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张向阳 《合肥学院学报(社会科学版)》2001,18(4):105-107
在中学物理教学中培养学生的创新思维,首先注意激发学生探索问题的兴趣和动机,创设一个自由发挥思维的境地;教师也应具有创新意识和创新思维,把教学过程设计成创造性模式.通过问题的讨论触发学生创新的灵感;发挥物理实验的功能;重视物理方法的渗透;启迪学生的创新思维;尽最大的努力发展学生的创造力. 相似文献
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中学物理力学力学在整个中学物理教材中占有很重要的地位,它既是中学物理教材中重要的组成部分,又是中学物理的难点所在。本文对力学在中学物理教材中的地位、教学特点进行了阐述,并对力学的教学进行了一些探讨。本文有助于教师从全局观点分析力学部分教材,有利于教师根据力学部分的特点采用恰当的教学方法进行教学,为力学的教学提供一些参考。 相似文献
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黄仁东 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z1):108-109
培养学生自主学习物理的能力是物理教学的一个重要任务,可通过引发兴趣、自学讨论、提出质疑和深化练习等方法培养。 相似文献
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近年来,非线性物理学得到了快速发展.非线性物理的相关知识逐渐渗透到了大学物理教学中.本文对在大学物理实验中引入非线性物理实验进行了简单讨论,并设计了几个切实可行的实验. 相似文献
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蔡志凌 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2003,8(2)
物理实验既是教学的重要基础,又是教学的重要内容、方法和手段,在物理教学中科学、正确、熟练地设计实验是物理教师必备的基本素质.通过对教材中的实验内容的分类及其操作分析研究,提出了实验设计的几种思路,旨在以实验为契机,优化物理教学,提高教学质量. 相似文献
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通过介绍校现有的基础化学实验课程的考核方式和成绩评价体系,对考核过程中存在的主要问题进行了分析和讨论.对现有考核方式和成绩评价体系提出了改革. 相似文献
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刘庆潭 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2006,(2)
论述了实验课程在大学生和研究生培养过程中的地位,讨论了三性(综合性、研究性、设计性)实验和学生综合素质、动手能力间的关系,同时通过在《实验应力分析》课程中开展三性实验所取得的经验和成果,表明了在当今大学生和研究生培养过程中加强三性实验的必要性和可行性。 相似文献
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虚拟实验室在高校实践教学中的应用与研究 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了虚拟实验室的内涵、功能,分析了建立虚拟实验室的因由、虚拟实验教学的优点,最后对实验教学改革的新趋势、网上虚拟实验室的建设进行了讨论。 相似文献
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以面包制作为切入点,在高职焙烤课程中进行了综合性实验的尝试,学生对综合性实验教学效果满意率较高。介绍了本实验方法、实施步骤的设计,并对成绩测试和问卷调查进行了分析讨论。 相似文献
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文章对“数字逻辑”实验教学改革进行了探讨。开设综合设计性实验 ,采用启发式教学方法 ,加强对学生实验技能的训练 ,培养学生的创新能力和综合设计能力 ,取得了良好的教学效果。还对进一步深化实践教学改革进行了讨论 相似文献
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互联网时代给议程设置模式及大众行为都带来了深刻影响。利用调查实验方法,可以探究不同类型议程对网民政治参与行为的不同影响。总体来看,网络议程讨论仍然集中在事件属性本身,泛政治化倾向尚不严重。其中,国际性事件最容易引发政治参与,并主要通过集体式的讨论方式实现;社会性事件容易增强网民的社会式参与,机制主要是对社会矛盾和政府治理议题的关注,而对其围观式的讨论方式也容易带来制度外参与行为;政治类事件与政治参与的关系模式更复杂,触发点也更多元。总之,互联网时代,政治参与影响要素更为多元,议程设置、议题属性、讨论方式等都发挥着不同作用,对政府网络治理能力提出了更高要求。 相似文献
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结合辽宁工业大学物理实验教学实践,讨论了传统实验教学模式存在的问题,并介绍了近十年来,物理实验教学模式的创新与改革,进而对培养创新型人才的教学模式进行了阐释。 相似文献
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对有机化学实验中的水蒸汽蒸馏装置分别进行了改进 ,尤其对不同的有机合成产物直接利用原来的反应瓶进行水蒸汽蒸馏的装置分别进行了改进 ,使装置中的水蒸汽发生器和蒸馏器的安装简化 ,使用方便 ,提高了教学效果 .同时对目前有机化学实验教学中普遍存在的有关问题进行了讨论 . 相似文献
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徐锡琼 《西昌学院学报(社会科学版)》2004,16(3):139-140,144
本文在讨论微量滴定实验误差的基础上,探索了微量滴定实验在快速查验指示剂和药品浓度的可行性与实验能否进行的可能性,对标定配制的药品浓度方法简便快捷,节约经费,效果良好。 相似文献
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系统仿真中的认识论问题 总被引:1,自引:0,他引:1
杨克俭 《武汉理工大学学报(社会科学版)》1999,(2)
文章简要概括了仿真技术三个发展阶段,并结合作者开发“三峡滑坡智能仿真系统”的实践 ,讨论了对仿真技术的影响,论述了认识论与仿真系统开发之间的相互关系。 相似文献
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