从英国开放大学的办学特色谈自学考试的改革与发展

从英国开放大学的办学特色谈自学考试的改革与发展冯成火自学考试具有双重属性：既是一种以学历检验为主的国家考试制度，又是一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的新型的教育形式。作为一种国家考试制度，它与我国古代科举考试有不少相似之处；作为一种教育形式，它...     

关于推进大学素质教育的几个问题

实现高等教育大众化后。作为大学管理者和实战者。坚定大学素质教育的新理念，处理好大学素质教育与通识教育的关系。处理好大学素质教育与专业教育的关系，对增强大学素质教育的方向性、针对性、有效性。具有一定的现实意义。     

我国高校考试方式与考试制度改革研究

素质教育需要科学的考试方式与考试制度。高校现有考试方式与考试制度存在考试手段单一化、考试内容片面化、考试环节不公平、考试安排不合理、考试评价不规范等问题,影响良好学风的形成、学生素质与能力的提高,改革刻不容缓。要根据素质教育要求,按照综合化、全程化、科学化、公开化原则统筹考虑考试功能、考试体系、考试方式、考试评价、考试时间,有效改革高校考试方式与考试制度。     

高校考试管理改革与素质教育

文章通过分析考试与素质素质教育的关系，说明改革高校考试管理的重要性，并重点阐述了改革高校考试工作的几点看法。     

大学英语教学中的素质教育

一、英语教学中实施素质教育的必要性 随着我国加入WTO,社会对大学生的英语能力提出越来越高的要求,然而目前很多大学的英语教学面临着相当严重的问题.首先,有些大学过分重视四、六级考试,将通过四、六级考试作为英语学习的惟一目标,导致一切教学活动都围绕考试进行,形成了为通过考试而学英语的怪现象,扼杀了学生学习的动机与乐趣.其次,多数学生虽能通过各种各样的英语考试,但语言的实际运用能力较弱.针对这一问题,李岚清副总理曾指出,"中国对外开放,我们一个弱点就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果."这说明在英语教学过程中,我们应当改变教育观念,实施素质教育,将大学英语教学推上一个新的台阶,培养社会所需要的全面发展的外语人才.     

素质教育的由来及其前瞻

一、素质教育运动的由来70年代末，中国迈入以经济建设为中心的发展轨道，百废待兴的教育领域得到了中央的重视。1977年，邓小平同志作了振兴教育事业的重要讲话，“我们要实现现代化，关键是要发展科技和教育。……同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。……办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。”“在邓小平同志的指示下，我国高校于1977年恢复了全国统一考试招生制度。从1977年至1996年间，我国教育事业发展迅速，基本…     

四级考试的写作类型与写作技巧

四级考试的写作类型与写作技巧万鹏杰随着大学英语四级考试的逐年举行，国家教委印发的理工科和文科本科用的《大学英语教学大纲》也逐年深入地贯彻执行，广大专科院校的师生也积极投身于四级考试，从而提高了学生学习英语的主观能动性，也推动了教师更加深入地钻研教材教...     

高等院校素质教育若干特征

在应试教育逐步被素质教育取代后，中国的高等院校正大力开展素质教育。结合中国国情，素质教育在高等院校具有教育与受教育得层次高、技能、应用与基础教育者相结合，时代性和综合性、等方面的特征。而且中国高等院校的素质教育应围绕这几个特征展开。     

大学英语专业一年级综合课教学刍议

大学英语专业一年级综合课教学至关重要 ,必须做到 :1 .严格把好语音关 ;2 .与实际相结合 ,创设语言环境 ;3.改革教学方法 ,增加课堂趣味性 ;4.拓宽知识面 ,加强素质教育     

大学英语写作改革及发展趋势

为培养大学生英语综合运用能力,有必要加大大学英语写作的改革力度。从近年大学英语四、六级考试类型及要求来看,学生不再被要求单一的文体写作,而是更为灵活的写作方式,即侧重于语言运用能力。这就要求学生在学习语言知识的同时,与实践相结合,以切实提高其真正掌握语言运用的能力。     

