提升幼儿教育专业学生综合素质教育的几大关键点

加强幼儿教育专业学生的综合素质是增强学生未来工作能力的关键,幼儿教师的综合素质主要包括政治与职业道德素质、人文与艺术素质、专业理论知识与专业技能素质、心理素质等多个方面。笔者认为,提升幼儿教育专业学生的综合素质,应着重加强以下几个方面的教育。     

浅议文秘专业课程中人文素质的培养——以高职秘书写作课程教学为例

笔者认为高职院校对文秘专业学生在人文素质的培养上还有待加强。通过文秘专业核心能力课程秘书写作教学，可以多方面、多渠道地培养文秘专业学生的人文素质。     

高校外语专业大学生党员发展工作探析

近年来,随着全国高校贯彻落实《党中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》的不断加深,全国高校大学生党员发展工作取得了较大的进展。外语专业学生由于自身专业的特殊性,其党员发展工作与其他专业有着很大的区别,在发展党员工作中结合外语专业学生特点,有利于新时期条件下加强和改进大学生党建工作。     

中职旅游学生专业养成教育的思考与实施

我国旅游教育事业虽然蓬勃发展,但中职旅游专业学生的专业对口就业率、满意率却不理想,因此必须加强中职旅游学生的专业养成教育,特别是旅游专业的专业意识、专业态度和专业习惯,可以通过课堂常规教学、角色模拟扮演、专业技能展示、社会实践服务和榜样评比示范等途径来培养。     

化工专业学生工程意识培养的有效途径

工程意识是工程师必备的基本素质之一,现阶段化工专业教学中对学生工程意识的培养还比较薄弱,本文介绍了工程意识的内涵并提出了化工专业学生工程意识培养的有效途径,如:突出工程意识培养的新生工程意识引导教育,开展素质拓展训练,更新教学内容、优化课程体系,加强化工专业工程实践基地建设,发展产学研合作教育,强化毕业设计提升工程意识,加强化工专业师资队伍建设.     

中职广告设计专业学生职前培养与培训策略

注重中职广告设计专业学生职前培养与培训,应明确应用型中职广告设计专业的办学思路,进一步促进学校与企业、学生与企业、学校教育与企业社会需求的紧密结合,突出关于中职学校广告设计专业的办学理念、办学模式和教学实训实践模式.加强学生之前培训不仅提升了学生的专业技能,还培养了学生做人的本领、社会责任心、职业道德、诚信品质和团队精神.     

浅谈学前教育专业蜡笔画教学

为了提高学前教育专业学生的蜡笔画创造功力，本文结合作者的工作经验，分享了学前教育专业蜡笔画教学教学内容应该富有童趣、提高学生构图能力、加强色彩训练以及提高创造力等教学心得。     

基于能力本位的高职英语教学改革探析

高职英语应进行以能力为本位的教学改革，重组内容结构，加强英语专业的针对性和实用性。加强高职英语教学方法、教学评价等改革，为各专业学生今后从事相关专业，奠定扎实的英语基础。     

浅议中职旅游专业的人文素质教育

中职旅游专业是第三产业的朝阳专业，就业市场需求旺盛，专业发展潜力很大。旅游属于窗口性专业，其应用性、综合性很强，其服务性质、服务对象、服务方式、服务内容等决定了该专业学生应具备丰富的人文内涵。因此，加强人文素质的培养，推进人文教育，提高学生人文素质，是中职旅游专业发展的关键所.     

浅谈酒店管理专业学生的职业素质培养

一直以来,加强学生的职业素质教育,培养酒店企业适用的人才是酒店管理专业办学的一大目标。氛围的营造、行业标准的引进、与企业交流等方面有利于酒店管理专业学生职业素质的培养。     

新时期高师院校音乐专业学生特点及思想政治教育路径探究

高等师范院校音乐学院是培养高素质音乐艺术人才和音乐师资人才的摇篮，针对新时期高师院校音乐专业学生在思想、性格、心理、行为、学习等方面表现出来的新的特点，文中从加强引导，因材施教；加强沟通，以情感人；开展朋辈教育，充分发挥学生党员和干部的先锋模范作用；全员育人。充分发挥专业课教师的育人作用；加强校园文化建设，创新思想政治教育载体五个方面探究如何加强新时期高师院校音乐专业学生思想政治教育新路径。     

浅析中等职业学校幼师专业学生培养

当今幼教市场就业良好,同时竞争也非常激烈。中等职业学校的幼师专业应立足学生的情况、本地的发展需要,努力探索中职校幼教办学模式;培养学生良好的职业道德;通过重视专业课教学,强化学生的专业技能训练;增强学生的综合文化素养、加强联合办学;与幼儿园长期合作,提升学生的教学实践能力,从而改进目前职校幼教专业存在的问题,培养优秀幼师专业学生。     

培养学生综合能力 适应市场需求

笔者学校在物流专业的建设上进行了深化改革,加强实践教学,强化技能训练,充分利用实践过程,开发学生的智力,培养学生的操作能力和创新意识。一、中职物流专业应适应人才市场的需要1.以培养学生综合职业能力为主线,设计实践教学体系     

基于校企合作指导机械专业本科毕业设计创新模式的探索

德州学院机械设计制造及其自动化专业，通过校企合作指导本专业的本科毕业生毕业设计，加强了校企合作的力度，提高了学生的实践能力，同时提高了校内教师的科研能力，实现了学校、企业、学生的三赢。     

增强中职计算机学习效能感的实践与思考

以中职学生计算机专业教学为例,探究加强中职学生自我效能感的实践模式。此模式通过引导学生增强学习兴趣、确定学习目标、改进学习策略等方式,增加学生亲历成功的经验。     

中职校热带农业专业豆类栽培实践教学方法研究

豆类栽培是热带农业专业的主要课程和重要环节。热带豆类一般包括四棱豆、无公害菜豆、无公害豇豆、豌豆等四种。笔者对中职校热带农业专业《豆类栽培》课程,以实践为主体的教学方法进行了研究探讨,以期促使中职热带农业专业加强培养学生的实践能力,增强学生的社会竞争力。     

高职药物分析实验教学中的诚信教育渗透

本文提出,加强药学生的诚信教育,是药学教育成功的重要环节。学科教育是学生专业学习的主要内容,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。药物分析是药学相关专业的主干课程,在实验教学中渗透诚信教育,可以使专业教育与思想教育相辅相成,实现人才培养目标。     

浅析师范院校中的钢琴教学改革实践

师范学院、大学音乐教育专业中的钢琴教学目标与音乐专业院校相比存在着很多的差异,因此,在教学方法、教学内容以及教学形式方面都必须使实践性得到加强,拓宽和充实学生在音乐方面的视野和素养,高度重视对学生的教学实践能力的培养和提高,促进学生综合素质的提高。     

浅析中职涉农专业的实践教学改革

加强中职学校涉农专业实践性教学是培养中职应用型技能人才的重要环节,是提高学生操作技能和动手能力的主要手段,本文在分析中职涉农专业实践教学现状的基础上,对如何加强中职学校涉农专业的实践教学改革提出了措施建议。     

试论数控专业加强认知教育的必要性

随着各类新专业的诞生,专业名称增加至上百种,分类之多,让人眼花缭乱,而学生对它们的了解却甚少,所以出现了盲目报志愿的情况和频繁转专业的现象。究其原因,主要是学校专业认知教育缺失。笔者学校数控专业也出现类似情况。因此为了提高新生对该专业的认识,进一步培养学生的职业素质,激发学生学习兴趣,学校在数控专业中加强认知教育是十分必要的。