书为本”向“以人为本”转变，弘扬职业精神，倾注职业情愫，为读者创造一个优雅生存、     

职业危害与职业病及职业多发病

人们的职业和工作方式是多种多样的，有的从事劳动力密集型的生产性工作，有的从事个体经营、服务或办公室、研究室等小规模、分散的体力或脑力劳动。近年来，我国市场经济大发展，随着新的科学技术的应用，不断出现新的生产方式，产生新的职业和技术岗位，一方面，人们的工作和生活水平因此有了提高，而另一方面，许多新原料、新化学品、新技术的使用也带来了新的危害健康的因素。还有一些企业，特别是相当一部分乡镇企业和私营企业仍使用陈旧的设备、落后的工艺技术，或者片面追求经济效益，忽视生产安全和污染控制，工人极易受到职业性意…     

10大职业精神代表人物

在突发的灾情面前，有许许多多的人令我们感动，让我们铭记。过去的一个多月里，在地震灾区的前线和后防，我们看到身居不同岗位、从事不同职业的人们或战斗在灾区。或坚守在自己的岗位，积极为抗震救灾贡献自己的力量。用实际行动完美地诠释着“职业精神”的深刻内涵。《职业》杂志通过网上征选和业界举荐，特推出10大职业精神代表人物，他们只是成百上千感动中国、感动世界、职业精神在岗位上升华、闪光的职业人的代表。     

基于工作过程的中职染整技术专业课程体系构建研究

本文对绍兴纺织印染产业背景和中职染整技术专业人才需求现状进行了充分的分析调研，通过对中职染整技术专业就业岗位（群）及岗位（群）能力进行调研，提出了“以工作领域（岗位）引领工作任务，以工作任务引领知识技能”的染整技术专业模块化课程改革思路，确定本专业所覆盖的工作领域（职业岗位群）、典型工作任务及对应的职业能力要求，形成了基于工作过程的染整技术专业课程体系。     

从博弈论中运用激励

一个组织要在激烈的市场竞争环境中立于不败之地，就应充分调动员工的积极性和创造性，促进组织活力，提高组织的效率与效益。而管理人员调动员工积极性和创造性的一个强有力的手段就是激励。激励，是指人们朝向某一特定目标行动的倾向，它将影响员工们怎样适应一个组织，员工们在特定地点和岗位上怀有的特定动机，会影响生产率。本文试图以博弈论原理为基础，     

烹饪专业预备技师多元化考核评价模式初探

职业教育的迅猛发展给技师学院提出了新的标准和要求。探索一条适应创新型技能人才的培养模式和考核评价方法，以适应现代企业时高素质专业技能人才的迫切需求，是职业教育工作者的责任。本文试图探索适合现代职业教育和学生发展的“学校-教师-学生-家长-企业”之间的全方位、多元化的综合评价模式和方法，使所培养的高技能人才适应行业发展和岗位需求，达到“高素质、强技能、实用性、复合型”要求。     

应聘求职新理念及其策略与技巧

随着改革开放的深入和社会的不断进步与发展，长期以来所形成的“一人一生一岗”的职业模式已经一去不复返了，取而代之的是适应现代社会高强度、快节奏的“一人一生多岗”的职业模式。这就要求人们适应这种日新月异的社会变化和发展的需要，树立正确的职业观，并且能够掌握一定的求职策略与技巧。     

职场锐词

匹配入职 匹配入职，指的是员工入职后对本职岗位和单位的环境氛围比较适应和满意的一种状态。 “匹配”可以用一种量化的方法来测定，测定分析的内容主要包括个性能力评估、企业匹配度、同事匹配度、团队报告、匹配公司图表和匹配职业等方面，测试结果会以图表的形式告诉求职者与公司及其企业文化的匹配程度。     

地方高校大学生择业偏好的实证研究

大学生择业偏好是指大学生在进行职业选择时所表现的倾向。在当前互联网产业和生产性服务业大发展的时代,大学生择业偏好更是受到市场需求、收入待遇、发展机会、生活环境、兴趣爱好等内外部多方面因素的影响。笔者根据几篇来源较为准确的地方高校调查报告,从整理好的数据中进行浅度的地方高校大学生择业偏好的实证研究。     

教学工作关键要“用心”

教学是学校的中心工作，教师作为学校的主体，是教学工作的组织者与实施者。学生的聪明才智需要教师去开发，道德品质需要教师去培育，美好心灵需要教师去塑造，职业能力需要教师去培养。由于技校学生是一个特殊的群体，相对于普通高中的学生，他们自卑心理较重，学习基础比较差，纪律观念淡薄，理想信念淡化，要把他们培养成素质优良、技艺精湛的合格人才，需要学校艰苦卓绝的努力和教师开拓创造性的工作。实践证明，要培养德才兼备的“四有”新人，关键在教师，教师要完成教书育人的神圣职责，关键在“用心”。 一、对教学工作一片真心 对…     