素质教育应建立切实可行的运作机制

素质教育是为了纠正应试教育的弊端而提出的。但是，如何推进素质教育？到目前为止，我们尚未建立一套切实可行的素质教育运作机制。要解决这个问题，一、我们应当改革现行的教育体制，为素质教育的实施营造一个好的运行环境。二、我们应当制订切实可行的实施措施，如建立新的教学评估体系、考试体系、教学体系等等。只有这样，素质教育才有可能得到很好的推行。     

校园文化建设与大学生人文素质教育

当前我国的大学，尤其是理工科大学，人文素质教育缺乏。大学生人文素质弱化，人文精神失落，已成为制约我国高等教育发展的瓶颈。加强大学生的人文素质教育是当今高等教育要进行的一项重要工作。而校园文化建设，在人文素质教育中起着不可忽视的作用，是进行人文素质教育的一个重要的途径。     

当前素质教育的错位、再定位之思考

当前，我国在实施素质教育的实践中存在四大错位现象，即应试与考试的错位、标准与导向的错位、社会与学校的错位和形式与操作的错位。针对这些错位现象，我们应对素质教育的内涵进行再定位；在实践过程中应坚持以人为本的价值导向，注重学生学习能力和工作能力的培养以及注重学生创新思维能力和生活能力的养成。     

现行高校英语测试：问题与思考

目前我国有几种大型英语测试，如大学英语四、六级考试，英语专业四、八级考试，公共英语等级考试等，这些考试不可避免地存在一些共同的问题，即：考试制度不合理、信度和效度低、考试题型单一、阅卷评分有误差等。就上述问题提出了几点改革的设想。     

慕课与网考对大学英语教学的推动作用

慕课作为现代化的教学理念具有大规模、在线、开放的特点,对教育改革具有重要的促进作用。而历时近30年的大学英语四、六级考试也在不断改革创新,逐步趋向网络化考试模式,与慕课具有高度的契合性。慕课与网络考试的有机结合,对大学英语教学将起到重要的推动作用。     

速记是提高大学英语听力测试水平的对策之一

新的大学英语听力考试的题目类型、数量、时间全部增加了，考生要在短时间内处理大量的信息，无疑是增加了考试的难度，本文从速记的角度探讨解决以上问题的方法。     

对素质教育中几种关系的认识

全面推进素质教育，是教育改革的重中之重，是新世纪教育发展的基本要求，是一项复杂的系统工程。在探索实施素质教育过程中，必须正确认识与处理好以下五种关系。一、势变与识变的适应关系２１世纪教育发展的基本方向与任务是全面推进素质教育，实施科教兴国战略，培养适应现代化需要的高素质的劳动者和专门人才。这是教育的战略性的转变。这种势变必然会令我们的认识发生变化。必须尽快地在教育方向、任务、培养目标、培养途径、考试制度、考试方法、课程设置、教材编写、教育管理、教学方法等问题上转变观念。应当认识到，素质教育是一种…     

试论“模拟考试”在大学英语教学中的“诊断”功能

模拟考试作为CET4考前训练的一种主要形式，在许多高校的大学英语课堂普遍存在。怎样有效地利用考试这个工具来促进教学，提高学生的英语综合使用能力是广大大学英语教师要思考的问题。根据问卷调查的数据，并经过和权威试卷（CET4试卷）进行对比，模拟考试在教学中应定位于“诊断考试”。模拟考试试卷还存在信度、效度方面的一些问题。大学英语教师作为模拟考试试卷的设计者和使用者，必须慎重对待试卷的设计和考试结果的使用，使其起到诊断教学和学习中存在的问题的作用。     

论大学英语教学中的素质教育

对高等教育条件下大学英语教学中的素质教育问题进行探讨。论述素质教育的内涵以及高校素质教育的特征,探讨大学英语教学中实施素质教育应该研究的问题,最后指出大学英语教学中实施素质教育应该注意的问题。     

大学英语四级新增快速阅读理解测试内容效度研究

本研究以大学英语四级考试改革后新增加的快速阅读部分为研究对象,采用定性和定量相结合的研究方法,探讨新四级快速阅读理解测试的内容效度。研究结果表明,大学英语四级新增快速阅读理解测试在语法特点和命题特点上具有较高的内容效度,但同时也表明近三年来大学英语四级快速阅读理解考察的阅读速度超过了大纲的规定且难度总体较高。