城市农民工的困境与思想政治教育的定位

城市农民工是一个既缺乏保护又缺乏约束的弱势群体,他们在城市化的过程中,由于所持有的传统乡土观念与现代城市文明及外来文化发生了冲突,所以在行为和思想上都陷入了不同程度的困境。摆脱这些困境除了要依赖行政性的制度和政策改良外,还需要在以人为本、建设和谐社会的理念指导下对农民工进行思想政治教育,对教育的主体、内容和方法进行重新定位。     

论提高新生代农民工思想政治教育的针对性

从代际比较的视角,立足当前新生代农民工思想政治方面的鲜明个性以及我国新生代农民工思想政治教育的成就和不足,从明确目标、充实内容,优化环境,明晰主体,创新方法等方面探究提高新生代农民工思想政治教育针对性的路径,为解决新生代农民工思想政治教育问题提供理论根据.     

农民工思想状况分析及其教育环境的优化

庞大的农民工群体的思想状况如何,直接关系到社会的稳定和党的执政地位。深入研究农民工的思想状况,加强农民工思想政治教育是新形势下我们面临的崭新课题。本文以农民工的思想状况与思想教育环境之间的互动关系为研究视角,较系统地分析了当前农民工的思想状况,并对影响农民工思想状况的重要因素———思想教育环境的优化问题进行了较深入地研究。     

浅析新生代农民工思想政治教育简

农民工是我国社会主义现代化建设中出现的一个特殊群体，为社会经济发展、城市繁荣做出了巨大贡献。新生代农民工与第一代农民工相比，他们逐渐摆脱了农村人的传统消极因素，向着现代人、城里人的特性靠拢。但在这个过程中他们产生极其复杂的心理、情绪等一系列新的问题，这对社会的稳定极为不利。本文通过对新生代农民工面临的主要思想困境及其成因分析，提出了加强对新生代农民工进行思想政治教育的相应对策。     

论加强农民工思想政治教育的草根化

为扩大农民工思想政治教育的覆盖面，提高其针对性和实效性，提出了加强农民工思想政治教育草根化这一重要理念，并在深刻分析其内涵及其确立的理论依据的基础上，探求从端正对农民工思想政治教育重要性的认识，为其营造一个良好的教育环境；明确农民工思想政治教育的主体，并落实其职责；探索行之有效的农民工思想政治教育的实施方法；建立并完善农民工思想政治教育的实施机构四大方面来积极倡导并加以落实。     

新生代农民工思想政治教育新途径探析

新生代农民工是我国特殊国情下产生的年轻群体，是我国工业化、城市化的新鲜血液，是影响我国经济、政治、文化和社会发展的一支不容忽视的重要力量。做好这个年轻群体的思想政治教育工作，对他们自身的全面健康发展以及对我国的社会主义现代化建设与和谐社会的构建都具有重要的现实意义。因此，必须充分考虑新生代农民工思想政治现状，积极探索思想政治教育的新规律、新特点、新方式，综合运用多种教育方法，多角度地开展新生代农民工思想政治教育工作，切实提高思想政治教育的针对性和实效性。     

农民市民化:“新市民”思想政治教育探析

当前,我国城镇化进程明显加快,大量农民“离土离乡”在城市安家落户,成为城市“新市民”。面对熟悉又陌生的生活环境,部分人暴露出安全感下降、身份认同困难、信心不足、心理失衡等心理与行为问题。因此,完善思想政治教育体系;提高思想政治教育的针对性;开拓思想政治教育新渠道;增强思想政治教育的说服力,有利于转变“新市民”的传统观念、提升综合素质、激发精神动力,维护社会和谐与稳定,助力城镇化建设。     

农民工政治参与：制度化与非制度化方式的偏好和选择

农民工作为中国新兴产业工人群体,其政治参与状况关系到农村与城市的和谐与稳定。当前,农民工政治参与意识日渐觉醒,但他们在政治参与行为中表现出明显的对非制度化参与方式的偏好。这既有农民工自身如受教育程度不高、经济贫困的原因,也有社会环境的种种不利因素,如政府公信力降低、社会对农民工的歧视与排斥等。政府和社会应积极努力,改变这些不利条件,以矫正农民工对非制度化政治参与方式的偏好。     

新形势下新生代农民工思想政治教育探析

新生代农民工对城乡发展一体化做出了贡献,促进了和谐社会的进程.他们是一个特殊的群体,他们的问题是全社会关注的热点.现在是和谐社会进程的加速期,需要对他们进行思想政治教育.这次主要论述了当前对其进行思想政治教育的必要性和教育过程中存在的问题及对策.     