基于职业标准整合高职市场营销专业课程体系

高职院校教育的培养目标是培养适应企业发展需要的实用型、技能型人才，能力的培养是高职院校进行教学工作的基本任务。高职课程内容和教学目标按照职业能力和职业标准进行调整，对于搞好高职院校的教学工作十分必要。目前，我国对于岗位能力标准比较规范的要求是国家劳动和社会保障部颁布的职业标准，在高职课程设置和课程内容的选择上完全可以将该职业标准进行分解形成课程体系和课程内容。     

职业院校学生职业指导工作需要改进

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,是对将要就业的学生或职业岗位不适应者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,然后根据社会职业需     

浅析一体化教学中学生综合职业能力的培养

传统精细分工的简单岗位工作正在被以解决问题为导向的“综合任务”取代，这对专业技术人员包括技能型人才的素质提出了新的要求。人们要想能够持久稳定就业，不仅应具备岗位能力，而且应当具备“综合职业能力”，即除专业能力外，还要具备诸如解决问题、自我学习、与人交流等关键能力和素质。     

职业院校统计课程改革浅析

一、目前中职院校课程改革的环境中职院校课程是贯彻国家教育方针，落实培养目标，实现为社会主义经济和社会发展服务的基础。中等职业教育的教学目标是“培养既具有一定职业岗位所要求的理论知识，又具有一定实际工作能力的应用型层次的人才”。其教学总体要求是“初步掌握理论知识，具有一定的实际工作能力”。     

深圳社会工作三议

在深圳这座年轻的移民城市,为适应社会发展的需要,社会保障工作、社会福利事业和社区服务业方兴未艾,关于“社会工作”的理论和实践问题的讨论,也渐渐成为热门话题,人们常常问:“何谓社会工作?”“社会工作者指的是从事哪些职业的人?”因概念模糊带来的还有关于社会工作团体的组织结构、定性定位、工作方针等实践问题,笔者以下择其三个要点问题加以阐述.     

职场导航员: 职业信息分析师

职业身份是“新贵”适应劳动保障事业发展的需要,当前具有一定专业素质能把脉职场的“职业信息分析师”正成为职场“新贵”。按照国家职业资格标准,职业信息分析师是指从事劳动保障及相关信息采集,整理、分析等工作的人员。具体来说,职业信息分析师的工作内容包括对涵盖就业     

职业关键能力培养及评估模式

随着知识经济与全球化经济的到来,科学技术转化为直接生产力的速度加快,导致职业演变的速度超过了历史上任何时期。在联合国教科文组织召开的“面向21 世纪国际教育研讨会”上,有的学者指出,平均50％的职业可能在一代人的时间内发生变化,每3-5年就有约50％的职业技能需要更新。这就需要求职者不但要对这种社会现象有心理承受能力,而且应该具备适应职业变化的能力。联合国教科文组织的职业与技术教育的准则性文件提出:“技术与职业教育计划应考虑迅速变化着的技术的本质,以使所提供的技术与职业教育不断适应时代的需要。因此,技术与职业教育的目标应不仅是改善基本的技能,而且也要提供更基本的科学知识和多方面的才能,使技术工人,技术员和工程师或工艺师能够迅速地适应新的工作方法,并使他们有能力在未来得到提高。”最近几年,职业关键能力的培养已引起国际职业技术教育界的广泛重视。     

服装设计与营销专业课程与教学改革探索

一、课程构建 为了更好地适应社会对服装专业人才的要求,广州市工贸技师学院对服装设计与营销(高技)专业进行了课程改革,打破了传统的教学模式.新的课程体系以职业活动为导向、以典型工作任务为准绳、以企业完整的工作过程为内在逻辑,根据岗位职业活动中的典型工作任务,以实际工作中所面对的工作任务(岗位需求)为导向,以岗位职业活动所需要的知识、技能为课程主线,以学生的职业综合能力培养为核心.     

“以学生为中心”的MIS课程教学改革研究

独立学院管理类专业学生实践动手能力的培养不仅是学校的愿望，更是企业的需求。根据MIS课程的培养目标和职业岗位要求，并针对“教学手段缺乏情景启发性”“独立学院学生学习主动性不强、实践能力弱、创新能力缺乏”等难点，将课程内容按照项目和任务线索进行重构，即以职业岗位、工作过程为导向，实施能力本位课程改革，提高学生理论与实际相结合的能力，育成实战化优秀的人才。     

浅谈体育教师应具备的素质

健康作为一种抽象概念,标志着可持续发展的伦理要求,所涵盖的内容随着人们对自己身心认识的加深而不断改变.“健康”是人类的永恒追求,“加强体魄”是青少年自身价值的基本特征,身体素质是一切素质的重要载体.“师者所以传道受业解惑也”.在实施素质教育的今天,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,教师必须首先成为创新型的教师.因此,体育教师职业素质的提高急不可待. 所谓职业素质,是指从事一定正当职业的人们,在进行职业活动时,.所应当遵循的职业原则和规定.我国社会主义时期教师职业素质是以社会主义和共产主义道德为指导,充分吸收中外历代教师职业素质的精华,随着新时期教师事业的发展而丰富和完善的新型职业素质体系.