共查询到20条相似文献,搜索用时 765 毫秒
1.
"案例"课型是新时期高校思想政治理论课教学改革的必然选择,需要从教学观念、师资力量、教学设计、案例编制与共享、教学评价制度等方面来系统构建,才能增强高校思想政治理论课的教学效果。 相似文献
2.
高校思想政治理论课提高教学实效性策略分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高校思想政治理论课是具有中国特色的思想理论教育课程。教学实效性的提高是高校思想政治理论课可持续发展的关键。提高思想政治理论课教学实效性主要运用对话式教学手段,双向互动;引入案例教学方法,增强思想政治理论课教学针对性;开展社会实践活动,增强实践环节,理论联系实际,增强教学实效性。 相似文献
3.
当前高校思政理论课实践教学存在脱离大学生生活实践的现象。思政教育者需要从厘清思政理论课实践教学的概念维度入手,需要从教改理念、实施方式、内涵建设和统合机制四个方面着手突破,需要从五个结合的路径策略着力打磨,建构高校思政理论课实践教学的“生活化”范式。实践证明,这种模式能够有效提升思政教育的有效性和增强学生的获得感。 相似文献
4.
徐洪军 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,(4):127-128,151
思想政治理论课的"二讲二论"教学模式是指在教学中合理运用传统的理论讲授式、专题演讲式的方法传授基础性的理论知识的同时,结合案例讨论式和辩论式等能够极大调动学生积极性的互动式教学模式。特别应大力开展和研究案例讨论式和辩论式教学,充分挖掘课程的内涵,充分发挥学生个体的主体性、能动性和创造性,进而提高思想政治理论课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。 相似文献
5.
马克思主义原著融入思想政治理论课教学是教师完成教学目标的需要,也是大学生思想政治素质提高的需要;马克思主义融入思想政治理论课的实践过程,就是将马克思主义原著精神渗透到知识讲解、理论运用的教学过程;马克思主义原著融入思想政治理论课教学的实践价值在于彰显马克思主义原著的精神魅力、提升思想政治理论课教师马克思主义理论素养和培育当代大学生的科学精神。 相似文献
6.
7.
蔡正丽 《佳木斯大学社会科学学报》2021,39(2):208-210
在高校思想政治理论课教学中,教学话语的建构关系到教学成效.编码和解码是教学话语建构的具体方式,通过掌握编码和解码的具体方法,将之运用到思想政治理论课话语构建中,是思想政治理论课话语实践的重要方法.在具体运用过程中,要立足于思政课教学原则,通过采用去生硬化的编码和解码、情感参与式编码和解码、学理性的编码和解码,使得教学话语富有平等性、情感性、艺术性和理论性,促使思政教学效果的有效实现. 相似文献
8.
理工类高校思政课实践教学的现实困境与突破路径 总被引:2,自引:1,他引:1
由于理工类高校对思想政治理论课实践教学的认识存在着偏差,从而导致实践教学随意性强、流于形式、理论教学与实践教学脱节等问题,困扰高校思想政治理论课实践教学的顺利开展。探索和构建符合课程需要和学校实际的实践教学体系、考核体系,理顺管理体系,是解决当前问题的主要举措。 相似文献
9.
关于高校政治理论课实践教学创新的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
王继明 《山西高等学校社会科学学报》2006,18(9):150-152
在高校政治理论课实践教学环节中,存在着课时流失严重、师资素质急待改善、学生参与意识不强、考评单一等问题。针对这些问题,我们要切实转变重理论教学轻实践教学的观念,建构实践教学新机制,加强实践师资队伍建设,创新实践教学考评体制。 相似文献
10.