党的十六大以来新生代农民工思想政治教育的创新和发展

党的十六大以来,党和国家高度重视新生代农民工的思想政治教育,出台了一系列文件,为其思想政治教育提供了制度依据。同时,教育理念更加务实、教育目标更加明确、教育内容不断丰富、教育方法不断创新、教育队伍也日益增强。     

新生代农民工思想教育的缺失和措施

新生代农民工是农民工群体的一个重要组成部分,是国家和社会关注的特殊群体。本文结合新生代农民工的特点以及对新生代农民工进行思想教育的重要意义,通过对当前新生代农民工思想教育中存在问题的分析,进一步探究新生代农民工思想教育的有效措施。     

信息网络化对高校思想政治教育的影响及应对策略

互联网改变了大学生的思维方式和行为方式,高校思想政治教育工作者不能墨守成规,而应积极面对互联网的挑战,抢抓机遇,充分利用互联网,积极推进高校利用互联网开展思想政治教育的进程,努力促进思想政治教育的现代化,以解决大学生在高校网络思想政治教育实践过程中面临的现实困境,给那些困惑的、迷失的心灵带去抚慰、指明方向。     

新生代农民工城市文化融入现状及路径研究

20世纪80年代后出生的新生代农民工群体已日渐成为我国产业工人的主力军。与第一代农民工相比,他们受教育水平较高,思想活跃开放,渴望融入城市,但是制度的壁垒和文化的差距使他们产生城市"边缘人"的心理困惑。城市融入更为根本的是文化认同和文化融入。文化融入是新生代农民工真正融入城市的根本标志和重要切入口。通过分析新生代农民工城市文化融入的现实困境和主客观诉求,探讨解决其文化生活匮乏的长效机制和现实路径,发挥文化在新生代农民工市民意识养成、价值理念塑造、文明素质提升等方面的桥梁作用,将为新生代农民工实现文化融入和城市适应营造良好的人文环境和社会氛围,将有利于社会的和谐稳定。     

农民工亚政治文化:相互构建的政治意识与行为

庞大的农民工群体形成了其特有的亚政治文化,农民工政治意识的发展路径出现了现代性与非现代性并存的复杂局面,其政治行为的演化过程也存在着理性与非理性相互交织的状态.农民工的政治意识与政治行为是一个相互构建、相互作用和相互影响的系统.理解农民工政治意识与行为的相互构建的关系,不仅有利于培育农民工形成现代性的政治意识,促进其政治行为的理性和合理性,而且有助于我国民主政治的发展,维护社会的稳定与和谐.     

高校网络思想政治教育的制度变革研究——新制度主义分析视角

高校网络思想政治教育的实效性受到教育方法、教育内容、教育环境以及教育主客体等多方面因素的影响,特别离不开制度的影响和作用,研究高校网络思想政治教育就可以沿着制度逻辑的框架,运用新制度主义的理论加以剖析。高校网络思想政治教育在开展和推进过程中存在着法制困境、道德信仰困境和行为失范等问题,需要从高校行为、文化接纳和融合以及道德信仰重塑等方面入手进行制度变革,培养大学生科学正确的人生观、世界观。     

新生代农民工社会主义核心价值观培育路径探讨

在新生代农民工群体中培育社会主义核心价值观,对于解决他们市民化进程中的精神困顿、思想困惑和现实困境,帮助他们树立正确的价值观,促进他们城市融入,都具有重要意义。可以通过开展多样的活动、营造良好的舆论环境、在管理和服务中进行隐性教育、发挥城市社区功能等途径,对新生代农民工进行社会主义核心价值观培育。     

新生代农民工的归属感问题研究

“新生代农民工”,主要是指80、90后那些在城市打工的农民工,他们对农业生产活动并不熟悉,对农村生活也日渐陌生。进城务工之后他们的生活环境和就业经历与城市的联系越来越紧密,意识和行为看起来已接近于城市人,但实际上他们的思想认识、文化教育、社会关系等都与城市人口有很大差别。随着新生代农民工越来越多的涌入城市社会,解决他们的归属感问题变得就更为重要。因为这不仅可以加快我国城市化进程,也可以促进社会更加和谐的发展。     

新农村建设进程中的农村思想政治教育初探

社会主义新农村建设对农村思想政治教育提出了新的要求,它要求农村思想政治教育必须解决凝聚人心、破除束缚、协调利益关系、培育良好的社会风尚、引导人与自然和谐相处等方面的问题。新农村建设进程中的农村思想政治教育应实现目标、原则、内容等方面的创新。     

审视农民工政治参与的边缘困境

本文审视了农民工政治参与的边缘化状况,讨论了农民工政治参与边缘化的主要影响因素在于物质不足、能力不足、动力不足与权利不足。户藉制度造成的边缘地位、城市管理政策形成的分割式偏向、社会综合因素作用构成的文化断裂,是这种困境形成的主要原因。在此基础上,本文提出了扩大农民工有序政治参与的六条可行性路径。     

网络思想政治教育主体的主体性

网络思想政治教育主体的主体性即思想政治教育主体在网络意识形态实践活动中表现出来的能动性、自主性与创造性.教育者的主体性与受教育者的主体性不是对等关系,但由于多种原因的影响,都面临着一定程度的主体性困境.克服这一困境,需要不断优化网络思想政治教育的主体系统.既要实现网络思想政治教育主体的身份建构,充分整合网络思想政治教育资源,培育意识形态意义上的“网络积极分子”,又要实现网络思想政治教育主体间的有效协同,形成有机的网络思想政治教育共同体,以培育和发挥网络思想政治教育主体的主体意识与行动能力,构建良好的网络思想政治教育生态.