宋萍 《佳木斯大学社会科学学报》2023,(4):143-147
“互联网+”与现代生活紧密相连,新媒体新技术的广泛应用给高校思想政治理论课带来了生机和活力,同时也带来了挑战,无论是教师的权威,大学生群体的思维模式,还是传统课堂教学模式都受到前所未有的冲击和挑战。为了适应时代发展的需要,认真贯彻落实立德树人根本任务,着力推动“八个统一”,思想政治理论课教学应打造新“工艺”,采取新“配方”,不断提高思想政治理论课的亲和力和实效性。思想政治理论课教师要以教书育人为天职,结合生活实践,总结适合于学生成长需要的教学方法,坚持以学生为中心,不断转变教学理念,用“小”模式,建构“大”格局。 相似文献
11.
加强社会实践教学提高思想政治理论课教学的针对性和实效性 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是高校思想政治理论课教学体系的重要组成部分,也是教学过程中的一个教学环节。从目前看,思想政治理论课实践教学是一个十分薄弱的环节,在教学中普遍存在重理论教学轻实践教学的倾向,严重影响思想政治理论课的教学效果。只有认真研究思想政治理论课教学中存在的问题,充分认识加强实践教学的必要性和重要意义,才能切实提高教学的针对性和实效性。 相似文献
12.
董海涛 《山西高等学校社会科学学报》2014,(3):46-49
医学院校实现思想政治理论课的教学效果,必须在教学过程中体现医学特色.根据当前医学生的特点,思想政治理论课在教学内容上要融合医德教育的要求,要给予医学生更多的知识背景,要根据不同的专业特点选择恰当的教学案例;在教学方法上建议各门课中普遍实行案例教学,在七年制、八年制学生中实行PBL教学,充分利用医学院校的校园文化和各种社会服务拓展思想政治理论课. 相似文献
13.
高校思想政治理论课理论教学与实践教学的严重脱节,已成为当前高校思想政治理论课教学改革面临的突出问题,严重影响教学效果的有效提升。结合理工科院校思想政治理论课教学实际状况,尝试构建x+1教学新模式,通过重置思想政治理论课教学体系,融课堂实践教学于理论教学过程之中,并辅以社会实践教学,有效提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。 相似文献
14.
“思想道德修养与法律基础”课相关教学法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
汪淑娟 《山西高等学校社会科学学报》2009,21(6):89-90
作为高校思想政治理论课新课程方案的首开课程,对“思想道德修养与法律基础”课教学方法的探讨意义重大。运用课堂讨论、案例教学等方法,有效地提高了该课程的教学效果。但在这些教学方法的运用中,也要处理好学生和教师、案例分析和理论讲授等方面的问题,切实增强教学实效性。 相似文献
15.
16.
张锦智 《山西高等学校社会科学学报》2013,25(1):40-42
"马克思主义基本原理概论"课的整体性教学是由马克思主义理论本身的整体性决定的,是高校思想政治理论课的本质要求,也是提高教学实效性的需要。在教学过程及各个环节中贯彻整体性原则,需要教师提升整体性教学意识、教学能力和灵活的教学方法,以使学生系统地掌握马克思主义理论,提高教学实效性。 相似文献
17.
要发挥高校思想政治理论课教学主渠道作用,引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观.就必须在研究社会,研究学生、教师、教材的基础上,凝炼有效的教学方法,积极探索多元化的考核方式,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性。注重理论联系实际,防止理论教育的形式化和外在化,更好地实现高校思想政治理论课教育教学的三个目标,真正把大学生思想政治教育工作落到实处。 相似文献
18.
张海东 《山西高等学校社会科学学报》2011,23(4):65-67
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,然而,当前"概论"课中却存在教学效果不理想的问题。要提高"概论"课教学的实效性,授课教师需要将教材体系转化为教学体系,恰当运用多媒体课件和案例进行教学,增强师生互动,并积极开展社会实践。 相似文献
19.
挂职锻炼是党和国家为锻炼培养高校思想政治理论课教师理论联系实际能力而提出的明确要求,是深化思想政治理论课教学改革,提高实践教学实效性的直接需要,也是全面履行党的理论工作者职责的有效途径,这不仅需要落实政策,积极引导推动,还需要教师积极参与,努力尝试。 相似文献